顧曉晴

【摘要】課程方案經(jīng)常面臨諸多的調(diào)整與革新，仿生設計在服裝教學上的應用， 使服裝具有了更多的裝飾性功能性。仿生設計一方面從形式上激起人們對于自然生物美感的呼喚，同時還滿足人們精神上追求和諧與舒適的心理渴望。作為服裝教育工作者們應多從自然中尋找靈感，在教學中加以應用。以期望達到人與自然，人與社會的高度和諧。

【關(guān)鍵詞】自然生物現(xiàn)象服裝教學仿生設計

【中圖分類號】J523 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0220-01

在我們?nèi)粘５慕虒W中，課程方案經(jīng)常面臨諸多的調(diào)整與革新。作為服裝教學也面臨著新的課題。服裝與生物之間的這種密切關(guān)系，為人們提供了很多深入觀察和研究的課題。用仿生設計的服裝造型、色彩常常蘊涵了設計師的某種理念和喜好，符合大眾的欣賞心理。仿生設計一方面從形式上激起人們對于自然生物美感的呼喚，同時還滿足人們精神上追求和諧與安寧的心理渴望。

一、仿生現(xiàn)象的進化與蛻變

人類誕生于自然，成長于自然，漫長的人類進化過程，是不斷地選擇與競爭過程。服裝在長期演變發(fā)展的過程中，存在著許多與生物運動十分相類似的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在服裝的進化、蛻變及仿生等方面。

仿生設計學研究范圍非常廣泛，內(nèi)容豐富多彩，范圍涉及到自然科學和社會科學的許多學科等領(lǐng)域。人類服裝是從最原始、最簡陋的裝飾開始的。最早的服裝用的就是運用自然界的樹葉、獸皮、羽毛等來遮羞避寒。人們總是把自然界的生物形態(tài)作為首要的藝術(shù)造型形態(tài)，同樣的手段用在服裝設計領(lǐng)域。從模仿飛燕的燕尾禮服、模仿蝙蝠的蝙蝠衫，到模仿喇叭花的喇叭裙，還有模仿孔雀的孔雀舞蹈服裝。仿生設計是現(xiàn)代服裝設計教學體系一個新的課題。

二、服裝仿生設計的表達形式

仿生設計在服裝設計教學中主要體現(xiàn)在服裝面料色彩、圖案、服裝造型等方面，服裝設計師一直把與人生存在同一個空間的生物作為服裝創(chuàng)作最生動、最直觀的原型和題材。下面從四個方面闡述：

1.仿生現(xiàn)象對服裝材料的影響

服裝材料是服裝設計的重要因素。其仿生設計可分為兩個方面：其一是面料仿生。目前市場上的仿生面料已達到非常仿真的技術(shù)，用自然材質(zhì)如動物羽毛、植物花果葉子等元素原形直接用于服裝設計中。其二是組織肌理的仿生設計。服裝面料設計從產(chǎn)生到發(fā)展一直都沒有脫離過仿生設計，目前流行的印染方法和編織手法是流行時裝的好面料，都可以表現(xiàn)各種各樣不同的自然界美的肌理效果。從面料的色彩來看，自然界多樣的植物色彩也給設計師帶來強有力的靈感。

2.仿生現(xiàn)象對服裝造型設計的影響

服飾造型以某種動物或植物為模仿對象，仿生設計通過對自然生物由內(nèi)而外的結(jié)構(gòu)特征的認知，進行設計大膽的變革創(chuàng)新，一般來說，整體服裝造型的仿生設計大都運用在創(chuàng)意服裝、表演服裝中。 自然界的動植物都能為我們教學提供設計的源泉。法國服裝設計師迪奧推出的喇叭花和郁金香花造型的裙子就是仿生服裝設計最好的典范。服裝造型仿生設計主要體現(xiàn)在服裝局部造型和整體造型，植物如花生、西瓜、荷葉等。動物如魚尾裙、蝙蝠衫、孔雀裙、蜘蛛俠等都是仿生的典型的例子。

3.仿生現(xiàn)象對服飾配件的影響

以植物和動物的形象作為服裝的配件裝飾起源很早，人類很早就會利用大自然的禮品如貝殼、象牙、獸骨。毛皮。羽毛等。現(xiàn)代配飾仿生設計具有極強的裝飾趣味性，如：項鏈、掛件的仿生設計有動物、植物、水果等形象。如我們常見到的蝴蝶、菠蘿、西瓜等動植物形象被運用在服飾配件的設計制作中。如鴨舌帽、瓜皮帽。大自然毫不吝嗇地給人類帶來了很多靈感，人類與其說是在努力從事自身的仿生設計，不如說是在努力尋找著大自然溝通的語言。

4.仿生現(xiàn)象對服飾圖案及色彩的影響

色彩在服飾審美和設計制作中都有著舉足輕重的作用。服裝的仿生設計是通過色彩和圖形等的仿生來表現(xiàn)的。動物皮毛的圖案和特殊肌理紋樣是服裝設計愛好者熱衷的主題如：仿豹皮紋、仿鳥獸紋等等經(jīng)常被用在前衛(wèi)服裝和休閑裝中。

三、現(xiàn)代服飾仿生設計的展望與未來

我們在教學中應努力尋找切合點運用大自然豐富的資源，以自然界中生物作為服裝設計的理論原形，通過服飾特有的語言去塑造人與自然的和諧。由于自然生態(tài)環(huán)境遭到破壞，于是人們才覺醒應當重視環(huán)境保護，形成了以“環(huán)保休閑”等的生態(tài)學的熱潮，并逐步已成為時尚的主流。時裝界更是刮起了“生態(tài)風”，表現(xiàn)在服裝設計中即形成了以“返璞歸真”、“回歸自然”、“環(huán)保休閑”等生態(tài)學的教學理念。

服裝仿生教學已經(jīng)成為時尚潮流的主流趨勢。學生們應該并且要善于從豐富多彩的大自然中尋找靈感和創(chuàng)作源泉，促進人與自然的天人合一，吻合與“回歸自然”、“返樸歸真”的主題。

參考文獻：

[1]戴仕熊，服飾文化沙龍，中國輕工業(yè)出版社，1997年

[2]李當歧，《服裝學概論》，2005