為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，就要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，這就要求廣大教師重視課堂教學(xué)，提高化學(xué)課堂效率，向45分鐘要效益。那么，在當(dāng)前新課標(biāo)的背景下，如何提高化學(xué)課堂效率？筆者認(rèn)為，要從以下幾個(gè)方面做起：

一、組織學(xué)生進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生以一定的方式方法在課前學(xué)習(xí)教師未授的新知識(shí)。從心理學(xué)角度來(lái)看，預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，為上課打好思維定向的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)初中生自學(xué)能力的有效措施。他們帶著自己的見(jiàn)解、問(wèn)題進(jìn)入新的學(xué)習(xí)中，教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，能更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。那么，初中化學(xué)教師如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)呢？

首先，教師要教給學(xué)生一般的預(yù)習(xí)方法，提出本課中一些實(shí)際的問(wèn)題。學(xué)生帶著這些問(wèn)題閱讀課文，并能按課文內(nèi)容，自己動(dòng)手實(shí)踐，有不懂的地方標(biāo)上記號(hào)。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生在上課時(shí)對(duì)要學(xué)的新知識(shí)已有所了解，知道疑難所在，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

其次，教師要檢查預(yù)習(xí)的情況。檢查分口頭檢查和書(shū)面檢查兩種方式?？陬^檢查主要是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的主要內(nèi)容，或者通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。書(shū)面檢查就是通過(guò)學(xué)生板書(shū)和作業(yè)的形式進(jìn)行，這樣能讓學(xué)生重視預(yù)習(xí)，有檢查的預(yù)習(xí)才能落到實(shí)處。另外，教師還能通過(guò)預(yù)習(xí)觀察每位學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行評(píng)比并適當(dāng)鼓勵(lì)，逐步讓學(xué)生體會(huì)到預(yù)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

新課程的實(shí)施要求學(xué)生改變?cè)袉我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生主體性和多樣化的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生之間的合作交流?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》專門(mén)提及合作學(xué)習(xí)，并指出：“要鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)?！蓖ㄟ^(guò)合作交流能讓學(xué)生產(chǎn)生思維的碰撞，啟迪他們的智慧，共同分享成功的喜悅。在教學(xué)中，教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，設(shè)置問(wèn)題促使小組內(nèi)合作交流，從而達(dá)到師生、生生教學(xué)互動(dòng)。合作交流的過(guò)程能讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，體會(huì)在解決問(wèn)題過(guò)程中合作的重要性，感受合作成功的快樂(lè)。那么我們?nèi)绾斡行Т龠M(jìn)學(xué)生的合作交流呢？

首先，要合理設(shè)置學(xué)習(xí)小組。按學(xué)生學(xué)習(xí)所處的階段和學(xué)生的性格特點(diǎn)把學(xué)生分成不同類別，組建“合作小組”。

其次，在學(xué)生合作交流前教師要提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。提出的問(wèn)題要使學(xué)生有思考價(jià)值，尤其是提出的問(wèn)題必須是“生長(zhǎng)”在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”上的，這樣學(xué)生對(duì)問(wèn)題的鉆研是一種在“原有認(rèn)知基礎(chǔ)上的主動(dòng)建構(gòu)?！彼詥?wèn)題應(yīng)該一般是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等。在學(xué)生合作交流時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生合作技能。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，小組合作交流要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，但并不是放任自流，要組織學(xué)生按一定的分工、程序有效開(kāi)展活動(dòng)。在合作中開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。如以合作小組為單位對(duì)同一問(wèn)題設(shè)計(jì)探究方案，比一比哪組方法既多又科學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、小組競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中鼓勵(lì)合作交流。教師要注重小組成員的參與度及活動(dòng)結(jié)果中的總成果，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)共同發(fā)展。

三、注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手意識(shí)、能力的培養(yǎng)

初中化學(xué)非常重視實(shí)驗(yàn)，也就是學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，增進(jìn)解決問(wèn)題的能力。利用實(shí)驗(yàn)，還可以激發(fā)興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的奇幻現(xiàn)象，會(huì)使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生好奇，進(jìn)而產(chǎn)生很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這就是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，能激發(fā)他們努力探索化學(xué)奧秘的強(qiáng)烈求知欲望，從而達(dá)到有效的教學(xué)效果。

在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程中必不可少的，作為教師一定要重視起來(lái)。同時(shí)，要求學(xué)生不要僅僅局限于課堂上的實(shí)驗(yàn)，要多接觸社會(huì)中、生活中的自然現(xiàn)象，對(duì)此加以研究實(shí)驗(yàn)，多觀察，多動(dòng)手，不斷提高實(shí)際動(dòng)手意識(shí)、能力，才能更好地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于課堂教學(xué)的效果。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容

在課堂上應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)槎嗝襟w集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影視等各種信息傳輸手段為一體，資源豐富。在化學(xué)課上教師若能用好多媒體，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行豐富和補(bǔ)充，擴(kuò)大課堂教學(xué)的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，學(xué)科吸引力會(huì)增強(qiáng)。應(yīng)用多媒體進(jìn)行化學(xué)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的想像力。在傳統(tǒng)課堂上，由于給學(xué)生提供的感性材料受到很大的局限，不能給學(xué)生直觀的表象，從而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與鞏固。如果我們利用多媒體，通過(guò)計(jì)算機(jī)課件的輔助教學(xué)就可以把微觀抽象的內(nèi)容和一些繁瑣的實(shí)驗(yàn)利用二維或三維的圖像、動(dòng)畫(huà)進(jìn)行模擬，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。通過(guò)用圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、文字和聲音等方式向?qū)W生提供豐富的感性材料，特別是可以把從文字材料獲得的概念轉(zhuǎn)化成直觀的形象，把難于想象的微觀世界宏觀化，把難以演示的實(shí)驗(yàn)形象化，通過(guò)直觀的視覺(jué)來(lái)幫助學(xué)生理解，大大降低了難度，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，從而使教學(xué)難點(diǎn)順利突破。這樣，學(xué)生多種感官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，教學(xué)信息豐富，學(xué)生獲得的記憶表象數(shù)量及質(zhì)量均大幅提高，通過(guò)日積月累，他們的想像力自然得到長(zhǎng)足發(fā)展，教學(xué)效果就會(huì)大大提高。

總之，我們要通過(guò)各種手段，各種方法來(lái)提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效果，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維、實(shí)踐能力，為升入高中做好準(zhǔn)備。