每一位學(xué)生對數(shù)學(xué)都不陌生，但如果說到喜歡，相信大多數(shù)同學(xué)都沒做到，相反，他們甚至討厭數(shù)學(xué)。筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)課是初中學(xué)科中最嚴(yán)謹(jǐn)、最科學(xué)、最能吸引人的一門學(xué)科，它有著神奇的黃金分割線、圓周率、勾股定理，還有充滿想象空間的各種幾何圖形，能讓我們的思維在科學(xué)的軌跡上盡情行駛。那么，教育工作者如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)呢？下面，筆者就這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、大力進(jìn)行科普宣傳，激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識

中國有關(guān)部門不久前對信息、生物、新材料、能源、資源環(huán)境和先進(jìn)制造的調(diào)查顯示，在六個(gè)領(lǐng)域接受調(diào)查的483項(xiàng)技術(shù)中，中國只有“中文信息處理技術(shù)”處于世界領(lǐng)先地位。在機(jī)械工程領(lǐng)域，中國的高端數(shù)控裝備和大型重載裝備的獨(dú)立制造能力不足，中檔及以上數(shù)控系統(tǒng)市場基本上被國外品牌壟斷；精密化制造技術(shù)與國外相比仍然存在階段性差距，精密成形和精密、超精密加工技術(shù)水平整體落后于發(fā)達(dá)國家。在航空航天領(lǐng)域，中國的航空產(chǎn)品、航空技術(shù)和航空科研能力與發(fā)達(dá)國家的差距仍較大。即使是新獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)的殲10戰(zhàn)機(jī)，與美國的F-22、F-35相比，在技術(shù)水平上也相差一代。中國利用空間進(jìn)行的研究工作尚處在試驗(yàn)階段，與世界先進(jìn)水平有很大差距。因此，我們一定要讓學(xué)生知道中國科技水平與發(fā)達(dá)國家的差距，不能讓學(xué)生滿足于我國是一個(gè)地大物博，且有著五千年文明的國家的自傲，而且，我們要通過班會經(jīng)常進(jìn)行這方面的教育。這樣，才能不斷激起他們的民族自尊心，激發(fā)他們的責(zé)任意識。要想培養(yǎng)一批具有創(chuàng)造力的學(xué)生，筆者認(rèn)為這種做法比在威逼之下被動(dòng)學(xué)習(xí)要好很多倍。

此外，還要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。上世紀(jì)70年代末，中國實(shí)行改革開放政策以后，中美關(guān)系得到進(jìn)一步改善，兩國之間的科學(xué)技術(shù)交流和科學(xué)家互訪次數(shù)逐漸增多。在這種形勢下，一些美國著名科學(xué)家和在美國的華裔科學(xué)家不斷向錢學(xué)森發(fā)出邀請，請他到美國訪問，并表示如果他應(yīng)邀來美，將授予他“美國科學(xué)院院士”和“美國工程院院士”榮譽(yù)稱號。這樣的提議卻被他拒絕了。他說：“我在美國前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都是在做準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事。因?yàn)槲沂侵袊??！卞X學(xué)森把自己全部的熱血和智慧，奉獻(xiàn)給了祖國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)。如果能讓學(xué)生多了解一些科技工作者的事跡，可以激發(fā)他們的責(zé)任意識。

二、建立興趣小組，開展創(chuàng)新教育

李陽的“瘋狂英語”為什么能風(fēng)靡一時(shí)，席卷大江南北；一些電視劇為什么能讓人愛不釋手，回味無窮，這主要在于它讓我們產(chǎn)生了興趣。因此，數(shù)學(xué)教師也要采取各種有效方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如建立數(shù)學(xué)興趣小組，可以利用興趣小組活動(dòng)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以使學(xué)生逐步學(xué)會獲取新知識的方法；也可以利用興趣小組的活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生介紹各種知識背景，加深他們對教材的理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還可以通過數(shù)學(xué)興趣小組，介紹數(shù)學(xué)在社會發(fā)展、日常生活中起到的作用，介紹數(shù)學(xué)語言的特點(diǎn)。興趣是最好的教師，興趣小組的帶領(lǐng)，會在更大范圍內(nèi)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

通過興趣小組，逐步引導(dǎo)學(xué)生積極地探索數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決，而且是在一種具有研究的心理下進(jìn)行，本身就帶有很高的神圣感，所以學(xué)生做起來就會全身心地投入，效果也出奇得好。

三、加強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生“愛屋及烏”

在課堂教學(xué)中，教師的情感無時(shí)無刻不強(qiáng)烈地感染著學(xué)生。因此，教師應(yīng)懷著極大的熱情進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，教師應(yīng)注意師生之間情感交流，要努力使教態(tài)親切，教學(xué)情緒飽滿，教學(xué)語言生動(dòng)形象，教學(xué)方法靈活。此外，還應(yīng)以平等的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生，真誠地給學(xué)生以信任和鼓勵(lì)。欲使學(xué)生“親其師，信其道”，教師必須對學(xué)生傾注愛心。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”熱愛是一種偉大的情感。得到教師的愛是每一個(gè)學(xué)生普遍的心理需要。學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所教的學(xué)科，達(dá)到“愛屋及烏”的效果。師生之間形成了良好的情感交流，就會極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”也就是說，興趣是成功的保證，是學(xué)生獲取知識的開始，是求知欲望的基礎(chǔ)。

古語云：“感人心者莫先乎情。”所以教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)心他們、愛護(hù)他們，積極熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，拉近師生之間的距離。師生之間的感情特別能在課堂上得到驗(yàn)證，如果師生感情特別好，學(xué)生就會更好地投入學(xué)習(xí)，效果也特別好。另外，教師要恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生能認(rèn)同接受。當(dāng)學(xué)生懷著一種對教師敬佩和認(rèn)同的感情的時(shí)候，教師的教學(xué)目標(biāo)就已經(jīng)達(dá)到了。所以，在教學(xué)中教師要特別忌諱打擊學(xué)生的積極性，說傷害學(xué)生尊嚴(yán)的話，教師的行為舉動(dòng)一定在課堂上要保持溫情，要讓學(xué)生從內(nèi)心接受。

總之，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師不能被動(dòng)地去進(jìn)行低效的課堂教學(xué)，應(yīng)該積極探索多種方法，應(yīng)對當(dāng)前出現(xiàn)的學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)的局面。筆者在這里就不再詳細(xì)介紹教學(xué)方法了，我們現(xiàn)在缺少的不是教學(xué)方法，而是缺少激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法。