摘 要：教育家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中，要使學(xué)生學(xué)好化學(xué)，最重要的就是讓學(xué)生要有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和意識(shí)，即學(xué)生有能發(fā)自內(nèi)心的積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)的探求知識(shí)的心理。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)；興趣；培養(yǎng)

剛升入初三的同學(xué)，要增學(xué)一門新的學(xué)科——化學(xué)。怎樣才能學(xué)好這門功課呢？筆者認(rèn)為化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中，要使學(xué)生學(xué)好化學(xué)，最重要的就是讓學(xué)生要有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和意識(shí)，即學(xué)生有能發(fā)自內(nèi)心的積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)的探求知識(shí)的心理。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和意識(shí)呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談以下看法。

一、讓第一節(jié)化學(xué)課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Γ芡苿?dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，鉆研問(wèn)題，開(kāi)闊眼界；也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑。

由生動(dòng)、活潑、有趣的緒言課揭開(kāi)學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕，正如俗話所說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。經(jīng)驗(yàn)告訴筆者，第一堂化學(xué)課是尤為重要的。筆者先展示化學(xué)的悠久發(fā)展史和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的廣闊前景和宏偉藍(lán)圖；再介紹化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)文明的重大關(guān)系，使學(xué)生體會(huì)到生活處處有化學(xué)；同時(shí)巧妙地配合演示實(shí)驗(yàn)設(shè)置問(wèn)題，使學(xué)生在“觀察、驚嘆、猜疑”中感受化學(xué)世界的神秘和新奇；最后，以化學(xué)家諾貝爾的故事結(jié)束這節(jié)課的教學(xué)。不難看出，一堂好課對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生興趣和樹立信念具有多么重要的意義和作用。

二、精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生一旦對(duì)化學(xué)感興趣，就會(huì)愉快和主動(dòng)去探究化學(xué)的奧秘。在化學(xué)教學(xué)中可以根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生獲得興趣激發(fā)的體驗(yàn)。

化學(xué)教學(xué)中可以利用趣味實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情境、媒體視聽(tīng)、小故事等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。如在講第八單元課題一《金屬材料》的時(shí)候，就可以講這兩個(gè)小故事激發(fā)學(xué)生的興趣：在1912年，英國(guó)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的船只，在去南極的途中，因天氣十分寒冷，可是用于取暖的煤油卻漏光了，以致探險(xiǎn)隊(duì)員全部?jī)鏊涝谀蠘O冰原。原來(lái)裝煤油的鐵桶是用錫焊接的，而錫卻莫名其妙地化為了灰塵。1867年冬天，俄國(guó)彼得堡海軍倉(cāng)庫(kù)的大批錫磚，一夜之間不翼而飛，留下了泥土一樣的灰色粉末。通過(guò)這兩個(gè)短小而精致的歷史故事，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣

化學(xué)與社會(huì)生活密切相關(guān)，如果學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解釋身邊存在的化學(xué)現(xiàn)象時(shí)，往往引以自豪，感到滿足，這種滿足會(huì)使他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生極大興趣，充分調(diào)動(dòng)起思維的積極性。此外，聯(lián)系生產(chǎn)和生活的化學(xué)反應(yīng)及現(xiàn)象，能更好地揭示化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)和生活實(shí)際中的具體應(yīng)用。

四、用新穎的教學(xué)方法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)概念、原理和計(jì)算對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是枯燥乏味的，也容易使學(xué)生產(chǎn)生疲憊的心理。采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí)。

在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取質(zhì)疑答疑法、“先學(xué)后教”、聯(lián)合對(duì)抗等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，都能收到較好的教學(xué)效果。例如：通過(guò)幻燈片、多媒體把學(xué)過(guò)的知識(shí)編成題目，組與組之間進(jìn)行聯(lián)合對(duì)抗，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確，在小黑板上記下各組的得分。通過(guò)這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、堅(jiān)持德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，許多化學(xué)成果在世界化學(xué)史上都留下光輝的一頁(yè)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，給學(xué)生講述一些化學(xué)史和化學(xué)方面的發(fā)展和成就很有必要。例如：古代中國(guó)的火藥、造紙術(shù)、瓷器文明于世；現(xiàn)代中國(guó)的化學(xué)發(fā)展:世界上第一個(gè)人工合成具有生物活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素；侯氏制堿法的創(chuàng)立，打破了歐洲壟斷造堿的歷史，結(jié)束中國(guó)使用洋堿的歷史，我國(guó)的釀造技術(shù)，冶金技術(shù)都在世界上居于領(lǐng)先地位；在現(xiàn)代，我國(guó)成功地爆炸了第一顆原子彈和第一顆氫彈，發(fā)射了洲際導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星等。

六、加強(qiáng)感情投入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的意識(shí)

“情之感人往往超過(guò)理之化人”。教師應(yīng)該善于將深厚的情感傳遞給每一個(gè)學(xué)生。首先，要建立民主和諧的師生關(guān)系。教師要做到對(duì)學(xué)生不指責(zé)、不呵斥、不急躁，多給予熱情鼓勵(lì)和引導(dǎo)。這樣，學(xué)生就會(huì)“親其師而信其道”，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)語(yǔ)言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對(duì)學(xué)生的期望。如經(jīng)常用“你能用幾種方法解決這個(gè)問(wèn)題”、“誰(shuí)能想出更好的方法”、“請(qǐng)你來(lái)試試，好嗎”之類的言語(yǔ)，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極思維，及時(shí)給予肯定性評(píng)價(jià)。再次，教師更應(yīng)該在生活上多關(guān)心學(xué)生，從精神上和心理上對(duì)他們多一份理解和支持，尤其是對(duì)學(xué)困生，更應(yīng)該多一份關(guān)心和愛(ài)護(hù)。只有教師真心的投入，才會(huì)得到學(xué)生全身心的回報(bào)，這樣才能夠促進(jìn)師生更好的交流。

總之，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，需要教師精心的準(zhǔn)備，當(dāng)然，也需要學(xué)生很好的配合。在教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法有很多，只要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷總結(jié)、改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就能使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的愉快。