摘要 高校自考生意外傷害事件是高校學(xué)生管理的難點。本文首先分析高校自考生意外傷害事件的原因，然后結(jié)合實際案例闡釋高校自考生意外傷害事件的處理原則，最后總結(jié)高校自考生意外傷害事件的預(yù)防措施。

關(guān)鍵詞 自考生；意外傷害；處理；預(yù)防

[中圖分類號] G40[文獻標識碼] A[文章編號] 1008-004X(2012)06-048-03

隨著我國高校自考生教育規(guī)模不斷擴大，高校自考生意外傷害事件逐年增多。高校自考生意外傷害事件嚴重影響了高校正常的教學(xué)和生活秩序，是高校學(xué)生管理的難點。因此，研究高校自考生意外傷害事件的原因和處理原則，并有針對性地做好預(yù)防工作，具有十分重要的意義。

一、高校自考生意外傷害事件的原因

1.少數(shù)自考生對學(xué)習(xí)完全沒有興趣。大部分自考生為高考落榜生，文化基礎(chǔ)差，很難接受高難度的高校自考課程。少數(shù)自考生上課聽不懂，學(xué)習(xí)跟不上，失去了學(xué)習(xí)的興趣，進而選擇自我放縱墮落，容易引發(fā)意外傷害事件。

2.少數(shù)自考生的身心發(fā)展不健全。大部分自考生剛剛成年，身心發(fā)展還未健全。少數(shù)自考生認知能力不足，自我控制能力差，缺乏解決人際矛盾的能力，在解決人際矛盾時往往意氣用事，容易激化矛盾，引發(fā)意外傷害事件。

3.少數(shù)自考生的道德素質(zhì)低。少數(shù)自考生的道德素質(zhì)低，缺乏平等意識，不尊重他人，極度自私，有侵犯他人合法權(quán)益和暴力的意識傾向，容易引發(fā)意外傷害事件。

4.少數(shù)自考生的法制意識非常淡薄。少數(shù)自考生的法制意識非常淡薄，沒有一點法律常識，無視國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，我行我素，行事往往不計后果。當(dāng)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾沖突時，他們往往不報告班主任老師和學(xué)校保衛(wèi)部門，而是私下解決問題。這樣容易激化矛盾，引發(fā)意外傷害事件。

5.個別班主任老師的工作責(zé)任心不強。個別班主任老師的工作責(zé)任心不強，很少到課堂和寢室去了解本班自考生的學(xué)習(xí)和生活情況，不能及時掌握本班自考生的最新情況，對意外傷害事件不能防患于未然。

6.自考生家長和高校缺乏密切配合。絕大部分自考生家長都認為只要把子女送進高校就可卸下教育子女的重擔(dān)。因此，他們很少主動向高校了解子女的學(xué)習(xí)和生活情況，也不主動向高校通報子女在家的不良表現(xiàn)，讓高校加強教育和管理。由于自考生家長和高校缺乏密切配合，高校很難防范少數(shù)不良學(xué)生引發(fā)的意外傷害事件。

二、高校自考生意外傷害事件的處理原則

1.以人為本原則。高校在處理自考生意外傷害事件上必須堅持以人為本的原則，最大限度地保障學(xué)生的生命和財產(chǎn)安全。事發(fā)現(xiàn)場人員必須積極采取措施救助受害學(xué)生，及時將受害學(xué)生送往醫(yī)院。

2.及時處理防止事態(tài)惡化原則。發(fā)現(xiàn)自考生意外傷害事件，受害學(xué)生或其他知情者必須第一時間向?qū)W生輔導(dǎo)員（班主任）和學(xué)校保衛(wèi)處報告。學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任）和學(xué)校保衛(wèi)處人員必須第一時間到達現(xiàn)場處理事件。并設(shè)法控制局面，防止事態(tài)惡化。學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任）和學(xué)校保衛(wèi)處人員必須將當(dāng)事學(xué)生及相關(guān)人員帶離現(xiàn)場，并疏散參與圍觀的學(xué)生。將當(dāng)事學(xué)生及其親屬帶離現(xiàn)場，防止事態(tài)進一步惡化。

3.客觀公正原則。學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任）和學(xué)校保衛(wèi)處人員必須遵循客觀公正的原則，協(xié)同做好自考生意外傷害事件的調(diào)查取證工作，摸清基本事實后，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報并提出處理意見。高校必須遵循客觀公正原則，嚴格按照相關(guān)規(guī)定給予施暴學(xué)生紀律處分，如觸犯法律則由學(xué)校保衛(wèi)處移交公安機關(guān)處罰。

4.協(xié)同相關(guān)部門一次性解決原則。對自考生意外傷害事件，高校必須及時妥善處理，全面徹底解決問題，不留后患。對施暴學(xué)生，高校必須認真做好批評和教育工作，嚴格按照相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)紀律處分，以起到教育警示作用，并及時通知其家長或親屬；對受害學(xué)生，學(xué)院必須及時通知其家長或親屬，并做好接待和安撫工作。

高校繼續(xù)教育學(xué)院與學(xué)校保衛(wèi)處必須保持密切聯(lián)系與合作，協(xié)同處理自考生意外傷害事件。

三、高校自考生意外傷害事件的預(yù)防措施

1.建立并嚴格執(zhí)行自考生管理制度，嚴格管理自考生。高校必須堅持對自考生的學(xué)習(xí)和生活進行統(tǒng)一管理，建立并嚴格執(zhí)行自考生管理制度，嚴格管理自考生。對自考生意外傷害事件，高校必須以預(yù)防為主，從自考生日常管理入手，建立并嚴格執(zhí)行上課考勤紀律檢查制度、班主任檢查寢室制度和學(xué)生寢室安全衛(wèi)生大檢查制度等一系列自考生管理制度，積極收集自考生的學(xué)習(xí)和生活信息，對各類可能引發(fā)自考生意外傷害事件的信息及時進行分析和處理，做到早發(fā)現(xiàn)、早控制、早解決。

做好自考生寢室管理工作是預(yù)防高校自考生意外傷害事件的前提。高校必須高度重視自考生寢室管理工作，堅持每周一次的班主任檢查寢室制度和學(xué)生寢室安全衛(wèi)生大檢查制度，及時掌握自考生的最新情況，強化自考生的安全觀念，從而預(yù)防意外傷害事件的發(fā)生。

2.加強班主任隊伍建設(shè)。選拔工作認真負責(zé)的班主任是預(yù)防高校自考生意外傷害事件的基礎(chǔ)。高校必須高度重視班主任隊伍建設(shè)，完善班主任工作考核制度，將競爭機制引入班主任隊伍建設(shè)中，加強班主任的責(zé)任意識和競爭意識，促進班主任不斷提高管理水平。班主任必須經(jīng)常到課堂和寢室去了解自考生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時掌握自考生的思想狀況和心理動態(tài)，從而對意外傷害事件防患于未然。

3.加強自考生思想道德教育。為了提高自考生的思想道德素質(zhì)，高校必須加強自考生思想道德教育，增強自考生明辨是非、好壞、善惡的能力。高校應(yīng)該每年通過組織開展思想道德教育專題講座，以當(dāng)年的感動中國十大人物事跡教育自考生，幫助自考生樹立正確的價值觀和道德觀，提高自考生的思想道德素質(zhì)，進而從根本上預(yù)防意外傷害事件的發(fā)生。

4.加強自考生法制教育。加強自考生法制教育是預(yù)防高校自考生意外傷害事件的重要措施。高校必須加強自考生法制教育，通過多種形式（比如講座、宣傳板等）向自考生傳播法律知識，引導(dǎo)自考生學(xué)法、知法、守法，幫助自考生樹立正確的法制觀念。高校應(yīng)該每年通過組織開展法制教育專題講座，向自考生重點講解《中華人民共和國治安管理處罰法》、自考生意外傷害事件案例以及自考生在日常學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的法律問題。高校法制教育專題講座應(yīng)該注重結(jié)合實際案例，以案說法，增強自考生的法律意識，從而預(yù)防意外傷害事件的發(fā)生。

5.加強與自考生家長的聯(lián)系。高校與自考生家長的密切配合是預(yù)防自考生意外傷害事件的關(guān)鍵。高校必須不斷完善班主任與自考生家長聯(lián)系制度，明確規(guī)定班主任每學(xué)期至少與本班每名自考生的家長聯(lián)系一次，共同研究探討學(xué)生的教育問題，相互支持和配合，使學(xué)校教育和家庭教育能協(xié)調(diào)進行，提高對自考生的教育效果，從而預(yù)防意外傷害事件的發(fā)生。

6.加強對長期曠課、學(xué)習(xí)成績不良的自考生的教育引導(dǎo)。對長期曠課、學(xué)習(xí)成績不良的自考生，高校必須堅持加強教育引導(dǎo)的方針，要求班主任每周與這些自考生談一次心，了解他們的最新情況，并對他們加強教育引導(dǎo)，幫助他們解決自身問題，從而預(yù)防意外傷害事件的發(fā)生。

7.嚴格處分自考生意外傷害事件中的施暴學(xué)生。對意外傷害事件中的施暴學(xué)生，高校必須嚴格按照相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)紀律處分，如觸犯法律則由學(xué)校保衛(wèi)處移交公安機關(guān)處罰，并將案情和處理結(jié)果在各自考班級中通報，以起到教育警示的作用，震懾有潛在暴力傾向的自考生。這樣可以起到很好的預(yù)防效果。切不可姑息施暴學(xué)生，以免在自考生中形成錯誤的思想導(dǎo)向，進而引發(fā)更嚴重的意外傷害事件。

8.感化和教育自考生意外傷害事件中的施暴學(xué)生。對意外傷害事件中的施暴學(xué)生，除了公安機關(guān)處罰和學(xué)校紀律處分外，高校必須堅持感化和教育的方針，動之以情，曉之以理，耐心細致地做好思想工作，幫助他們明辨是非，認識和改正錯誤，從而預(yù)防意外傷害事件的再次發(fā)生。

[參考文獻]

[1]李嫻，黃朝方.面對就業(yè)難，大學(xué)生要如何提高自身綜合素質(zhì)[J].今日科苑，2009，（13）.

[2]申作青.大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在制約因素及應(yīng)對策略[J].江西社會科學(xué)，2006，（3）.

[3]王樹茗.大學(xué)生就業(yè)難的自身原因及應(yīng)對措施[J].中國青年研究，2009，（06）.

[4]李均.中國高等教育研究史[M].廣州：廣東高等教育出版社，2005.

[5]別敦榮，彭陽紅.近10年來我國高等教育研究的現(xiàn)狀與未來走向[J].高等教育研究，2008，（4）.

[責(zé)任編輯：錢道賡]