摘要 自學(xué)考試是一所沒有圍墻的大學(xué)。沒有圍墻的大學(xué)是否應(yīng)該開展校園文化建設(shè)?本文試圖從自考校園文化節(jié)對(duì)自考校園文化建設(shè)、自考生成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境、自考事業(yè)的社會(huì)支持三個(gè)方面來闡述自考校園文化節(jié)的意義。同時(shí)，本文以湖北省首屆自考校園文化節(jié)為藍(lán)本，闡述了持續(xù)舉辦自考校園文化節(jié)的可行性。

關(guān)鍵詞 自學(xué)考試；社會(huì)助學(xué)；自考校園文化節(jié)；意義；可行性

[中圖分類號(hào)] G40[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1008-004X(2012)06-004-03

2006年5月至6月，湖北省教育考試院組織了首屆湖北省自考校園文化節(jié)。在此期間，省內(nèi)各自考助學(xué)機(jī)構(gòu)共組織學(xué)生演講比賽130多場(chǎng)次，學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)術(shù)講座280多場(chǎng)次，各類體育比賽1000多場(chǎng)次，卡拉OK、舞蹈、健美操大賽和文藝晚會(huì)120多場(chǎng)次，讀書征文活動(dòng)共收到自考學(xué)生文章4000多篇，各院校直接參加文藝節(jié)活動(dòng)的自考學(xué)員累計(jì)達(dá)52000多人。如此大規(guī)模地開展自考校園文化節(jié)，在湖北省乃至全國(guó)均是第一次?；仡櫞舜巫钥夹@文化節(jié)的朝朝暮暮，激動(dòng)之余更有良多感觸。

一、舉辦自考校園文化節(jié)的意義

1．自考校園文化節(jié)傳播和弘揚(yáng)了自考文化

長(zhǎng)久以來，人們都把自學(xué)考試作為一所沒有圍墻的大學(xué)，并為它沒有圍墻而體現(xiàn)出的教育公平而津津樂道。但是，沒有圍墻的大學(xué)是否存在校園文化?是不是應(yīng)該建設(shè)校園文化?這一度成為自考工作者必須嚴(yán)肅而認(rèn)真思考的問題。早在1998年，湖北省教育考試院就提出了建設(shè)自考校園文化的教育理念，并在《光明日?qǐng)?bào)》開辟專欄，約請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、自考生及其他社會(huì)各界人士就自考文化及自考校園文化展開討論，并引起了強(qiáng)烈反響。

事實(shí)上，校園文化是文化的一個(gè)子系統(tǒng)，它是在學(xué)校這個(gè)特定的范圍內(nèi)和特殊環(huán)境中產(chǎn)生和演進(jìn)的。我們通常所說的校園文化也即是狹義的校園文化，它是指校園的課余文化活動(dòng)，即“我們所講的以第二課堂為主要內(nèi)容的文化氛圍和精神。這種特定的文化氛圍是和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校紀(jì)、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的，是在廣大師生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來的”。而自考校園文化是指“把自學(xué)考試作為一所沒有圍墻的大學(xué)，在自學(xué)考試教育實(shí)踐活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的有關(guān)自學(xué)考試物質(zhì)形態(tài)、法規(guī)制度和精神成果的總和，總體表現(xiàn)為自學(xué)考試的社會(huì)環(huán)境”。自學(xué)考試是中國(guó)所獨(dú)創(chuàng)的一種制度，它既是國(guó)家的考試制度，又是一種教育制度，是一所沒有圍墻的大學(xué)。自學(xué)考試可以沒有圍墻，但不能沒有“文化”。一種沒有“文化”的活動(dòng)，只能說明這種活動(dòng)缺少精神積累，缺少人文追求，缺少文化理念。但實(shí)際上，在自考這所沒有圍墻的大學(xué)里，有煙波浩渺的知識(shí)海洋、有巍峨聳立的智慧山峰。有無邊無際的創(chuàng)意天空，有數(shù)不清的身影在跋涉、在攀登、在探索、在超越。他們耕耘、收獲、有痛苦也有歡樂……這就是一種文化，一種蓬勃向上、不屈不撓、平等競(jìng)爭(zhēng)、井然有序、自由發(fā)展的文化!

將這種文化展現(xiàn)出來。將它傳播、弘揚(yáng)，應(yīng)該是自考組織者和管理者的職責(zé)。因此，湖北省組織自考校園文化節(jié)，是順應(yīng)了自學(xué)考試事業(yè)發(fā)展的必然要求，也是對(duì)自考校園文化理念的嘗試和實(shí)踐，它必將對(duì)自考文化的建設(shè)起到有力的促進(jìn)作用。

2．自考校園文化節(jié)營(yíng)造和優(yōu)化了自考生的成長(zhǎng)環(huán)境

自學(xué)考試是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，主要是以零散的、孤立的個(gè)人自學(xué)為主，因而師生間和同學(xué)間缺少相互聯(lián)系與交流，缺乏互相切磋、探討學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。雖然，自考生能夠通過勤奮自學(xué)在專業(yè)知識(shí)方面達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但由于受到環(huán)境和條件的限制，特別是沒有機(jī)會(huì)參與和體驗(yàn)大學(xué)校園生活，因而難以實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提高和發(fā)展，難以找到做大學(xué)生的感覺，也就難以形成大學(xué)生意識(shí)。對(duì)于那些參加自考助學(xué)班的學(xué)員來說，雖然他們也能參加到高?；蚱渌鷮W(xué)組織中學(xué)習(xí)，但高校中的助學(xué)組織難以成為校園主體，自學(xué)者除了學(xué)習(xí)以外其他活動(dòng)很少或很難成為活動(dòng)的主角。這是自學(xué)考試作為一種高等教育形式的不足和缺憾。

舉辦自考校園文化節(jié)正是為自考生營(yíng)造一個(gè)有利于他們健康成長(zhǎng)的環(huán)境，為他們?nèi)姘l(fā)展創(chuàng)造條件的有效措施之一。自考校園文化節(jié)，可以使自考生在活動(dòng)中相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、展現(xiàn)風(fēng)采、樹立自信，從而培養(yǎng)他們的大學(xué)生意識(shí)、氣質(zhì)、個(gè)性和形象，“這在一定程度上彌補(bǔ)了自學(xué)考試教育形式的不足，有利于在自學(xué)考試教育中推進(jìn)素質(zhì)教育。發(fā)展自考生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的自考生，提高自學(xué)考試教育質(zhì)量”。

3．自考校園文化節(jié)擴(kuò)大了自考事業(yè)的社會(huì)影響

自學(xué)考試事業(yè)是一項(xiàng)服務(wù)社會(huì)，也需要社會(huì)關(guān)注的事業(yè)。社會(huì)的關(guān)注度和認(rèn)可度是自學(xué)考試生存的土壤和條件。和全日制大學(xué)相比，自學(xué)考試一直是作為高等教育的一個(gè)補(bǔ)充而存在的，隨著自學(xué)考試的常態(tài)化和全日制高校的大規(guī)模擴(kuò)招，人們對(duì)于自學(xué)考試的關(guān)注度在減少，人們對(duì)自學(xué)考生的奮斗經(jīng)歷和奮斗精神也沒有過去那么關(guān)注了。舉辦自考校園文化節(jié)，讓自考生充分展示自己的才華，也通過校園文化節(jié)宣傳自學(xué)考試，擴(kuò)大自學(xué)考試的影響，無疑也是對(duì)自學(xué)考試發(fā)展的重要促進(jìn)。例如，自考校園文化節(jié)就得到了社會(huì)各界的關(guān)心和支持：湖北日?qǐng)?bào)、湖北電視臺(tái)、楚天都市報(bào)等30多家平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)文化節(jié)開幕式、閉幕式和省級(jí)演講比賽進(jìn)行了宣傳和報(bào)道，北京華夏大地教育網(wǎng)和湖北省教育考試院書刊社為自考學(xué)員贈(zèng)卡贈(zèng)書，特別是各舉辦自考助學(xué)班的高校積極參與。各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為自考生營(yíng)造了良好的校園文化環(huán)境。同時(shí)向全社會(huì)展示了自考生的風(fēng)采，讓更多的人了解自學(xué)考試，支持自學(xué)考試。參與自學(xué)考試，這對(duì)于促進(jìn)終身教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)也具有深遠(yuǎn)影響。

二、對(duì)持續(xù)舉辦自考校園文化節(jié)的思考

2006年自考校園文化節(jié)雖然落下了帷幕，但是它留給人們的思考是多方面的。這次校園文化節(jié)的成功舉行，對(duì)今后自考助學(xué)工作具有重要的借鑒意義。從已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)來看，此次自考校園文化節(jié)之所以能取得圓滿成功，主要得益于三個(gè)方面，一是有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，二是有各個(gè)助學(xué)機(jī)構(gòu)特別是高校的大力支持，三是調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的資源。作為一項(xiàng)有利于自學(xué)考試事業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的有效措施，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)興起，一次以后再無下文，而是應(yīng)該作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓它作為一項(xiàng)團(tuán)結(jié)學(xué)生、教育學(xué)生、展示學(xué)生才華的教育活動(dòng)開展下去。但是要作為一項(xiàng)制度延續(xù)下去，這里面依然還有不少工作要做。

1．要進(jìn)一步保持領(lǐng)導(dǎo)的重視度，并要有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行組織和管理

舉辦自考校園文化節(jié)需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視和支持，這不僅是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視可以得到人、財(cái)、物的保障，而且因?yàn)樽詫W(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)本身的特點(diǎn)所決定。一般來說，自考助學(xué)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)考試課程，盡可能地協(xié)助考生考試過關(guān)，而對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高卻不是主要任務(wù)。因此，要讓全體助學(xué)機(jī)構(gòu)自覺開展自考校園文化節(jié)活動(dòng)，沒有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和組織制度是不行的。領(lǐng)導(dǎo)的重視會(huì)調(diào)動(dòng)自考校園文化節(jié)所需的資源，也會(huì)激發(fā)各助學(xué)機(jī)構(gòu)的參與熱情，再加上周密細(xì)致的規(guī)劃和部署，校園文化節(jié)就會(huì)開展得有聲有色，井然有序。否則，自考校園文化節(jié)很可能虎頭蛇尾，最后銷聲匿跡。

2．要加大宣傳自考校園文化節(jié)的意義和作用，使之成為各助學(xué)院校的自覺行動(dòng)

此次舉辦自考校園文化節(jié)，各院校都積極組織，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，投入了大量的人力、物力和財(cái)力，老師和同學(xué)們也都犧牲休息時(shí)間，自愿加班加點(diǎn)。這對(duì)于學(xué)生來說是一種收獲，但對(duì)于學(xué)校來說則是一種付出。要保障自考校園文化節(jié)持續(xù)開辦下去，一方面要有制度保障，另一方面則需要各助學(xué)院校深明大義，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為一種自覺行動(dòng)。而要做到這一點(diǎn)，宣傳和鼓動(dòng)則非常重要。

3．合理設(shè)置自考校園文化節(jié)項(xiàng)目，增加活動(dòng)吸引力

舉辦自考校園文化節(jié)需要助學(xué)機(jī)構(gòu)投入相應(yīng)人力、物力和財(cái)力，投入過大，超過了學(xué)校的承受能力，則可能適得其反。因此，其項(xiàng)目設(shè)計(jì)一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，符合需要。筆者認(rèn)為，自考校園文化節(jié)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要遵循以下原則：一是要有利于學(xué)生全面發(fā)展，提高素質(zhì)，展示才藝；二是要有廣泛的群眾基礎(chǔ)，便于更多學(xué)生參與；三是有利于對(duì)項(xiàng)目成績(jī)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)參與學(xué)生和單位的積極性；四是要有利于長(zhǎng)期的文化積累，要有延續(xù)性?？傊?，項(xiàng)目設(shè)計(jì)只有科學(xué)合理，又不至于過多加重學(xué)校負(fù)擔(dān)，而又便于評(píng)價(jià)助學(xué)機(jī)構(gòu)的工作，文化節(jié)的持續(xù)性才會(huì)有保障。

綜上所述，自考校園文化節(jié)是一種創(chuàng)新自考教育理念，健全自考教育形式，完善自考教育制度的有效形式，它為廣大自考生提供了一個(gè)鍛煉提高、展示自我的平臺(tái)，必將對(duì)自考事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。

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[責(zé)任編輯：李 敏]