訓(xùn)練1

講 苦

□徐均生

陳規(guī)快五十歲了，還到處打小工。這天，朱老板裝修房子，有一車水泥要背上五樓去?；钣?jì)被陳規(guī)攬到了。100斤一包的水泥，背到最后，陳規(guī)的腿都發(fā)抖了，但他還是咬著牙，把水泥背完。

這天，陳規(guī)背完水泥在房間里喘息時(shí)，朱老板進(jìn)來(lái)了。閑聊中，陳規(guī)告訴朱老板，他小時(shí)候在城里長(zhǎng)大，生活得很好。上個(gè)世紀(jì)80年代初，陳規(guī)不好好工作，整天游手好閑，父親去世時(shí)，他還沒(méi)結(jié)婚，后來(lái)母親改嫁了。那時(shí)候很多工廠沒(méi)活干，他便下了崗。

陳規(guī)說(shuō)：“有一段時(shí)間，我連理發(fā)的錢(qián)都沒(méi)有了。有一天在街上遇到母親，母親見(jiàn)我的頭發(fā)長(zhǎng)得不成樣子，便塞給我十元錢(qián)讓我去理發(fā)。我接過(guò)錢(qián)時(shí)，瞧見(jiàn)母親在抹淚。”

朱老板聽(tīng)完陳規(guī)的話，猛然站了起來(lái)，有些激動(dòng)地指著他說(shuō)：“你，你今晚給我兒子講講你的過(guò)去吧！對(duì)，講你以前過(guò)得怎么怎么的好，現(xiàn)在又怎么怎么的苦。我會(huì)給你報(bào)酬的。”

這天晚上，陳規(guī)穿著一件破舊的衣服，還渾身是泥灰，去了朱老板的家里，給朱老板的兒子講他的苦。朱老板的兒子聽(tīng)得很認(rèn)真，很用心。當(dāng)聽(tīng)到陳規(guī)好幾天沒(méi)吃飽飯，還找不到一個(gè)活干時(shí)，他流淚了，還哭著說(shuō)道：“陳伯伯，你，你太苦了！”

陳規(guī)便趁機(jī)說(shuō)：“是啊，如果我那時(shí)候多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，能好好工作，絕對(duì)不會(huì)有這樣的結(jié)果！”

朱老板很高興，還給了陳規(guī)一個(gè)紅包。朱老板說(shuō)他兒子聽(tīng)了他講苦以后，就不玩游戲了，不早戀了，學(xué)習(xí)也用功了，成績(jī)一下子好了一大截。朱老板還請(qǐng)陳規(guī)給另外幾位朋友的子女講苦。陳規(guī)為此得到了不少的好處。

陳規(guī)的日子一下子好過(guò)了，這樣安定的生活過(guò)了兩年，朱老板讓陳規(guī)去給一位市領(lǐng)導(dǎo)的兒子講苦。陳規(guī)穿戴得整整齊齊地去了，他充滿激情地給市領(lǐng)導(dǎo)的兒子講苦，講得比任何一次都苦，講得眼淚直流，可領(lǐng)導(dǎo)的兒子沒(méi)聽(tīng)?zhēng)追昼?，就離開(kāi)座位去玩他的電腦游戲了。陳規(guī)很尷尬，也很納悶兒。

這時(shí)，陳規(guī)口袋里的手機(jī)“嘟、嘟”地響了。手機(jī)是新買(mǎi)的，花了一千多塊錢(qián)呢！

（選自《天池·小小說(shuō)》2010年第8期，有刪改）

閱讀上面的文字，回答1～5題。

1．本文塑造了哪幾個(gè)主要人物？主要運(yùn)用了什么手法來(lái)刻畫(huà)人物？

答：_____________________________________________________________

2．朱老板為什么突然請(qǐng)陳規(guī)去給自己的兒子講苦？效果如何？

答：_____________________________________________________________

3．小小說(shuō)以細(xì)節(jié)取勝。你認(rèn)為這篇小小說(shuō)中，哪個(gè)細(xì)節(jié)最精彩呢？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：_____________________________________________________________

4．為什么陳規(guī)以前講苦效果都不錯(cuò)，而最后一次給市領(lǐng)導(dǎo)的兒子講苦卻沒(méi)有效果呢？

答：_____________________________________________________________

5．請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這篇小小說(shuō)的主題。

答：_____________________________________________________________

訓(xùn)練2

好人陷阱

□連 岳

這是一個(gè)我喜歡的故事，再講一次：某地發(fā)生兇案，迅速抓到殺人嫌犯，證人、證言一應(yīng)俱全，就是他干的，他無(wú)論如何喊冤都沒(méi)人聽(tīng)，可他確實(shí)是冤枉的。僥幸逃離的真兇良心不安，于是去向一個(gè)神父懺悔，說(shuō)出來(lái)后，果然好多了。

可這神父受不了了，他只好去向另一個(gè)神父懺悔，以緩解自己承受的壓力。每個(gè)知道這個(gè)邪惡秘密的神父都去找另一個(gè)神父懺悔，最后，全國(guó)的神父都知道了這個(gè)秘密。當(dāng)然，他們每個(gè)人都嚴(yán)守懺悔者的秘密，所以法官無(wú)法得知真相。

行刑的那一天，那個(gè)被冤枉的人哭著對(duì)神父說(shuō)：真不是我干的……

神父說(shuō)：孩子，我早知道不是你干的。

那叫一個(gè)淚奔淚流??！

這個(gè)故事是把某種邏輯推演到極致：聽(tīng)人懺悔的人必須保守他人的秘密，這樣懺悔制度才能維持，這就是懺悔的程序。如果你為了救一個(gè)人而破壞它，搞得人人從此不再相信神父，那么，現(xiàn)實(shí)將變得更壞：不僅真兇，所有人都不會(huì)來(lái)懺悔了，而蒙冤者照樣要死。

一個(gè)社會(huì)應(yīng)該避免落入“好人陷阱”，太愛(ài)當(dāng)好人，從而越了界，最后把整個(gè)社會(huì)搞亂，應(yīng)該鼓勵(lì)人人把自己的分內(nèi)事做好。蓋茨在經(jīng)商時(shí)，在商言商，毫不留情，所以成為世界首富；身份轉(zhuǎn)換成慈善家后，他又傾囊而出。他若在經(jīng)商時(shí)只想當(dāng)好人，可能不得不破產(chǎn)，最后世界也得不到他的好處。

再說(shuō)一個(gè)早年的故事，國(guó)門(mén)剛開(kāi)時(shí)，有人出洋留學(xué)，每日早起做好事，自覺(jué)把一些公共場(chǎng)所的衛(wèi)生給打掃了。干了很久，也沒(méi)人贊揚(yáng)他，也弄不來(lái)什么榮耀名頭，一怒之下不干了——資本主義真是太腐朽。結(jié)果同學(xué)來(lái)質(zhì)問(wèn)他：你今天為什么不打掃衛(wèi)生了？解釋了半天，別人還是理解不了，你干活，應(yīng)該就是收了報(bào)酬。不然你替別人免費(fèi)干活，那個(gè)原本應(yīng)該做事的人就在騙取工資，而雇主又犯下監(jiān)管不力的錯(cuò)，你一個(gè)好心，把所有事情都搞亂了。

曾經(jīng)，有人提醒大家過(guò)海關(guān)時(shí)不要幫助他人拿東西，無(wú)論對(duì)方看起來(lái)多么吃力，多么蒼老可憐——這在做好事過(guò)程中，是一定要幫的——他或她的包里，說(shuō)不定就有毒品等著闖關(guān)，被查到了，就是你去坐牢；查不出，你就幫販毒集團(tuán)做了好事——由于你毫不知情，神態(tài)自若，也許成功率更高。

圣人不死，大盜不止。這句話是有道理的。王小波先生原來(lái)說(shuō)過(guò)，大意是，宣傳一個(gè)無(wú)償給人理發(fā)的人，就制造了一百個(gè)貪小便宜的人，社會(huì)總的道德水準(zhǔn)就下降了。

所以，人該做的，反而是控制自己。愛(ài)心泛濫后，接下來(lái)你會(huì)做的，往往是侵入他人的私域：反正是為了你好，你怎么可以怪我呢？

盡本分是最大的好，哪怕你這個(gè)神父越界了可以平一起冤案，也不要沖動(dòng)。

（選自《心理月刊》2011年第8期，有刪改）

閱讀上面的文字，回答1～4題。

1.作者在文中所說(shuō)的“好人陷阱”是何意？應(yīng)該如何理解呢？

答：_____________________________________________________________

２.文中說(shuō)“圣人不死，大盜不止。這句話是有道理的”，為什么作者說(shuō)是有道理的呢？

答：_____________________________________________________________

3.本文的中心論點(diǎn)是什么呢？

答：_____________________________________________________________

4.通讀全文，你贊不贊同作者的觀點(diǎn)？你認(rèn)為人要不要當(dāng)好人或獻(xiàn)愛(ài)心呢？

答：_____________________________________________________________

訓(xùn)練3

我們都是病人

□余 華

我們?nèi)巳硕加兄煌潭鹊慕箲]，對(duì)尚未發(fā)生的事情的擔(dān)憂和害怕，這樣的心理或多或少地在左右著我們的生活態(tài)度和思維方式。

1997年的時(shí)候，我在香港丟過(guò)一次護(hù)照，歷盡麻煩之后才得以回到北京。護(hù)照的丟失意味著身份的失去，此后的三四年時(shí)間里，我每次在國(guó)外的時(shí)候都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己的護(hù)照又丟了；而且無(wú)論我是在開(kāi)會(huì)演講，還是在游山玩水，每隔四五個(gè)小時(shí)就會(huì)神經(jīng)質(zhì)地去摸一下護(hù)照是否還在口袋里。直到今天，我出國(guó)前整理行裝時(shí)，首先考慮的是穿什么樣的衣服可以保證護(hù)照的安全?？梢赃@么說(shuō)，香港的那次護(hù)照丟失，讓我在此后十年的時(shí)間里只要置身異國(guó)他鄉(xiāng)，就會(huì)出現(xiàn)焦慮，害怕護(hù)照再次丟失的焦慮，這是對(duì)自己可能再次失去身份的恐懼。

三十多年前，也就是“文革”后期，我還是一個(gè)中學(xué)生，當(dāng)時(shí)男生和女生之間是不說(shuō)話的。雖然非常想說(shuō)話，可是不敢說(shuō)，就是愛(ài)慕對(duì)方，也只能偷偷地用眼睛看看而已。也有膽大的男生悄悄給女生寫(xiě)紙條，而且還不敢寫(xiě)上明確示愛(ài)的句子，都是一些指鹿為馬的句子，比如要送給對(duì)方一塊橡皮一支鉛筆之類的句子，來(lái)傳達(dá)愛(ài)的信息。接到紙條的女生立刻明白那小子想干什么，女生普遍的反應(yīng)是緊張和害怕。假如紙條一旦曝光，女生就會(huì)深感羞愧，好像她自己做錯(cuò)了什么。

今天，中學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)早已在心理上合法化，在輿論上公開(kāi)化。媒體上曾經(jīng)有過(guò)這樣一條消息，一個(gè)女中學(xué)生穿著校服去醫(yī)院做人流手術(shù)時(shí)，有四個(gè)穿著校服的男中學(xué)生簇?fù)碇．?dāng)醫(yī)生說(shuō)手術(shù)前需要家屬簽字時(shí)，四個(gè)男中學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)屩灻?/p>

是什么原因讓我們從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端？我不知道，我只知道中國(guó)這三十年創(chuàng)造了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)奇跡，年均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)9％?？墒窃谶@個(gè)光榮的數(shù)據(jù)后面，卻是一個(gè)讓人不安的數(shù)據(jù)，人均年收入仍然在全世界排名一百位之外。

當(dāng)上海、北京、杭州和廣州這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的摩天大廈此起彼伏，商店、超市和飯店里人聲鼎沸時(shí)，在西部的貧窮落后地區(qū)仍然是一片蕭條景象。以年收入只有六百多元人民幣為指標(biāo)，中國(guó)的貧窮人口有三千萬(wàn)。如果將這個(gè)指標(biāo)提高兩百元，也就是年收入八百多元人民幣，那么中國(guó)的貧窮人口就將達(dá)到一個(gè)億。

社會(huì)生活的不平衡必然帶來(lái)心理訴求的不平衡。上世紀(jì)90年代后期，中央電視臺(tái)在“六一”兒童節(jié)期間，采訪了中國(guó)各地的孩子，問(wèn)他們“六一”的時(shí)候最想得到的禮物是什么？一個(gè)北京的小男孩獅子大開(kāi)口要一架真正的波音飛機(jī)，不是玩具飛機(jī)；一個(gè)西北的小女孩卻是羞怯地說(shuō)，她想要一雙白球鞋。

這就是我們今天的生活，不平衡的生活。區(qū)域之間的不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，個(gè)人生活的不平衡，等等，然后就是心理的不平衡，最后連夢(mèng)想都不平衡了。

歷史的差距讓一個(gè)中國(guó)人只需四十年就經(jīng)歷了歐洲四百年的動(dòng)蕩萬(wàn)變，而現(xiàn)實(shí)的差距又將同時(shí)代的中國(guó)人分裂到不同的時(shí)代里去了。就像前面說(shuō)到的北京男孩和西北女孩，這兩個(gè)生活在相同時(shí)代里的孩子，他們的差距，讓人恍惚覺(jué)得一個(gè)生活在今天的歐洲，另一個(gè)生活在四百年前的歐洲。

這就是我們的生活，我們生活在現(xiàn)實(shí)和歷史雙重的巨大差距里?？梢哉f(shuō)我們都是病人，也可以說(shuō)我們?nèi)w健康，因?yàn)槲覀円恢鄙钤趦煞N極端里，今天和過(guò)去相比較是這樣，今天和今天相比較仍然是這樣。

易卜生說(shuō)：“每個(gè)人對(duì)于他所屬的社會(huì)都負(fù)有責(zé)任，那個(gè)社會(huì)的弊病他也有一份?！蔽彝耆狻Ｅc其說(shuō)我是來(lái)這里演講，不如說(shuō)我是來(lái)尋求治療。

［選自《演講與口才》（合集）］

閱讀上面的文字，回答1～4題。

1．作者說(shuō)我們?nèi)祟愅鶗?huì)從“一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端”。這里的“一個(gè)極端”具體是指什么，“另一個(gè)極端”具體又是指什么呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答：_____________________________________________________________

2．“易卜生說(shuō)：‘每個(gè)人對(duì)于他所屬的社會(huì)都負(fù)有責(zé)任，那個(gè)社會(huì)的弊病他也有一份。’我完全同意。與其說(shuō)我是來(lái)這里演講，不如說(shuō)我是來(lái)尋求治療?！比绾卫斫膺@句話呢？

答：_____________________________________________________________

3.在我們這個(gè)社會(huì)，有人生病，但也有人不生病，可作者為什么說(shuō)“我們都是病人”呢？

答：_____________________________________________________________

4.作者一會(huì)兒說(shuō)，我們都是病人；一會(huì)兒又說(shuō)，我們都是健康的人，這矛盾嗎？為什么？

答：_____________________________________________________________

【李弗不／供稿】