摘要: 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)以其靈活的組織形式、豐富的活動(dòng)內(nèi)容、便捷的練習(xí)方法和有效的健身效果吸引著廣大學(xué)生的積極參與。推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育鍛煉的需求，也使體育與健康課得到更深入而有意義的延續(xù)，并且演化為陶冶情操的重要內(nèi)容和方法，從而成為全面提高學(xué)生身心素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；學(xué)校體育；加強(qiáng)

一、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的影響

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展具有一定的促進(jìn)作用，在此期間可以讓學(xué)生很正的認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己今后的發(fā)展的重要性，在此期間，學(xué)生們會(huì)對(duì)自身的身體素質(zhì)得到一定的了解，與此同時(shí)對(duì)學(xué)校組織和開(kāi)展其他體育運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)興趣的激發(fā)。

二、在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，學(xué)校體育發(fā)展存在的不足

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的相關(guān)認(rèn)識(shí)不到位

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大力開(kāi)展的背景下，還是有很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師主管的認(rèn)識(shí)不夠到位，總是認(rèn)為學(xué)生的身體健康與學(xué)生的學(xué)習(xí)不能夠劃等號(hào)。眼光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)其只是一個(gè)表面工程，打心里根本就是得不到真正的認(rèn)識(shí)。根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到初中體考對(duì)學(xué)生升學(xué)有著重要的作用，只是覺(jué)得學(xué)生在中考中取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)才生升學(xué)的重要途徑和手段，不夠重視學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)了很大的阻礙，給學(xué)生在升入高中的困難也增加了一定的“砝碼”。

2、學(xué)校投資力度不大

在學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校的硬件水平保障是先提條件，有很多學(xué)校硬件水平不好，但是也能很好的開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，在這里我們應(yīng)該深刻的反省學(xué)校及相關(guān)部門(mén)是不是應(yīng)該對(duì)這樣的學(xué)校進(jìn)行一定的投資，或者是在原有的基礎(chǔ)之上加大其投資力度。還有很多學(xué)校將經(jīng)費(fèi)過(guò)多的投入到教學(xué)設(shè)備的更新與維修當(dāng)中，對(duì)體育公共設(shè)施的投資力度是少之又少，給陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展帶來(lái)了不小的障礙，還有的學(xué)校度體育設(shè)施的維修與保養(yǎng)幾乎為零，給學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)帶來(lái)了不小的安全隱患，在此期間我們應(yīng)該對(duì)這樣的問(wèn)題提起高度的重視，如何在安全的情況下開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生們的身體素質(zhì)得到很好的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的自身潛能為以后更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在后面我將會(huì)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)自我闡述，希望能夠引起領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視。

3、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展宣傳力度不夠

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展無(wú)疑是對(duì)學(xué)生們的身體健康著想，有很多學(xué)校不更更好地配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)的響應(yīng)其最根本的原因就是學(xué)校宣傳力度嚴(yán)重缺失，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不到自身的身體素質(zhì)對(duì)今后學(xué)習(xí)產(chǎn)生的重要作用，學(xué)生漸漸地忽略了這一點(diǎn)的重要性。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的中學(xué)生，身體素質(zhì)明顯下井已經(jīng)成為一個(gè)必然的趨勢(shì)，但是如何進(jìn)行這一情況的避免就是加強(qiáng)落實(shí)上級(jí)部門(mén)提出的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生每天都能夠動(dòng)起來(lái)。

三、針對(duì)以上不足我們?cè)谶M(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是應(yīng)該怎樣避免

1、提高對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的認(rèn)識(shí)

在進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大力開(kāi)展的過(guò)程中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師應(yīng)該從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W生全面發(fā)展的層面上來(lái)，這樣對(duì)學(xué)生今后的身體素質(zhì)和中考體考才會(huì)更加的有幫助。在此過(guò)程當(dāng)中，加大體育課與室外活動(dòng)課的組織力度，使學(xué)生在體育課和體育活動(dòng)課的過(guò)程中，真正達(dá)到鍛煉身體的目的，為學(xué)生進(jìn)行其他科目課堂學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)提出合理化的投資建議

在進(jìn)行開(kāi)展初中生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，我們應(yīng)該注意對(duì)體育公共設(shè)施的投放于投資力度，在此建議學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，為學(xué)校的體育硬件水平加大投資力度，讓學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的同時(shí)感覺(jué)到他的真正意義所在，這樣恰恰可以激發(fā)學(xué)生和老師在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)是的積極性，給學(xué)生充分的空間自己去得到運(yùn)動(dòng)。

3、在學(xué)校加大陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

在進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳上，我們體育教師應(yīng)該走在最前列，因?yàn)槲覀冊(cè)谝欢ǔ潭壬细恿私馄湟饬x所在，在進(jìn)行宣傳的過(guò)程當(dāng)中，改變其他教師的想法，讓其他教師認(rèn)識(shí)到根本的利益所在，進(jìn)而對(duì)其宣傳工作起到一個(gè)促進(jìn)的作用，體育教師應(yīng)該多與其他教師進(jìn)行溝通與交流活動(dòng)，并組織和開(kāi)展具有趣味性的體育活動(dòng)，比如說(shuō)進(jìn)行《三人兩足》、《時(shí)代列車》等體育活動(dòng)，不單單是讓學(xué)生的身體得到了影城多上的鍛煉，還有一個(gè)作用就是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，為其他老師進(jìn)行教學(xué)也能奠定一定的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)過(guò)程中還要給學(xué)生滲透一些終身體育的思想，讓學(xué)生喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生今后的發(fā)展出謀劃策，給與前進(jìn)的動(dòng)力。

結(jié)論：以上就是我個(gè)人針對(duì)中學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中所觀察到的一些問(wèn)題，并且結(jié)合這些問(wèn)題用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述，在此期間還有很多的不足之處希望各位老師能夠多多給與指導(dǎo)和批評(píng)，同時(shí)還希望我們有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生們加以重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］張?zhí)旌?“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施及其時(shí)代意義[J].江蘇:搏擊:武術(shù)科學(xué)，2009，10:88.

［9］楊嬌，楊炳榮.持久開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)策[J].常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，12，第12期.

［3］毛曉榮.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下的高校體育理論課教學(xué)改革[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）:97-98.

作者單位：廣東省東莞市石龍鎮(zhèn)第三中