教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

記得有句話是，“作為一個(gè)班主任想讓這個(gè)孩子壞，就天天批評(píng)他；想讓這個(gè)孩子好，就天天表揚(yáng)他?！背鯙榘嘀魅螘r(shí)我就親身驗(yàn)證了這句話的前半句。那時(shí)我剛接五年二班，有個(gè)叫李福順的學(xué)生當(dāng)時(shí)非常的淘氣，上課的時(shí)候給別的同學(xué)搗亂，下課的時(shí)候讓挑撥王振興和楊帥濤打架，年紀(jì)不大還喜歡班上一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女同學(xué)，放學(xué)了還在校外堵著人家不讓回家。自此我天天批評(píng)他，因?yàn)樗呀?jīng)在我的心里烙下了一個(gè)品德敗壞的烙印了

去年我又接了現(xiàn)在的三年四班，可無奈的是又碰上了劉睿思這個(gè)魔頭。他非常好動(dòng)，經(jīng)常下地亂串，寫字潦草，滿地廢紙，上課說話、下課打人那是家常便飯，偶爾還偷拿別人東西，甚至連我沒收他的那些卡片他都敢到辦公室去偷回來，同學(xué)們都不喜歡他。想想也真夠倒霉，才當(dāng)了兩年的班主任就碰上了這兩個(gè)要命的家伙?？墒沁@次我沒有向困難低頭，以前犯過的錯(cuò)誤決不能再犯第二次了。接班后的第一個(gè)月我就到他家去家訪了，他的父親是政府官員，母親是高中老師，按說孩子在這樣的家庭應(yīng)該很優(yōu)秀才對(duì)啊。父親中年得子很是寵愛，總想讓孩子接受西式的素質(zhì)教育，母親作為老師總想讓孩子做事有板有眼，一絲不茍。每當(dāng)母親對(duì)孩子嚴(yán)格要求的時(shí)候，父親就袒護(hù)孩子。比如作業(yè)寫得不工整了，母親就給撕掉，這時(shí)父親就和母親吵架，說寫完就行了唄，非得那么工整干什么？問題的癥結(jié)終于找到了，原來是是兩個(gè)人的教育方式產(chǎn)生了分歧，和學(xué)校的教育也產(chǎn)生了分歧。為了避免這種情況繼續(xù)下去，我們?nèi)诉_(dá)成共識(shí)，無論在校還是在家，著重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，并以表揚(yáng)為主要形式。

回到學(xué)校后，我只要找到機(jī)會(huì)就表揚(yáng)他，站排站好了表揚(yáng)，上課發(fā)言了表揚(yáng)，撿地上的垃圾了表揚(yáng)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，他能夠很少在課上溜號(hào)了，并且能積極思考，主動(dòng)發(fā)言，下地走動(dòng)的情況也減少了?？吹搅怂倪M(jìn)步，我非常欣喜，因?yàn)檫@一次我改正了自己的錯(cuò)誤，親身驗(yàn)證了后半句。

可能有人會(huì)問，那他犯錯(cuò)的時(shí)候怎么辦？相信我，為了他的快樂成長(zhǎng)和你自己的身體健康，瞪他一眼，就夠了。

雖然我的班主任經(jīng)歷只有短短的兩年時(shí)間，經(jīng)驗(yàn)還很少，但是我要和大家說的還是——請(qǐng)?zhí)焯毂頁P(yáng)你的孩子們吧！

作者單位：遼寧省撫順市順城區(qū)中心小學(xué)