《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作要求是：“根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文?！笨墒请S著中考不?？?，教與學(xué)的不重視；應(yīng)用技術(shù)更新，應(yīng)用文被替代；應(yīng)用文不常用，平時(shí)的不重用；快節(jié)奏的生活方式――簡(jiǎn)約；學(xué)得多，用得少等原因，造成常見(jiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)逐漸被人淡化

其實(shí)，在生活中常常會(huì)需要寫(xiě)一些簡(jiǎn)明、通俗、實(shí)用的文字。例如請(qǐng)假條、書(shū)信、計(jì)劃、便條契據(jù)、為單位起草公文等。然而，當(dāng)生活遇到這些應(yīng)用文時(shí)，常常不知如何下手去寫(xiě)或?qū)懫鸶袷藉e(cuò)誤，讓人啼笑皆非，這樣已經(jīng)影響到了人們的正常交往。因此，筆者覺(jué)得中學(xué)生學(xué)習(xí)正確的應(yīng)用文寫(xiě)作就顯得尤為重要，現(xiàn)就中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用文寫(xiě)作的常見(jiàn)錯(cuò)誤及教學(xué)對(duì)策談一點(diǎn)粗淺的看法。

㈠ 信函類(lèi)應(yīng)用文錯(cuò)誤與對(duì)策

錯(cuò)誤現(xiàn)狀：當(dāng)前書(shū)信雖已被電話(huà)、手機(jī)取代，但是悄然興起的手機(jī)短信也要按照書(shū)信格式去寫(xiě)。這類(lèi)錯(cuò)誤常常出現(xiàn)在短信署名上漏失較為普遍。匿名短信往往讓人無(wú)法第一時(shí)間掌握信息，造成不必要的麻煩。例如：我常碰到這樣的短信“老師，我今天不來(lái)上自修，我頭痛?！边@是到底是誰(shuí)向我請(qǐng)假，因?yàn)閯倓偡艑W(xué)，我在回家的路上，一下子讓我悶了。我回過(guò)去，沒(méi)有回信說(shuō)是誰(shuí)？還有這樣的短信：“老師，我放學(xué)有人打我?！庇质钦l(shuí)向我求助呢。我那天到南昌參加中考研討會(huì)，這下真讓我為難（路途那么遙遠(yuǎn)）。我馬上打電話(huà)本班的科任老師叫他給我問(wèn)問(wèn)情況等等。

教學(xué)建議：首先從正面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信函類(lèi)應(yīng)用文重要性的認(rèn)識(shí)。匿名信往往造成溝通求助不及時(shí)，甚至造成嚴(yán)重后果的反面例子教育學(xué)生重視信函類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作。

其次語(yǔ)文課上專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練短信格式，如：最后署上某某同學(xué)發(fā)，某某發(fā)。并舉實(shí)例，要求學(xué)生在短信中一定要說(shuō)明我是誰(shuí)，不能發(fā)匿名短信。接著講遇到的匿名信危害事件，讓學(xué)生感同身受。雖然中考沒(méi)有涉及這類(lèi)應(yīng)用文知識(shí)給學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為不重要。其實(shí)生活中常常會(huì)遇到這類(lèi)問(wèn)題。我認(rèn)為中學(xué)語(yǔ)文老師在平時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地訓(xùn)練函類(lèi)應(yīng)用文格式及內(nèi)容。

二、便條契據(jù)類(lèi)應(yīng)用文錯(cuò)誤與對(duì)策

錯(cuò)誤現(xiàn)狀：現(xiàn)實(shí)中會(huì)遇到財(cái)物來(lái)往中需立個(gè)字據(jù)，當(dāng)前中學(xué)生遇到這類(lèi)應(yīng)用文時(shí)，常常不知如何下手或?qū)懫饋?lái)格式錯(cuò)誤，讓人啼笑皆非。這類(lèi)錯(cuò)誤突出表現(xiàn)在不能寫(xiě)好金額中阿拉伯?dāng)?shù)字的大寫(xiě)形式和數(shù)字前后留下空格。例如：我有位學(xué)生剛?cè)ス旧习喙べY沒(méi)有到，急需用錢(qián)300元時(shí)，必需寫(xiě)張借條到財(cái)務(wù)借錢(qián)，往往犯直接寫(xiě)成阿拉伯?dāng)?shù)字的錯(cuò)誤。

教學(xué)建議：首先應(yīng)提高學(xué)生對(duì)便條契據(jù)正確書(shū)寫(xiě)的重要性認(rèn)識(shí)。某人因欠條上寫(xiě)欠100元，直接寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，最后造成有欠1.00元，這種損失慘重的反面例子教育學(xué)生要對(duì)應(yīng)用文知識(shí)的重視。其次應(yīng)針對(duì)中學(xué)生對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字0－10數(shù)字的相應(yīng)大寫(xiě)單項(xiàng)訓(xùn)練。例如（0－10）對(duì)照表大寫(xiě)零壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾，要求學(xué)生一一對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。最后，還有整組組合數(shù)字改寫(xiě)訓(xùn)練，例如小數(shù)11010.9元，一下子只知對(duì)應(yīng)寫(xiě)數(shù)字的大寫(xiě)形式，不知考慮數(shù)位也應(yīng)寫(xiě)上，其實(shí)錯(cuò)了，應(yīng)該寫(xiě)成壹萬(wàn)壹仟零壹拾點(diǎn)玖圓。379.24元應(yīng)改寫(xiě)成叁柒玖點(diǎn)貳肆圓等等。還有要注意“潛規(guī)則”，便條契據(jù)的大寫(xiě)數(shù)字前后少留空白，會(huì)給壞人留下可乘之機(jī)。例如“陸萬(wàn)元”會(huì)變成“陸拾玖萬(wàn)元”或“玖拾陸萬(wàn)元”等現(xiàn)象。

身為基礎(chǔ)教育工作者，我們兼有培養(yǎng)合格公民和向高一級(jí)學(xué)校輸送人才的雙重任務(wù)，所以常見(jiàn)應(yīng)用文格式和內(nèi)容關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人生活、工作，作為教學(xué)組成內(nèi)容，我們要在思想上重視，讓學(xué)生經(jīng)常動(dòng)手寫(xiě)，并讓其掌握其中要領(lǐng)，避免應(yīng)用文寫(xiě)作上的種種錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)變那種不考不教的錯(cuò)誤觀念。

單位地址：廣豐嵩峰中學(xué)