加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育教育，提高他們身體素質(zhì)，不僅關(guān)系到整個中華民族的振興，也是開發(fā)我國體育人才資源的需要。近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的提高，各地在教育投資上有了較大的增長，但實(shí)際上很多農(nóng)村學(xué)校的教育投入與實(shí)際要求這間的矛盾還是很明顯的。因此因地利宜、因陋就簡地開發(fā)利用各類課程資源，發(fā)揮體育資源的隱性優(yōu)勢，就成了農(nóng)村體育教師的重頭工作。

一、充分利用農(nóng)村現(xiàn)有的設(shè)施資源

1、利用農(nóng)村固有資源，制作簡易器材，農(nóng)村自然資源豐富，只要合理加以利用改造便能大量增加學(xué)校的器材。如：用竹筒做高蹺，石球或沙球作鉛球或?qū)嵭那虻取＿€可自制跳高架、跨欄架等。

2、重視現(xiàn)有場地的整合，提高利用價值

農(nóng)村學(xué)校要從學(xué)校實(shí)際和學(xué)生情況出發(fā)，把現(xiàn)有場地整合改造成學(xué)生的運(yùn)動樂園。整修過的草地或牧場作足球場，直接利用水力資源開展水上項(xiàng)目。

二、充分發(fā)掘現(xiàn)有人力資源

1、學(xué)生資源的開發(fā)

學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生把自己的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)改造成操作性強(qiáng)，安全健康的體育游戲。讓有體育特長的學(xué)生當(dāng)教師助理，輔助教師組織體育活動；讓他們負(fù)責(zé)課外體育俱樂部的具體日常工作；組織游戲自編比賽規(guī)則。

2、班主任的作用

要充分創(chuàng)造機(jī)會和條件利用的特長和工作特點(diǎn)，使其幫助，配合體育教師共同達(dá)成體育課程目標(biāo)。如可以請班主任配合成立班級特色運(yùn)動隊，并保證定期組織開展活動和比賽。

3、校外人力資源的利用

針對農(nóng)村師資力量薄弱的特點(diǎn)

應(yīng)充分利用校外的人才資源，使用其為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)服務(wù)。如聘請有體育特長的村民、家長擔(dān)任課外輔導(dǎo)員，請他們參與組織學(xué)校體育活動。

三、充分發(fā)掘新的課程資源

1、改造現(xiàn)有的運(yùn)動項(xiàng)目加以改造利用現(xiàn)有的運(yùn)動項(xiàng)目，使其有廣闊的應(yīng)用前景，使學(xué)生在簡單規(guī)則中“玩”得有趣而有獲。如改長跑為越野行軍等；降低運(yùn)動難度，不苛求動作細(xì)節(jié)，減少器械重量，使場地器材適合學(xué)生的年齡、性別、身高特點(diǎn)，滿足學(xué)生的興趣需要。

2、發(fā)現(xiàn)農(nóng)村生活中的替代內(nèi)容資源

民間日常生活娛樂中有很多類似于體育的游戲、活動與替代內(nèi)容，將其運(yùn)用于體育課堂不僅能達(dá)到異曲同工之妙，還讓學(xué)生有親近感。

四、發(fā)掘其他的體育資源

除了要重視校內(nèi)資源外還應(yīng)立足校外體育課程。實(shí)際上學(xué)生課外進(jìn)行的體育活動時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂時間。應(yīng)該加強(qiáng)課外體育活動的組織，管理或輔導(dǎo)，如成立鍛煉小組，各類課外體育俱樂部，組織課外體育活動的評比，開展課外體育比賽，加強(qiáng)與村里的體育聯(lián)誼活動等?？傊訌?qiáng)對農(nóng)村自然地理環(huán)境的開發(fā)。

面對農(nóng)村現(xiàn)有體育資源貧乏的實(shí)際，各類農(nóng)村基層學(xué)校應(yīng)力圖自力更生，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校自身優(yōu)勢最大程度地確保課程目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

江西省贛州市寧都縣第五中學(xué)