藝術(shù)有征服人心的魔力，藝術(shù)的東西就是世界的，沒有藝術(shù)存在，人類的文明將會黯然失色。樂趣將會倍減，生活就會變得蒼白。在藝術(shù)中，美術(shù)舉足輕重。

教學(xué)是一種藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)是藝術(shù)中的藝術(shù)。

高中學(xué)生風(fēng)華正茂，思維已漸趨成熟，對藝術(shù)的感受力正在逐步增強(qiáng)。在教學(xué)美術(shù)的過程中，要讓學(xué)生感覺到美術(shù)和生活的聯(lián)系連環(huán)緊密，要讓他們感受到美術(shù)無處不在、到處都是美的畫面和人類智慧。教學(xué)多年以來，積累了點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期待共同探討。

一：美術(shù)和生活息息相關(guān)

美術(shù)教學(xué)不要拘泥于課堂，讓學(xué)生走出課堂，走到大自然中去，走到生活中去，走到社會中去。只有這樣，美術(shù)作品才具有較高的審美價值、具有較高的社會價值和商業(yè)價值。美術(shù)來源于生活，從生活中提取精華，要充分利用在課中學(xué)到的美術(shù)知識，把這幾點(diǎn)綜合起來進(jìn)行策劃，只有這樣才有比較好的創(chuàng)意，這樣創(chuàng)作出來的美術(shù)作品才魅力獨(dú)特。

讓學(xué)生繪畫的時候，我每次都引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)觀察天空的顏色、樹葉的變化、書包的厚度以及同學(xué)們身上各種五顏六色的服裝，激發(fā)他們的鑒賞能力，帶動起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性。

教學(xué)生繪畫，一定要找學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。比如說我讓學(xué)生畫蛋糕，畫生日的場景。我讓同學(xué)們帶來他們過生日是拍攝的照片，讓他們仔細(xì)觀察生日蛋糕的顏色和形狀，我自己也帶了我自己的照片，同學(xué)們彼此交流觀看，這樣的美術(shù)課堂就和生活緊密聯(lián)系起來，讓教學(xué)有了生命力，在情景交融中，達(dá)到讓美術(shù)為生活服務(wù)的目的。

二：美術(shù)教學(xué)就是讓我們知道我們有一雙明亮的眼睛

美術(shù)教學(xué)更重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們帶著審美的眼光去觀察這個現(xiàn)實(shí)世界，教“春天在哪里”的時候，我引導(dǎo)學(xué)生理解中國的繪畫詩書畫印并重，讓他們學(xué)畫的時候，每人都寫一首小詩，學(xué)生的作業(yè)交上了以后，我看到他們寫下了很多優(yōu)美的詩句，比如說“淡淡的風(fēng)，水波漣漪，美麗的小花在微風(fēng)中搖曳，一片片綠葉婀娜多姿，春天的氣息撲面而來，春姑娘嫣然一笑”等等，繪畫作品和詩句完美地結(jié)合在一起，增添了意境美，學(xué)生們都感受到了春天濃濃的氣息。

三：學(xué)習(xí)繪畫要做到能夠詳細(xì)的描述繪畫的內(nèi)容

藝術(shù)是相通的，用藝術(shù)語言來描述自己的繪畫，就增加了繪畫的靈性，有力地輔助了學(xué)生們的思維，讓他們的藝術(shù)細(xì)胞都充分地活躍起來，為繪畫服務(wù)。

總之，美術(shù)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生凈化心靈，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師要讓課堂有聲有色、情景交融，讓美術(shù)來源于生活又回歸與生活，為生活服務(wù)。

作者單位：河北省唐山市第五中學(xué)