由于初中階段的數(shù)學知識的學習這是以后進行數(shù)學的學習、運用以及創(chuàng)新的基礎(chǔ)，這是明白這點，所以當前我國的傳統(tǒng)數(shù)學在學習上，對于數(shù)學的學習能力培養(yǎng)顯得特別重視。可是在傳統(tǒng)填鴨式教學方法培養(yǎng)下，學生對于數(shù)學的探索能力亟待加強，這也是對數(shù)學教學進行改革的一項系統(tǒng)性工程，根據(jù)筆者多年從事教學實踐的經(jīng)驗，對于學生數(shù)學探索能力的培養(yǎng)，主要是要對以下幾方面進行嘗試。

首先是要對學生進行數(shù)學學習的興趣進行培養(yǎng)，使得學生在學習的過程中有動力。從事學習的動力源泉就是興趣，要想在進行初中數(shù)學的學習過程中獲得長久不衰的動力，則應(yīng)該注重對學生的數(shù)學興趣進行培養(yǎng)。對于基礎(chǔ)性知識的學習要時刻加強，使得學生能夠無限接近數(shù)學。特別是對于數(shù)學所具備的應(yīng)用能力進行的教學要特別重視，使得學生對于數(shù)學的認識得以提高。并且要加強對數(shù)學實驗的引入，從而能夠讓學生能夠直觀的感受到數(shù)學

其次是教師對學生的學習方法進行指導(dǎo)，從而給予學生開啟學習的鑰匙。對于未來學習的定義，則不是僅僅停留在識字的階段，二是對于學習方法的掌握上來，從這也可以充分的說明對于學習方法掌握的重要性。在進行課堂教學改進的過程中，要對學生的數(shù)學觀察力以及歸納整理問題的能力要進行重點培養(yǎng)，善于將初中數(shù)學教學過程中的重點問題以及圍繞重點問題所進行的思考的方法做到歸納，這在初中數(shù)學的預(yù)習以及課外自學的時候顯得特別重要。要積極在數(shù)學教學的過程中鼓勵學生在課堂上面大膽的發(fā)言，教師要對于學生發(fā)言中的差錯以及不足之處進行耐心的引導(dǎo)，使得學生能夠得出正確的結(jié)論。積極鼓勵學生善于進行思考，從而能夠?qū)栴}的認識做到深化和提高

最后是要積極鼓勵學生存在質(zhì)疑，使得有著足夠的勇氣向權(quán)威進行挑戰(zhàn)。通過在初中數(shù)學的學習過程中，經(jīng)常發(fā)生的情況是學生在解答完題目之后，經(jīng)常會通過找答案或者是向老師詢問所得出結(jié)論的準確性。這種就顯示出不自信，沒有對權(quán)威的結(jié)論進行質(zhì)疑，更不能夠談創(chuàng)新。經(jīng)過時間的積累，則會使得學生變成只知道啃書本的書呆子。在初中階段的數(shù)學學習過程中，要積極培養(yǎng)學生的自信心，要懷著對權(quán)威進行懷疑和挑戰(zhàn)的精神，這在以后的探索和研究性學習中顯得尤為重要

以上也就是筆者在進行初中數(shù)學探索能力培養(yǎng)方面的一些觀點和做法，當然在實際的教學培養(yǎng)學生的過程當中，還需要不斷的進行探索，使得有著更好以及更貼合實際的對學生的數(shù)學素質(zhì)得到提高的方法能夠找出

作者單位：江西贛州市尋烏縣南橋中學