作為一名農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)校長(zhǎng)，日常事物紛繁復(fù)雜。如何將學(xué)校建設(shè)好？如何激發(fā)教師的熱情？如何讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)？......這每一個(gè)問(wèn)題都要看學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)如何有效的開(kāi)展管理工作。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考和積累，我歸納了以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)供商榷。

一.要科學(xué)合理的制定各種規(guī)章制度，及學(xué)校長(zhǎng)期、短期的發(fā)展目標(biāo)。

俗話(huà)說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)”“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)公平的環(huán)境，必須要有合情合理的制度作為保障。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，我校針對(duì)各種問(wèn)題分別出臺(tái)了三十幾個(gè)規(guī)章制度。因?yàn)檫@些制度公平合理，教師們也欣然接受。

做任何事情沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有方向。就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，或者出現(xiàn)做一天和尚撞一天鐘的消極思想。針對(duì)學(xué)校發(fā)展的需要，我們制定了五年“五步走”的發(fā)展目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，還制定了相應(yīng)的短期目標(biāo)。有了這些目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展也就有了方向。

二.要建立高效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明細(xì)、責(zé)任到人。

“花要葉扶，人要人幫”的道理人人知道。學(xué)校雖是一個(gè)小單位，管理工作卻是一樣的復(fù)雜。只有建立一個(gè)完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將責(zé)任分工明細(xì)，充分發(fā)揮大家的智慧與才敢，各司其責(zé)，才會(huì)輕松有效的保障各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三.營(yíng)造公平、民主的氛圍，激發(fā)教師的主人翁愛(ài)校熱情。

教師作為學(xué)校日常工作的具體實(shí)施者，他們工作的熱情度直接關(guān)系到學(xué)校工作開(kāi)展的好壞。所以，必須激發(fā)他們的工作激情及主人翁精神。首先，作為校長(zhǎng)應(yīng)該以身作則。其身不正焉能正人呢？其次，要堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)，提升教師理財(cái)?shù)膮⑴c度。財(cái)務(wù)工作一直以來(lái)是各個(gè)行業(yè)各個(gè)單位的敏感話(huà)題。提升了教師在學(xué)校財(cái)務(wù)工作中的參與度，他們才會(huì)有主人翁的感覺(jué)，才會(huì)把學(xué)校的事當(dāng)成自家的事。第三，要完善考評(píng)制度，注重日常工作的數(shù)據(jù)積累，增加透明度。這樣會(huì)減少矛盾，構(gòu)建和諧。第四，針對(duì)特殊情況要機(jī)動(dòng)靈活、以人為本，杜絕死板硬套。

四、引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。

處在信息社會(huì)，知識(shí)更新瞬息萬(wàn)變。而我們有些教師特別是部分中老年教師思想僵化守舊，抵觸新的事物、新的知識(shí)。只有引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，讓他們的思想與時(shí)代產(chǎn)生“共鳴”，才會(huì)使學(xué)校的發(fā)展真正與時(shí)俱進(jìn)。

總之，我認(rèn)為只有制定完善的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，建立團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，營(yíng)造民主、公平的學(xué)校氛圍，輔以人性化的管理，就能使學(xué)校的管理工作和諧高效。