【摘 要】本文以分析化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)——混合堿含量的測(cè)定為例，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)，目的是探究如何在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)中，通過教師講解、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及共同總結(jié)的過程中，獲得培養(yǎng)學(xué)生C3H3能力的方法與經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

【關(guān)鍵詞】C3H3 混合堿含量測(cè)定 雙指示劑