【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)民辦高校思想政治教育工作面臨著許多新的形勢(shì)，思想政治教育工作的環(huán)境、對(duì)象和內(nèi)容都發(fā)生了深刻地變化。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在思想政治教育工作中的作用，強(qiáng)化黨員的主體意識(shí)和身份意識(shí)，對(duì)提高民辦高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨員 先鋒模范作用 民辦高校 思想政治教育

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷進(jìn)展，我國(guó)民辦高校思想政治教育工作面臨著許多新的形勢(shì)，工作的環(huán)境、對(duì)象和內(nèi)容都發(fā)生了深刻地變化。新形勢(shì)下，在民辦高校學(xué)生思想政治教育中，學(xué)生黨員是開(kāi)展各項(xiàng)工作的骨干力量。如何充分發(fā)揮學(xué)生黨員在思想政治教育工作中的作用，強(qiáng)化黨員的主體意識(shí)和身份意識(shí)，以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，是當(dāng)前民辦高校思想政治教育中面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、民辦高校學(xué)生黨員在思想政治教育中的作用現(xiàn)狀

近年來(lái)，民辦院校在我國(guó)快速發(fā)展，招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，民辦院校高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，不斷加大學(xué)生黨員發(fā)展力度，學(xué)生黨員數(shù)量有較大幅度上升。學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)群體，他們的言行舉止對(duì)廣大學(xué)生具有極強(qiáng)的示范和帶動(dòng)作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，對(duì)提高民辦高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性具有重要作用。然而，由于種種原因，部分學(xué)生黨員入黨后“邊緣化”，沒(méi)有用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，影響了學(xué)生黨員形象，降低了學(xué)生黨員在普通學(xué)生中的威信和地位，削弱了黨組織對(duì)普通學(xué)生的凝聚力、影響力和感召力。沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生黨員在民辦高校學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)有作用。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1. 由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的價(jià)值觀念的沖擊，入黨動(dòng)機(jī)摻雜功利因素，入黨后起不到黨員的先鋒模范作用。入黨動(dòng)機(jī)是推動(dòng)一個(gè)人爭(zhēng)取入黨的一種精神力量， 直接關(guān)系到學(xué)生黨員的質(zhì)量和黨組織的純潔性、先進(jìn)性。受社會(huì)上多樣化思潮的影響，當(dāng)前，民辦院校的部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)帶有投機(jī)性，或是迫于家人的期望，或是出于不甘落后的虛榮心，有的受利益驅(qū)動(dòng)的影響，入黨只是為今后的發(fā)展創(chuàng)造條件，“混”個(gè)黨員好找工作，講“實(shí)惠”思想非常明顯等。這樣的大學(xué)生入黨后做工作講條件、紀(jì)律松弛，組織觀念淡薄，尤其是思想政治理論課上帶頭逃課，甚至破壞課堂紀(jì)律，不能起到黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。2. 淡化理論學(xué)習(xí)和組織生活，理論修養(yǎng)不高。理論學(xué)習(xí)和組織生活是黨員管理的重要內(nèi)容，也是黨員模范先鋒作用的體現(xiàn)。然而當(dāng)前民辦高校學(xué)生黨員中普遍存在這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：理論學(xué)習(xí)的應(yīng)用性不強(qiáng)，學(xué)好學(xué)不好對(duì)將來(lái)的發(fā)展沒(méi)有什么影響，普遍認(rèn)為用自己的錢(qián)上學(xué)，就必須為自身的發(fā)展、為父母的期望而努力學(xué)習(xí)，以換取自己更好的前途，本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)才是關(guān)注的重點(diǎn)，只要專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)好了，黨員的先進(jìn)性自然也就體現(xiàn)出來(lái)了；黨員組織生活就是形式，大家參加也都是應(yīng)付了事。在這種認(rèn)識(shí)的影響下，再加上民辦大學(xué)生的自身因素，學(xué)生黨員普遍呈現(xiàn)出重專(zhuān)業(yè)知識(shí)輕理論學(xué)習(xí)、重班級(jí)活動(dòng)輕組織生活的特點(diǎn)，自身政治理論水平跟不上形勢(shì)，損害了學(xué)生黨員在普通學(xué)生心目中的形象。3. 黨員意識(shí)淡薄，日常生活和學(xué)習(xí)中不能?chē)?yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，黨性修養(yǎng)欠缺。大多數(shù)民辦院校大學(xué)生在高中時(shí)沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，很少有關(guān)心國(guó)事、時(shí)事的習(xí)慣。進(jìn)入大學(xué)后，不少學(xué)生對(duì)不良思想的辨識(shí)和抵御能力較差，政治參與意識(shí)也比較弱。在思想上缺乏對(duì)黨的基本制度和黨員基本責(zé)任的了解。入黨后黨員意識(shí)淡薄，認(rèn)為榮譽(yù)已經(jīng)到手，可以享樂(lè)了，工作也不再積極主動(dòng)，注意力越來(lái)越集中于個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)上，考慮事情往往以自我為中心，做工作講條件、求實(shí)惠，不愿為班級(jí)和其他學(xué)生組織服務(wù)，缺乏全局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，黨員的先進(jìn)性無(wú)法體現(xiàn)，黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標(biāo)準(zhǔn)，未能發(fā)揮與其在高校地位和任務(wù)相協(xié)調(diào)的先鋒模范作用。

二、發(fā)揮學(xué)生黨員帶頭作用，推進(jìn)民辦高校思想政治教育

一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生黨員作為黨員中的新鮮血液和學(xué)生中的先進(jìn)分子，在工作學(xué)習(xí)思想等方面發(fā)揮模范帶頭作用，他們熱愛(ài)祖國(guó)，有較強(qiáng)的民族自豪感和明確的理想信念，自覺(jué)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，在廣大學(xué)生中有較強(qiáng)的認(rèn)同感，能起到典型示范作用。在民辦高校的大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)采取有效措施充分利用這些有利因素，不斷提高思想政治教育的成效，培養(yǎng)更多合格的社會(huì)主義建設(shè)人才。

1. 樹(shù)立旗幟，使學(xué)生黨員在學(xué)生中形成榜樣

一個(gè)共產(chǎn)黨員就是一面旗幟，要走到哪里紅到哪里，榜樣的力量是無(wú)窮的，用身邊的榜樣來(lái)教育學(xué)生，是我們?cè)诠ぷ髦凶顬橛行?，最具說(shuō)服力的方法。學(xué)生黨員是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的得力助手。因此，我們要充分發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量。同時(shí)，學(xué)生黨員又是學(xué)生群體中的一員，自身也需要接受教育。在一定意義上，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育首先就是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想政治教育。大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論有課內(nèi)課外兩個(gè)課堂，思想政治理論課程的學(xué)習(xí)是主課堂。課內(nèi)學(xué)習(xí)具有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性，集中發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生黨員要成為思想政治理論課的“課代表”，協(xié)助教師組織好課程教學(xué)，通過(guò)反映學(xué)生思想理論學(xué)習(xí)的實(shí)際問(wèn)題和教學(xué)建議，支持思想政治教育理論課的改革；同時(shí)通過(guò)主動(dòng)邀請(qǐng)教師深入黨組織的理論學(xué)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生的馬克思主義理論社團(tuán)活動(dòng)等方式，拓展思想政治理論課的“第二課堂”。學(xué)生黨員應(yīng)該成為認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論課的好學(xué)生，溝通教師和學(xué)生的橋梁。影響和帶動(dòng)更多的學(xué)生追求政治上的上進(jìn)和全面發(fā)展。

2. 突出學(xué)業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上的帶頭作用

青年大學(xué)生對(duì)黨組織的認(rèn)同感在一定程度上取決于身邊黨員的形象，學(xué)生黨員形象的關(guān)鍵是他們的業(yè)務(wù)形象，即熟悉本職工作的程度，創(chuàng)造性地干好本職工作的本領(lǐng)。學(xué)生黨員要明確自己的首要任務(wù)是刻苦學(xué)習(xí)，要把思想政治覺(jué)悟落實(shí)到刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)中，在提高綜合素質(zhì)上體現(xiàn)先鋒模范作用，為其他同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。大學(xué)生黨員不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有良好的學(xué)習(xí)方法，較高的學(xué)習(xí)效率；不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)好相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，以拓展知識(shí)的寬度和深度，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；不僅要能夠吸收已學(xué)的文化知識(shí)，還要勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng)新。學(xué)生黨員應(yīng)該成為認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論課的好學(xué)生，將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)踐之中，在實(shí)踐中鍛煉黨性服務(wù)同學(xué)。學(xué)生黨員應(yīng)該積極支持和配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極參與思想政治教育活動(dòng)，通過(guò)相互關(guān)愛(ài)的支持、比學(xué)趕幫超的激勵(lì)、潛移默化的熏陶，在班級(jí)、年級(jí)的集體環(huán)境中，形成一種催人上進(jìn)的氛圍，成為學(xué)生工作上的表率，學(xué)習(xí)上的楷模。大學(xué)生黨員在不斷加強(qiáng)自身個(gè)人文化修養(yǎng)和幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)的過(guò)程中，其黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，使學(xué)生受到這種良好學(xué)習(xí)氛圍的感染，共同進(jìn)步。

3. 放手使用，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在工作上的管理作用

民辦院校里相當(dāng)一部分學(xué)生黨員在中學(xué)時(shí)期是學(xué)生干部或活躍分子，雖然他們的高考成績(jī)不盡如人意，但社會(huì)活動(dòng)能力較強(qiáng)，不少人有展現(xiàn)自己才能，驅(qū)散自卑心理的強(qiáng)烈愿望，我們應(yīng)抓住他們的特點(diǎn)，充分利用學(xué)生黨員易于聯(lián)系廣大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們管理普通同學(xué)的職責(zé)，激發(fā)他們?cè)谒枷胝谓逃械姆e極性和主動(dòng)性，提高教育的效果，擴(kuò)大教育的陣地。大學(xué)生思想教育工作面廣量大且復(fù)雜，僅靠思想教育工作者很難從表象中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，是學(xué)生中具有影響力、號(hào)召力的中堅(jiān)，是團(tuán)結(jié)、組織同學(xué)的骨干力量。他們就生活在學(xué)生中間，最了解同學(xué)的所思所想，具有與同學(xué)溝通和做好同學(xué)工作并能及時(shí)有效的化解同學(xué)中的矛盾糾紛的優(yōu)勢(shì)，他們也是學(xué)校了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握相關(guān)信息的重要渠道。思想教育工作者可以通過(guò)定期的思想狀況調(diào)查與平時(shí)的了解相結(jié)合，從而及時(shí)準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)正確的工作方法，使大學(xué)生思想政治教育工作正確而有效地開(kāi)展。

【參考文獻(xiàn)】

［1］周治瑜，胡麗華，周靜舫．高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題及其對(duì)策探析[J]．南昌高專(zhuān)學(xué)報(bào)，2007（5）：8-10.