【摘 要】學(xué)生干部在高職院校學(xué)生的教育、管理工作中扮演著重要的角色。在新形勢(shì)下，如何發(fā)揮這支隊(duì)伍的橋梁和紐帶作用有著重要的意義。本文對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的意義、學(xué)生干部存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析并提出具體對(duì)策，以期為高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生干部 隊(duì)伍建設(shè)

隨著高校的不斷擴(kuò)招和高職教育改革的不斷深化，高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，學(xué)生管理工作面臨的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻，這意味著管理工作難度也在加大。在這種形勢(shì)下，作為高職院校的輔導(dǎo)員，如何建立一支“刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)造、自覺(jué)奉獻(xiàn)”的高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁和紐帶作用，對(duì)做好高職院校教育和管理工作至關(guān)重要。

一、加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的意義

（一）對(duì)于改善高職院校思想政治教育工作具有積極重要的意義

學(xué)生干部代表著學(xué)生群體中的先進(jìn)力量，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的得力助手，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部是在德、智、體、美等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，他們有著積極進(jìn)取的精神、較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著其他方式不可替代的示范作用。同時(shí)，學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問(wèn)題，普通同學(xué)愿意向他們敞開(kāi)自己的心扉。通過(guò)學(xué)生干部，可以比較準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際思想狀況。因此，充分發(fā)揮學(xué)生干部在示范、聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量，對(duì)于改善高職院校思想政治教育工作具有積極重要的意義。

（二）對(duì)于高職院校創(chuàng)建和諧文明校園具有深刻的意義

構(gòu)建和諧文明校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是營(yíng)造良好育人氛圍的客觀要求，也是高職院校實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！备呗氃盒５氖滓蝿?wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。而學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的主力軍，是營(yíng)造積極向上、和諧文明的校園環(huán)境的倡導(dǎo)者和推行者，在促進(jìn)高職院校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生相互理解方面起到了重要的作用。因此打造一支充滿活力和凝聚力的學(xué)生干部精英團(tuán)隊(duì)，對(duì)于構(gòu)建和諧校園具有深刻的意義。

（三）對(duì)于高職院校學(xué)生干部的自身成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的意義

學(xué)生管理工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”。相對(duì)于普通同學(xué)，學(xué)生干部思想覺(jué)悟高，道德修養(yǎng)好，工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，并能常常受到黨團(tuán)組織和老師的督促與幫助。加上在日常工作中能接觸到較多事情，協(xié)調(diào)較為復(fù)雜的人際關(guān)系，這些都有利于學(xué)生干部積累豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)良好的人際交往能力。為其盡早地與社會(huì)接軌，為今后踏入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，高素質(zhì)的學(xué)生干部在今后的工作中將會(huì)脫穎而出，成為單位的骨干，甚至走向領(lǐng)導(dǎo)崗位。因此，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)具有積極的意義。

二、新形勢(shì)下高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題

（一） 合作意識(shí)淡薄，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)

由于目前高職院校學(xué)生干部絕大多數(shù)是90年代后的獨(dú)生子女，獨(dú)立、個(gè)性、自我的烙印在學(xué)生干部的身上異常明顯，缺乏合作與大局觀；甚至有的學(xué)生干部看不得其他干部工作能力比自己強(qiáng)，不是想方設(shè)法彌補(bǔ)自己的不足，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，而是在背后搞名堂，甚至拉幫結(jié)派；由于缺乏整體的團(tuán)隊(duì)精神，各個(gè)部門(mén)間各自為政，不能形成整體的合力，直接影響了學(xué)生干部隊(duì)伍工作的成效。

（二）功利思想較為嚴(yán)重，奉獻(xiàn)與服務(wù)意識(shí)淡化

絕大多數(shù)擔(dān)任學(xué)生干部者的動(dòng)機(jī)是端正的，希望通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部熱心為同學(xué)服務(wù)，鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)。但也有少數(shù)學(xué)生干部只關(guān)注與自身利益密切相關(guān)的事情，講實(shí)際，更講實(shí)惠，把擔(dān)任學(xué)生干部作為一種籌碼，就是為了評(píng)優(yōu)和入黨，為以后就業(yè)謀取便利。一旦入黨后或者擁有了“官銜”后，就開(kāi)始滋生官僚主義思想，驕傲自滿，明哲保身，在工作中患得患失。更有甚者，奉獻(xiàn)與服務(wù)意識(shí)淡化，不尊重同學(xué)，從而得不到同學(xué)的支持，缺乏群眾基礎(chǔ)，致使學(xué)生工作的開(kāi)展陷入被動(dòng)。

（三）主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不夠，缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力

有些學(xué)生干部主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不夠，缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。具體表現(xiàn)在一是主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠。在工作中按部就班，上面怎么說(shuō)，下面就怎么做；上面指到哪，就只能跑到哪，不會(huì)或者是不敢發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；二是工作方法簡(jiǎn)單。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，不能以情感人、以理服人，不能創(chuàng)造性地去做廣大同學(xué)的思想政治工作；三是探索精神不足。表現(xiàn)在工作中就是缺乏闖勁和朝氣，工作死氣沉沉，沒(méi)有生機(jī)與活力等。

（四）自律意識(shí)不強(qiáng)，忽視自我管理、自我表率

有些學(xué)生干部忽視了對(duì)黨的路線方針政策及相關(guān)政治理論的學(xué)習(xí)，未能做好思想品行修身工作，政治高度及自律意識(shí)不強(qiáng)。他們對(duì)同學(xué)和對(duì)自己分別采用兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)：寬以待己，嚴(yán)以律人。在同學(xué)面前擺架子、指手劃腳；在工作面前，說(shuō)得多、做得少，缺乏腳踏實(shí)地干工作的精神；在榮譽(yù)面前存在“非我莫屬”思想，在日常生活和學(xué)習(xí)中，搞特殊化，讓廣大同學(xué)很反感。

三、新形勢(shì)下高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

（一）高度重視高職院校學(xué)生干部的培訓(xùn)工作

高職院校要克服對(duì)學(xué)生干部“重使用，輕培養(yǎng)”的做法，要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人根本保證。因此，要以基層黨校或團(tuán)校為培訓(xùn)基地，采取以下幾種方式對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行集中培訓(xùn)：一是請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家給學(xué)生干部做報(bào)告、開(kāi)講座，宣講黨的方針、政策，介紹國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、學(xué)校近期工作以及學(xué)生工作的基本工作方法等等，幫助學(xué)生干部開(kāi)闊視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；二是組織學(xué)生干部召開(kāi)工作情況匯報(bào)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，可以使學(xué)生干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；三是舉辦短期培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進(jìn)行系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生干部掌握必要的理論知識(shí)和多種才能，促使他們的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的全面提高。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，逐步形成以學(xué)生黨員為核心的學(xué)生干部隊(duì)伍

加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的黨建工作是學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，要充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員中的積極作用。要本著“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，積極慎重地把優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)發(fā)展入黨，從而逐步形成一支以黨員、入黨積極分子為主的學(xué)生干部隊(duì)伍。此外，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用與保持干部隊(duì)伍的先進(jìn)性是相輔相成，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。而保持學(xué)生干部隊(duì)伍先進(jìn)性的首要任務(wù)就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員干部的積極性，使其充分發(fā)揮先進(jìn)性作用，使學(xué)生黨員干部在各部門(mén)處于中堅(jiān)地位，緊密團(tuán)結(jié)周圍的干部與同學(xué)，使學(xué)生黨員干部真正成為廣大同學(xué)學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)頭雁，保持著學(xué)生干部的整體先進(jìn)性，為學(xué)生黨建工作提供源源不斷的生力軍。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力

高職院校在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)和教育時(shí)，不僅要加強(qiáng)組織管理能力、自主創(chuàng)新能力、決策用人能力、交際協(xié)調(diào)能力及耐挫能力等方面培養(yǎng)教育，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作精神和溝通能力的培養(yǎng)教育?？梢栽O(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)，諸如開(kāi)展管理游戲、角色扮演、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生干部親身參加，相互協(xié)作，并及時(shí)交流實(shí)際感受。學(xué)生干部只有在互動(dòng)、相互合作前提下才能解決設(shè)計(jì)的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)訓(xùn)練可以提高學(xué)生干部的人際交際能力、影響力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。此外，還要充分利用團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班等平臺(tái)，有意識(shí)地開(kāi)展一些活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生干部之間的思想溝通和工作經(jīng)驗(yàn)交流，一方面可以使學(xué)生干部彼此分享工作經(jīng)驗(yàn)；另一方面還可以借此加強(qiáng)不同院系學(xué)生干部之間的橫向聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生工作的開(kāi)展和學(xué)生干部的成長(zhǎng)。

（四）建立、健全科學(xué)合理的學(xué)生干部隊(duì)伍教育培養(yǎng)體制

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要保持學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性，就應(yīng)有一個(gè)涉及學(xué)生干部的產(chǎn)生、任用、監(jiān)督、考核的完善制度。學(xué)生干部制度既是學(xué)生干部開(kāi)展工作的“法律”依據(jù)，也是保持學(xué)生干部隊(duì)伍先進(jìn)性的必要條件。建立、健全動(dòng)態(tài)的有效的學(xué)生自我管理機(jī)制：院、系的學(xué)生干部可以交流，根據(jù)工作需要和學(xué)生干部工作表現(xiàn)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)母刹空{(diào)整，對(duì)學(xué)生的工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)增減合并等；建立、健全科學(xué)規(guī)范的學(xué)生干部考核制度。包括制定學(xué)生干部考績(jī)表和確定考績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)；考核方法可以有個(gè)別談話法、直觀鑒別法、定量考核法、模擬測(cè)試法等等?？己酥?，及時(shí)向本人反饋意見(jiàn)，肯定成績(jī)，指出不足。對(duì)于考核不合格的，必須及時(shí)調(diào)整。在學(xué)生干部的考核中，要注意對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考查，如成績(jī)達(dá)不到要求，要及時(shí)停止他們的工作，以保證他們把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，并維護(hù)學(xué)生干部群體的權(quán)威；建立、健全科學(xué)合理的學(xué)生干部獎(jiǎng)懲體制，從學(xué)生干部踏入學(xué)生干部隊(duì)伍開(kāi)始建立學(xué)生干部檔案，對(duì)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī)、工作業(yè)績(jī)、人際關(guān)系等方面進(jìn)行定期考核和總結(jié)，并且作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)，裝入學(xué)生檔案，肯定成績(jī)，表彰優(yōu)秀，找出差距，指出錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從而激勵(lì)學(xué)生干部積極地投入到學(xué)生工作當(dāng)中。

總之，培養(yǎng)和建設(shè)一支“刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)造、自覺(jué)奉獻(xiàn)”的高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，為適應(yīng)新時(shí)期高職業(yè)院校思想政治工作的需要，我們要不斷地在實(shí)踐中探索，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全方位提高學(xué)生管理工作，將加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作推上一層樓。

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