電路板設(shè)計(jì)是電子線路設(shè)計(jì)人員和電子愛好者們應(yīng)該具備的最為基本的技能之一。如何快捷、高效、準(zhǔn)確地完成電子線路的設(shè)計(jì)工作，決定了整個(gè)電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的進(jìn)度和性能。隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，集成電路的廣泛應(yīng)用，電路變得越來越復(fù)雜，集成度也越來越高，加之新型元器件層出不窮，使得越來越多的工作已經(jīng)無法依靠手工來完成。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)電路板已經(jīng)成為電路板設(shè)計(jì)制作的必然趨勢(shì)。Protel 99se可完整實(shí)現(xiàn)電子產(chǎn)品從電路邏輯設(shè)計(jì)到生成電路板生產(chǎn)數(shù)據(jù)的全過程及期間的所有電氣分析，設(shè)計(jì)規(guī)則分析及仿真分析。Protel 99se以其強(qiáng)大的功能和實(shí)用性，得到了廣大硬件設(shè)計(jì)人員的青睞，成為EDA設(shè)計(jì)軟件中用戶最多的產(chǎn)品之一。能否設(shè)計(jì)出一塊好的電路板，就需要熟練掌握Protel 99se。本文根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，提出了學(xué)習(xí)Protel 99se的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

大家都知道“興趣是最好的老師”。要讓學(xué)生喜歡上這門課，我們就要想辦法吸引住學(xué)生的興趣。我在教學(xué)中采用了實(shí)物展示的方法。第一次課，我?guī)Я撕芏嚯娐钒搴鸵粋€(gè)報(bào)警器到教室。開始學(xué)生都很奇怪我?guī)У氖鞘裁礀|西，后來我給他們解釋了電路板，然后演示了報(bào)警器的工作，接著就讓學(xué)生想二者之間的聯(lián)系。學(xué)生都很感興趣，不知道我要干什么，接著我就把報(bào)警器拆開，取出一塊很小的電路板，然后告訴他們，報(bào)警器的“中央控制器”就是這個(gè)電路板上的一些芯片完成的，電路板的好壞可以決定芯片能否正常工作，更能控制報(bào)警器是否工作。通過了這堂課以后，學(xué)生很想學(xué)好這門課，因?yàn)樗麄兌枷朐O(shè)計(jì)出自己的電路板，都想裝一個(gè)報(bào)警器。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)形式

高職課程要突出職業(yè)特色，明確教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中應(yīng)采用多種形式教學(xué)方法。本課程采用了精講多練，結(jié)合專業(yè)特色，注重應(yīng)用。在教學(xué)形式上，采用了多媒體課件教學(xué)和計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)相結(jié)合的方法。在教學(xué)內(nèi)容上，采用了結(jié)合以前學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，驗(yàn)證一些案例的方法。多媒體教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，操作示范和演示相結(jié)合。計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)時(shí)，做到邊講邊操作，不能只顧老師講，還要及時(shí)讓學(xué)生練習(xí)，在內(nèi)容多時(shí)，一定要做好筆記。重視上機(jī)實(shí)踐，每次上機(jī)都應(yīng)明確實(shí)踐要求，精心選題，及時(shí)答疑，并做好操作考核，教學(xué)內(nèi)容不僅要滿足大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)，更要引導(dǎo)尖子學(xué)生進(jìn)一步提高要求。比如繪制原理圖符號(hào)，雖然原理圖符號(hào)庫提供了眾多廠商生產(chǎn)的元器件，但是一方面由于各種全新功能的器件層出不窮，另一方面在實(shí)際的電路中用戶往往用到一些非標(biāo)準(zhǔn)器件，遇到這種情況，就必須要我們自己繪制，但在繪制的過程中，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好，繪制的圖要漂亮些，但有的同學(xué)繪制的就要差一些，所以我們要求只要大多數(shù)同學(xué)能掌握就好了。還有就是“布通率”，在布線的時(shí)候，通常我們希望“布通率”越高越好，但是元器件的布局是否合理，安全間距是否設(shè)置合理，是否采用了跳線等等的方法都會(huì)影響布通率，對(duì)于初學(xué)者來說，這些方面可能考慮不到，但是只要多多地練習(xí)，是可以大大提高布通率的。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生上課“有的放矢”，完成教學(xué)任務(wù)后有成就感，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。

例如：要學(xué)習(xí)原理圖的繪制的教學(xué)。首先給學(xué)生一張完整的“單片機(jī)最小系統(tǒng)”的原理圖，讓學(xué)生知道這次課的目的，吸引學(xué)生注意力。然后在分別繪制8031單片機(jī)，振蕩電路，存儲(chǔ)器，復(fù)位電路。當(dāng)這幾部分都繪制好以后，就讓學(xué)生嘗試著自己連接起來，最后讓學(xué)生完成“單片機(jī)最小系統(tǒng)”的原理圖的繪制。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中有時(shí)候也故意給學(xué)生出錯(cuò)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題。比如在PCB編輯器中載入二極管的時(shí)候，就出現(xiàn)了“Error：Node Not found”的錯(cuò)誤，對(duì)于這種情況的原因是原理圖符號(hào)引腳序號(hào)和元器件封裝的焊盤序號(hào)不能一一對(duì)上。當(dāng)然一開始我沒有告訴學(xué)生原因，只叫他們把二極管的編輯器打開，仔細(xì)觀察，在任意打開一個(gè)元件的編輯器，二者進(jìn)行比較，找不同。很久都沒有找到原因，我就開始提示二極管的引腳序號(hào)，最終學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題的所在，并且對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤非常深刻。

四、管好課堂

一堂課是否成功，課堂氣氛非常重要。對(duì)于軟件這門課程來說，課堂氛圍的掌握又是非常難的。老師一般來說用廣播教學(xué)的形式教學(xué)，老師在用幻燈片教學(xué)的過程中，學(xué)生到底在干什么呢？這個(gè)就要老師非常好地調(diào)動(dòng)起課堂氛圍。老師如何管理好課堂呢？首先，老師應(yīng)該把這堂課的目的及教學(xué)內(nèi)容，清晰的寫到黑板上，告訴學(xué)生我們的目的；再次，老師在教學(xué)中，應(yīng)該隨時(shí)走動(dòng)，了解學(xué)生在干什么；最后，老師可以把重要的知識(shí)點(diǎn)，邊講學(xué)生邊操作，走到學(xué)生中去，一旦學(xué)生有疑問，就馬上解決。

總之，作為一門專業(yè)必修課，要真正提高學(xué)生動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，必須多練多動(dòng)，結(jié)合專業(yè)課，吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

【參考文獻(xiàn)】

［1］郭勇等編.Protel 99se印制電路板設(shè)計(jì)教程.機(jī)械工業(yè)出版社，2007（3）.

［2］老虎工作室編.protel 99se 入門與提高.人民郵電出版社，2009（6）.