教師是一個(gè)平凡而又非凡的職業(yè)，平凡在于教書(shū)育人是不斷地重復(fù)的，非凡在于在不斷重復(fù)中又是在不斷地創(chuàng)新。面對(duì)走進(jìn)校園的一張張青澀的臉，教師的責(zé)任可謂重大，學(xué)生未來(lái)的人生軌跡，很大程度上就把握在教師的手中，教師是學(xué)生人生路上的燈塔，為學(xué)生指引方向，教師是學(xué)生人生的規(guī)劃師，勾勒出學(xué)生未來(lái)人生的藍(lán)圖。

如何能夠教育好學(xué)生？答案是首先要愛(ài)學(xué)生，這就是師愛(ài)，什么是師愛(ài)？師愛(ài)是寧?kù)o深沉而又熱烈的，師愛(ài)體現(xiàn)了一個(gè)教師教育的智慧。

一、愛(ài)學(xué)生就要從小事上培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

在班級(jí)中總有一些學(xué)生為人做事不拘一格，不喜歡受約束，他們大多比較單純，對(duì)于這樣的學(xué)生，身教遠(yuǎn)勝言傳。有一次我要求值日生12：30到操場(chǎng)值日，我去了，他們沒(méi)去，我讓別的班的一個(gè)學(xué)生去找他們，一會(huì)他們都來(lái)了，值完日，我說(shuō)：你們認(rèn)為十分鐘能夠做完的一件事情有意義拖拉么？有學(xué)生反駁：這都是小事。我不再說(shuō)下去。班級(jí)里有些學(xué)生愛(ài)隨地扔垃圾，導(dǎo)致班級(jí)環(huán)境不太好，進(jìn)入教室后，如果門(mén)口有垃圾，我一定揀起來(lái)，然后讓身邊有垃圾的學(xué)生也揀起來(lái)，這種情況持續(xù)了一段時(shí)間，一天，我找了幾個(gè)學(xué)生陪我走走，到其他班級(jí)去看一看，回來(lái)后利用自習(xí)組織了一次研討，討論題目就是班級(jí)的環(huán)境，很多學(xué)生提出了一些想法，最后我匯總了一下：校服、桌布、班級(jí)衛(wèi)生、值日工作，并提出觀點(diǎn)：人生有多少大事，又有多少小事，如何做小事，并成立專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從此學(xué)生們都開(kāi)始注意這些細(xì)節(jié)，我又不斷地督促，班級(jí)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。

二、愛(ài)學(xué)生就要聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，并在思想上給予正確的引導(dǎo)

帶班之初，我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)論調(diào)，有的學(xué)生說(shuō)，學(xué)校什么事情都找我們班毛病之類(lèi)的，為此，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次班會(huì)，之前我也收集了一些實(shí)例，有正面的也有反面的，簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)：

1. 有人說(shuō)值周組總扣我們班分，但是我認(rèn)為一個(gè)連值日都不能及時(shí)完成的班級(jí)有什么資格去得流動(dòng)紅旗？

2. 遇到問(wèn)題多想想自己做得怎么樣，不要總找其他原因，你要覺(jué)得別人比你強(qiáng)，你就實(shí)際去看看人家比你強(qiáng)在哪里，而不是一味的抱怨。

3. 人要學(xué)會(huì)認(rèn)真地做小事，小事看人，小事堅(jiān)持做下去更能體現(xiàn)一個(gè)人的品格，時(shí)間決定性質(zhì)。

4. 我們并不比任何班級(jí)差，別人能做到的，你們也能做到，某種程度上還可能做得更好，但是有個(gè)前提，你必須首先要去做，否則一切就是空談。

5. 學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的未來(lái)，用頭腦去想問(wèn)題，每次聯(lián)考后都要寫(xiě)下次的規(guī)劃和這次的總結(jié)，不會(huì)規(guī)劃自己未來(lái)的人就不會(huì)有目標(biāo)，最容易失去生活的方向。

高中生也還是孩子，他們有時(shí)候的認(rèn)知是片面的甚至是偏激的，做教師的要給予正確地引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)用眼睛看問(wèn)題，會(huì)動(dòng)腦想問(wèn)題。

三、愛(ài)學(xué)生就要贊揚(yáng)與批評(píng)同在，不可混淆

有些學(xué)生難免會(huì)違反學(xué)校的紀(jì)律，例如抽煙打架等等。一次，我很欣賞的兩個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，抽煙被值周組抓到，他們百般辯解，我直接帶他們?nèi)サ掠?，由學(xué)校處理。事后在班會(huì)上我說(shuō)：老師從不會(huì)肯定你的一方面而包容你的一切，同理也不會(huì)因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)誤而否定你的一切，我只是想讓你們知道老師的態(tài)度，也讓你們知道什么事情是允許的，什么是不允許的。班級(jí)里一名女生，性格開(kāi)朗，心思卻很細(xì)膩，板報(bào)畫(huà)得非常好，為人又熱心，班級(jí)勞動(dòng)非常認(rèn)真，就是上課愛(ài)說(shuō)話，但是期末仍然被選為優(yōu)秀團(tuán)員，也就是說(shuō)，看待學(xué)生要理性，不能愛(ài)屋及烏，反之亦然，要做到賞罰分明，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)指出缺點(diǎn)，學(xué)生很容易接受。

四、愛(ài)學(xué)生就要重視和學(xué)生的情感交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，盡力幫助他們解決一些困難

我們班級(jí)農(nóng)村孩子多，很多表現(xiàn)為內(nèi)向，但是很樸實(shí)。一天，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)哭著給我打電話，說(shuō)孩子的父親病重了，讓女孩盡快回家，還說(shuō)必須第二天才能告訴她，怕女孩聽(tīng)了以后著急回家路上出意外。第二天我到班級(jí)把女孩找出來(lái)告訴她這件事，她很著急，我說(shuō)老師送你回家，快走吧。

路上和她說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話，一是轉(zhuǎn)移她的注意力，二是穩(wěn)定她的情緒，將近半個(gè)小時(shí)車(chē)程，我把車(chē)停到路邊，跑步前進(jìn)了一段小路，我簡(jiǎn)直驚呆了，這就是女孩的家嗎？破亂的院子，低矮的小平房被分成兩部分，一部分女孩父母住，另一部分她奶奶住。

女孩的姑姑把我?guī)У脚⒛棠痰奈葑诱f(shuō)：女孩父親患糖尿病已經(jīng)十年了，今年并發(fā)尿毒癥，女孩家還是城鎮(zhèn)戶口，沒(méi)有農(nóng)村合作醫(yī)療，十年的病已經(jīng)使這個(gè)家一貧如洗，去傳染病院連透析都沒(méi)錢(qián)了，女孩母親白天去近處打零工，女孩奶奶則在家做飯伺候兒子，九十歲的老太太啊！

走的時(shí)候我給她母親五百元錢(qián)，五百元錢(qián)對(duì)于我們很多人來(lái)說(shuō)真的無(wú)所謂，但是對(duì)于她們意味著很多，雖然這對(duì)于女孩父親的病沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)意義，但是我只是想讓她們感受一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。

另一個(gè)話題吧，某天一個(gè)極其內(nèi)向的女生突然來(lái)找我，極其輕聲的說(shuō)：老師，我求你點(diǎn)事，這次的交費(fèi)能不能給我免點(diǎn)，一點(diǎn)就行。說(shuō)完就眼巴巴地看著我。我還能說(shuō)什么？最后和校方申請(qǐng)免了她的自習(xí)費(fèi)，她的母親還打電話給我道謝，我都不知道說(shuō)什么。誰(shuí)讓我們班擁有最多的低保、低保邊緣和農(nóng)村困難戶呢？

正因?yàn)槿绱?，我?duì)學(xué)生布置一些事情時(shí)候，力求公平公正，有理有據(jù)，讓他們知道這個(gè)是什么標(biāo)準(zhǔn)，那個(gè)是怎么回事，因?yàn)槲抑烙行┖⒆颖砻娴淖宰鹌鋵?shí)是一種內(nèi)心的自卑，我不想在無(wú)意中傷害一些孩子的心，所以請(qǐng)?jiān)试S我在這里隱去他們的姓名。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他們給了我最高的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師測(cè)評(píng)班級(jí)第一，這是一個(gè)教師最高的榮譽(yù)。

如今，他們即將面對(duì)人生中的一次重大考驗(yàn)——高考，這些學(xué)生也從原來(lái)對(duì)我的陌生變成每天圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，在高考前，我把他們每個(gè)人照片都編輯在一起，我想給他們留下一段關(guān)于青春的回憶。在籃球場(chǎng)邊，我看著一幫充滿活力的大孩子揮灑著汗水，有一個(gè)學(xué)生對(duì)我傻笑，我突然在想，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，這不正是教育的魅力么？