一、課程開展的背景和目的

1. 在小學(xué)中高年級體育教材中小足球內(nèi)容是球類教學(xué)項目中一個重要內(nèi)容。

2. 小學(xué)中高年級階段學(xué)生的體育興趣已有所側(cè)重，特別是對球類項目由于項目本身具有較強的普及性、競爭性、娛樂性、游戲性等，更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣。

3. 在教材中小足球內(nèi)容卻不過是簡單的兩課時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

4. 我校是省級模范學(xué)校、常州市田徑項目傳統(tǒng)學(xué)校，近年來在各級體育比賽中均獲得較高的榮譽，有著深厚的體育文化底蘊，每年學(xué)校舉行的體育節(jié)更是同學(xué)們在體育鍛煉方面盡情展示的舞臺，2004年至2011年我校男子足球隊共榮獲了溧陽市小學(xué)生足球比賽冠軍四次、亞軍二次、季軍一次。隨著越來越多的學(xué)生參與到各種各類的體育運動中，足球項目更由于其本身特有的魅力吸引了廣大學(xué)生。

5. 在喜愛足球運動的同時，由于平常體育課教學(xué)中學(xué)生接觸此項運動的機會相對較少，對于足球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等等知之甚少，影響了一部分學(xué)生參與的熱情和興趣。

綜合上述因素，本學(xué)期的體育教學(xué)與訓(xùn)練工作中設(shè)想進(jìn)行小足球在中高年級段的教學(xué)與訓(xùn)練的專題研究更覺必要。如何個性化的對教材進(jìn)行再加工，對教學(xué)方法、手段進(jìn)行再科學(xué)合理化整合的思考，從而為學(xué)生的興趣和需要服務(wù)，真正讓學(xué)生參與到自己喜愛的運動中去，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程開展的現(xiàn)狀

1. 在中高年級共25個教學(xué)班的大約550名男生中，平時課余時間經(jīng)常參加足球活動的大約有150名左右，幾乎占30%左右；女生經(jīng)常參加足球活動的人數(shù)大約占女生總數(shù)的5%~8%左右。

2. 在男生喜愛足球的同時帶動了很多女生也參與到這項運動中來，在體育課的分組活動中，所任教的幾個高年級班級的女生也常常會參加足球興趣小組。在課外活動時間自覺參與足球活動的人越來越多。

3. 中、高年級學(xué)生對足球知識的了解程度較少，對足球規(guī)則、足球技、戰(zhàn)術(shù)的了解更少，大部分學(xué)生只是在操場隨球奔跑，不懂正確的踢球方法，正確的足球規(guī)則。

4. 足球?qū)τ诔鯇W(xué)者來說較容易，具有奔跑能力者就能參與，許多身體弱小、矮小的學(xué)生也能從中得到樂趣，學(xué)生在乎的是充分的能量釋放的過程。他們對正確的動作、正確的規(guī)則并不看重。教學(xué)中更喜愛足球的小游戲和小比賽，相對枯燥的基本功練習(xí)沒有足夠的學(xué)習(xí)耐心。

三、課程開展的設(shè)想方案

1. 教材的重組

通過對中、高年級體育教材的充分理解并結(jié)合我校學(xué)生體育發(fā)展需要的前提下，進(jìn)行教材的增刪、篩選、重組，對小足球內(nèi)容部分的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)深度、學(xué)習(xí)廣度進(jìn)行重新認(rèn)識和思考。針對學(xué)生現(xiàn)狀的分析編排出符合學(xué)生發(fā)展的小足球章節(jié)的教學(xué)重點和教學(xué)方法手段。對于其他教學(xué)內(nèi)容合理穿插到相應(yīng)的課時段，保證其他身體練習(xí)的教學(xué)量。

2. 開設(shè)了小足球校本課

首先在上學(xué)期選擇了小足球運動開展較熱烈、足球基礎(chǔ)較好的班級首先開設(shè)足球?qū)ｎ}課，很受學(xué)生歡迎效果較好，這學(xué)期在三年級開設(shè)小足球校本課試點。編寫符合學(xué)生特點的足球教學(xué)教案，普及足球基本知識、練習(xí)足球基本技戰(zhàn)術(shù)，通過多種方法手段開展蘊涵足球基本技術(shù)的小游戲、小比賽等等。

總結(jié)實驗班與對照班的情況，積累教學(xué)經(jīng)驗、進(jìn)行教學(xué)案例的撰寫與反思，逐步形成較為系統(tǒng)的教育教學(xué)過程。

3. 與課外文體活動的整合

課外文體活動是學(xué)生發(fā)展的一個主陣地，學(xué)校每年舉辦規(guī)模宏大的體育藝術(shù)節(jié)，各種體育比賽和藝術(shù)比賽中學(xué)生各施所長，舉行“班級足球友誼賽”“年級明星賽”“射門比賽”“繞桿接力賽”等足球子項目比賽，同時開展有關(guān)足球?qū)ｎ}的攝影、書畫、通訊報導(dǎo)、知識競賽、賽事評論等。通過與友好學(xué)校的校際足球友誼比賽、觀看現(xiàn)場成人足球比賽、觀看經(jīng)典足球賽事錄像等提高對足球運動的認(rèn)識。

4. 群體性與競賽性相結(jié)合

足球運動是一個群體項目，強調(diào)的是個體之間協(xié)調(diào)、默契的配合，集體主義精神在運動中尤為重要，合作意識的培養(yǎng)在教學(xué)與訓(xùn)練中時時刻刻都存在，通過群體的力量和個人的努力才能取得勝利。在教學(xué)與訓(xùn)練中我們首先強調(diào)的應(yīng)該是團(tuán)結(jié)互助，寓德育于體育之中也是開展足球運動的一個根本目的。在開學(xué)初，學(xué)校成立了新的校男子足球隊，通過校隊的課余訓(xùn)練，培養(yǎng)了一批足球水平相對較高的學(xué)生，同時他們又是各個班級中的體育特長生，在各自的班級中他們可以帶動一批足球愛好者更多地參與到課余、課間的活動中去。在各類體育比賽中他們將會影響更多的同學(xué)積極參與。

四、課程開展的預(yù)期結(jié)果

1. 本著“每天運動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代體育教育理念，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與自己喜愛和體育運動，鍛煉身體增強體質(zhì)。通過足球這個易學(xué)易練的體育項目培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

2. 增進(jìn)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的自主性、選擇性，根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的體育興趣和愛好，最終培養(yǎng)穩(wěn)定的、良好的體育習(xí)慣。

3. 對體育學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識。全面發(fā)展是根本，對體育知識、體育基本技能的學(xué)習(xí)是開展專項體育活動的保證。通過小足球活動的開展，促進(jìn)其他身體素質(zhì)鍛煉的熱情。從而使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

4. 通過小足球教學(xué)和訓(xùn)練的大力開展，寓德育于體育之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德觀念，懂得如何與人交流、相處、合作。