引言

格式塔心理學(xué)的理論：當(dāng)看見(jiàn)不完整的事物時(shí)，人們根據(jù)腦子里對(duì)事物的完整概念，會(huì)在思想上把它補(bǔ)全，這種稱(chēng)為補(bǔ)全心理。 “完形填空”（Cloze Test）就是基于這一理論上的一種用來(lái)考查和測(cè)試考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的題型，檢測(cè)考生是否有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，如：較大的詞匯、短語(yǔ)固定搭配的儲(chǔ)存量，較強(qiáng)的語(yǔ)感和閱讀理解能力，一定的觀察、分析以及判斷能力。考生在做此類(lèi)試題時(shí)，經(jīng)過(guò)的是讀—填—讀的過(guò)程，也就是注重通篇考慮，先速讀全文，掌握大意，然后在瞻前顧后，推敲后填詞，最后通讀全文，檢查結(jié)果。而這一系列的過(guò)程，要在15至20分鐘內(nèi)完成是有一定的難度的。因此，只有掌握一定的技巧，才能取得高分。

技巧一：用好首句是關(guān)鍵

完形填空首句不挖空，有利于進(jìn)入語(yǔ)境，所以理解好文章的第一句至關(guān)重要 如：

I work as a volunteer （志愿者） for an organization that helps the poor in Haiti. Recently I took my son Barrett there for a week，hoping to 36 him.（A. comfort B. please C. attract D. educate）這是完形填空的首段首句，通過(guò)此句來(lái)預(yù)測(cè)本文要義。“我”希望通過(guò)做志愿者，幫助窮人達(dá)到教育（educate）兒子的目的。后面的故事都是圍繞此中心。

技巧二：詞語(yǔ)辨析和固定搭配

一是根據(jù)詞匯辨異和固定搭配方面來(lái)解題 如：

1. So I tried hard with my writing and went to college . My first novel 45 while I was at college.（ A. came on B. came in C. came out D. came back）

2. A young man，wet from head to toe，explained that he had out of petrol about 30km up the road. （A. driven B. used C. come D. run）這里主要考查“用完”，即“run out of”，“use ”不能跟“out of”連用，可以說(shuō)“use up”。

二是將詞語(yǔ)辨析與邏輯推理結(jié)合起來(lái)，從詞義入手，抓住情節(jié)線索解決問(wèn)題。如：

She noticed how nervous he was and suggested he should stand near the stage where he could watch and follow the play. It was a good 1（way） of getting rid of his nervousness，she said. She was right，it seemed to 2 . （A. do B. win C. work D. act）根據(jù)邏輯推理，從詞匯意義入手選擇。

技巧三：注意上下文語(yǔ)境，語(yǔ)篇整體大意

最近幾年，完形填空考題在選項(xiàng)的設(shè)置上越來(lái)越淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而重在文意的干擾，把具體的語(yǔ)言知識(shí)融入具體的語(yǔ)言情景中。主要考查考生對(duì)整體文意的把握能力，考生要通過(guò)上下文的前后提示或暗示，根據(jù)上下文語(yǔ)境確定最佳選項(xiàng)。如;

“Roberta appeared on the stage. She took a deep breath and began to .” （NMET 2007，天津卷）（A. sing B. dance C. speak D. report）該語(yǔ)境中的stage讓考生聯(lián)想到了sing 、 dance等詞。 但是根據(jù)上下文篇章意思知道，Roberta是扮演Portia在舞臺(tái)上進(jìn)行演說(shuō)的，因此選項(xiàng)為speak，而A、B項(xiàng)具有較強(qiáng)的干擾性。

技巧四：利用文章中的信息（原詞復(fù)現(xiàn)、近義詞和反義詞等）

（1） 利用詞匯的復(fù)現(xiàn)解題

很多詞在上下文中以不同的形式反復(fù)出現(xiàn)，如：

同一個(gè)詞在上下文的復(fù)現(xiàn)：很多正確選項(xiàng)常是上文或下文中出現(xiàn)的詞。如：

“After that，I established myself as the first full-time solo percussionist. I 51 and arranged a lot of musical compositions since few had been written specially for solo percussionists..。（A. wrote B. translated C. copied D. read）根據(jù)下文出現(xiàn)的詞written決定選項(xiàng)。

（2） 同義詞的復(fù)現(xiàn)：如and連接兩個(gè)同義的詞或句子。happy and glad； unhappy and disappointed. 如：

Garth’s e-mail was short，but I learned more from that 52 message than I ever did from a textbook. （A. accurate B. urgent C. brief D. humorous）選項(xiàng)brief與上文的short是近義詞。

（3） 反義詞的復(fù)現(xiàn)：如but 連接兩個(gè)含義相反的詞：small but neat； expensive but tasty

（4） 同一個(gè)詞的不同詞類(lèi)的聯(lián)想：如：belief和believe；think與thought；repairman 和fix one''''s car。

技巧五：文化背景信息及常識(shí)

根據(jù)文化背景知識(shí)及生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推理。如：

1.舉“dog”一詞來(lái)說(shuō)，在中國(guó)人的概念中會(huì)聯(lián)想到“走狗”，“豬狗不如”等貶義詞，但是在西方，人們喜愛(ài)寵物，甚至很多人把寵物看作是重要的伴侶，而“dog”是首選，西方人經(jīng)常用“l(fā)ovely ，friendly，helpful ”等詞來(lái)形容。

2. On a hot summer day in late August，I sought shade and a cool drink at a waterfront café on a Greek island. Over a hundred degree in 36 air. Crowded. Temper of both the tourists and waiters had 37 to meet the situation，making it a rather quarrelsome environment.

36. A. fresh B. cool C. still D. thin

37. A. managed B. expected C. attempted D. risen

這兩道題是根據(jù)生活常識(shí)來(lái)判斷的，36.在八月的盛夏高溫天氣，空氣應(yīng)該是停滯的。應(yīng)選still。37.在如此擁擠焦躁的環(huán)境下，很自然，人們的脾氣都見(jiàn)漲。應(yīng)選risen。

技巧六：熟詞賦新義

這是完形填空中考點(diǎn)設(shè)計(jì)的很大干擾項(xiàng)。如：

1. If I was angry with a friend during high school and wrote something about him in my diary，he would neber know，however，my sister ever wrote something bad about a friend. （A. boring B. wrong C. mean D. funny） 很多學(xué)生把mean理解為“吝嗇、小氣 ”而誤選了wrong，于是把“something wrong ”和“something bad ”等同起來(lái)。而mean在這里賦予了新義“卑鄙、無(wú)恥”的意思，正符合題意。

2.特別是計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得舊的詞匯在計(jì)算機(jī)用語(yǔ)中賦予新的含義：notebook是指筆記本大小的電腦；driver是指磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器；scan是掃描的意思；bus是指總線；mouse意為鼠標(biāo)等。

技巧七：利用語(yǔ)法分析解題，注意邏輯關(guān)系

考題并不是如同做單項(xiàng)題那樣單純地考慮語(yǔ)法內(nèi)容，還要涉及理解上下文的邏輯關(guān)系，要有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)進(jìn)行分析思考，從而迅速解決問(wèn)題。 如：

Eg：...and the officers then began to eat their meal ，saying that the mushrooms had a very strange quite pleasant taste.

（ A. besides B. but C. and D. or）

結(jié)束語(yǔ)

做完形填空時(shí)要注意，支撐每小題的正確答案的信息都是充分的，并且一定可以在短文中找到具體的信息點(diǎn)。其總的原則是：“先完意，后完形”。有句話說(shuō)得很恰當(dāng)“文中無(wú)閑句，句中無(wú)閑字”，把握好篇章大意至關(guān)重要。熟練背誦下面這個(gè)口訣，對(duì)解答完形填空有很大的幫助：

文章首句要重視，全篇理解有啟示。

記敘體裁為主體，通讀全文明意旨。

填空多是實(shí)意詞，四個(gè)選項(xiàng)巧設(shè)計(jì)，

詞類(lèi)范疇必同一。確定最佳靠邏輯，

字里行間找信息。個(gè)別填空借常識(shí)，

相近詞義細(xì)辨析，習(xí)慣用法靠記憶，

復(fù)讀反思再核實(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］普通高中《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》.人民教育出版社，2003（4）.

［2］田術(shù)記. 超級(jí)解題：高考英語(yǔ)完形填空. 外文出版社，2009.

［3］高一完形填空. 華語(yǔ)教學(xué)出版社，2010（09）.

［4］高考完形填空. 首都師范大學(xué)出版社，2010（03）.

［5］中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究. 華東師范大學(xué)，2008（07）.