書面表達旨在考查學(xué)生的英語表達能力，即運用學(xué)過的英語知識和掌握的技能進行思想交流的能力?，F(xiàn)在的書面表達，實質(zhì)上是一種控制性（controlled writing）或指導(dǎo)性寫作（guided writing），它不得離開要求去自行立意、隨意發(fā)揮；它類似于“翻譯”，又比 “翻譯”有較大的靈活性。它只是在指定范圍內(nèi)比較靈活的寫作。它要求學(xué)生根據(jù)所給的情景和要求寫出一篇文理通順、語言準(zhǔn)確、連貫流暢、地道得體的短文。所以學(xué)生只有掌握住一定的寫作技巧，才能使寫出的作文內(nèi)容完整，語言準(zhǔn)確、生動而富有變化，行文流暢，才能獲取高分。那么如何才能寫出一篇優(yōu)秀的書面表達呢？

一、短話長說

近幾年全國高考的書面表達所提供的信息越來越簡單，呈現(xiàn)半開放的命題方式，這既是對新課程理念的響應(yīng)，也是30多年探索的必然選擇，這樣給同學(xué)們提供了更大的發(fā)揮空間，但也提出了更高的要求。如果僅僅簡單地翻譯提綱所給信息，文章就顯得單調(diào)無味，連字?jǐn)?shù)都達不到要求，當(dāng)然拿不到高分。這時我們就可以采用“長話短說”的方法。所謂 “短話長說”，就是要對所給信息進行合理，有效地補述和追述，通過適當(dāng)添加成分，使你的書面表達更加連貫，飽滿。

1.添加與所給信息有關(guān)的前因后果及條件、目的、時間、地點等內(nèi)容。

例如：1）咖啡屋（Bolton Coffee）見面取消。

拓展：因為我有一個重要活動要參加。 （原因狀語）

Tracy called，saying that she couldn''''t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning. as she would have something important to attend.

2）我們希望你能接受我們的邀請。

拓展：如果你方便的話。（條件狀語）

We hope that you will accept our invitation if it is convenient for you.

3）我想找一位英國筆友。

拓展：以便提高我的英語水平。（目的狀語）

I want to have an English pen friend in order to improve my English.

2. 舉例說明或適當(dāng)添加細(xì)節(jié)。

例如：1）我們有許多共同愛好。

We have a lot of common interests，such as travelling，swimming，fishing.

2）我家住房寬敞。

拓展：位于市中心/位于一個漂亮的小區(qū)。

We have a large and clean house，which lies in the centre of the city/a beautiful area of the city.

3.加諺語（Proverb） 添加的諺語要與所給信息有關(guān)。

We should focus our mind on our studies. As the saying goes，“No pains，no gains.”

4.為了突現(xiàn)文章的真實交際功能，適當(dāng)表達自己真實情感。

如開頭用：I’m glad/sorry to say…

結(jié)尾用：

I would greatly appreciate it if…

I’m sure you will…

It was quite an experience for us both，which I''''ll never forget for the rest of my life. … etc.

二、錘煉句子

在書面表達中，能正確使用復(fù)雜句式，如定語從句、名詞性從句、狀語從句、強調(diào)和倒裝結(jié)構(gòu)等，是語言駕馭能力的很好的體現(xiàn)，也是評卷老師判定高考英語書面表達檔次的重要依據(jù)。因此，力求句子長短交錯，合理穿插，結(jié)構(gòu)多變，可以使句子更加漂亮，以增加文章的亮度。

1. 改變句子的開頭方式

句子不要一味都用主語開頭，接著是謂語、賓語，最后再加一個狀語?？梢园褷钫Z置于句首，或用分詞作狀語等。

試比較：

The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.

→Hearing the bad news，the young man couldn’t help crying.

2. 在整篇文章中，避免只使用一兩個句式。在一篇文章中，要靈活運用諸如強調(diào)句、主從復(fù)合句、分詞短語、倒裝句、省略句等。

The dog has saved my little sister bravely.

→It is the dog that has saved my little sister bravely. （強調(diào)句）

We had to stand there to catch the offender.

→What we had to do was to stand there，trying to catch the offender. （主語從句、分詞結(jié)構(gòu)）

The driver escaped and didn’t stop，he left the old man lying on the road.

→The driver escaped without stopping，leaving the old man lying on the road. （介詞短語、分詞結(jié)構(gòu)）

I went to bed at 11：30.

→Not until 11：30 did I go to bed . （倒裝句）

We had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced.

→After a short rest，we had great fun singing and dancing. （介詞短語、分詞結(jié)構(gòu)）

三、巧用連詞

一篇好的書面表達，還應(yīng)該行文連貫流暢，具有“邏輯美”。使用恰當(dāng)連接詞，能使文章上下銜接自然、緊湊，使文章更為地道，更具“英語味”。 有了這些詞的連接，文章就會變得語句通順，層次分明，有聲有色，而不再是支離破碎的一個一個的單句。常用連接詞如下：

1.表示并列或遞進：and，as well，as well as，both…and，not only…but also，neither…nor;

2.表示選擇：or，either…or;

3.表示轉(zhuǎn)折：but，however，nevertheless，although，though，or else，otherwise，after all，by the way，incidentally;

4.表示因果：because，as，since，for，for this reason，so，as a result，thus，hence，therefore，accordingly;

5.表示條件：if so，unless，provided that，on condition that;

6.表示對比：while，whereas，instead，not…but，on the contrary，on the one hand…on the other hand;

7.表示解釋：for example，for instance，such as，e.g.，that is，that is to say，namely，viz，ie，in other words;

8.表示順序：to begin with，for one thing，firstly，first （of all），second（ly），next，later，soon afterwards，since then，from then on，lastly，finally，in the end;

9.表示強調(diào)：also，besides，furthermore，moreover，what’ s more，certainly，actually，in fact，as a matter of fact;

10.表示結(jié)論：to sum up，in all，altogether，in a word，in short，generally speaking，as is known to all.

有了好的方法，再加上教師的耐心輔導(dǎo)，學(xué)生必然能打下扎實的英語基礎(chǔ)。全面提高書面表達的水平，離不開平時的點滴積累和不斷磨練，這樣才能達到理想的效果。