頂崗實習(xí)是學(xué)生在校內(nèi)完成兩年的基礎(chǔ)理論和基本技能訓(xùn)練后，第三年到專業(yè)相應(yīng)對口的企事業(yè)單位帶薪實習(xí)，是高職院校普遍采用的一種教學(xué)模式，實習(xí)過程依然是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能的重要環(huán)節(jié)。在頂崗實習(xí)階段，大學(xué)生要完成由學(xué)校人向社會人的轉(zhuǎn)變，將會面對復(fù)雜的社會環(huán)境和激烈社會競爭，必將承受巨大的壓力，如果自我調(diào)試能力較弱，必然會帶來心理問題，嚴(yán)重影響成長成才。如何做好這個階段學(xué)生的思想政治教育，是值得高職院校認(rèn)真探討的問題。

一、加強(qiáng)高職學(xué)生頂崗實習(xí)時思想政治教育研究的重要性

頂崗實習(xí)是高職院校教學(xué)環(huán)節(jié)重要組成部分，是實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合與社會無縫對接的重要手段。高職院校畢業(yè)生不僅要有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，這就要求高職學(xué)生頂崗實現(xiàn)期間的思想政治教育必須與社會接軌，吸收更多的企業(yè)文化，要把學(xué)校教育與社會教育、理論與實踐結(jié)合起來，要引導(dǎo)學(xué)生通過在企業(yè)頂崗實習(xí)，感受企業(yè)和社會價值觀念、道德規(guī)范等等。強(qiáng)化頂崗實習(xí)期間學(xué)生思想政治教育工作，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。加強(qiáng)頂崗期間學(xué)生思想政治教育有利于學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變觀念，在實習(xí)期間提前感受社會并平穩(wěn)過渡到社會中去，形成社會要求的就業(yè)觀，培養(yǎng)符合社會需要的能力和素質(zhì)。

二、加強(qiáng)頂崗實習(xí)下高職學(xué)生思想政治教育工作的途徑

（一）做好頂崗實習(xí)前的思想動員工作

頂崗實習(xí)前學(xué)校應(yīng)該做好前期的準(zhǔn)備和引導(dǎo)工作。對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，高職院校應(yīng)該根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合企業(yè)文化，編制專門的頂崗實習(xí)指南，組織頂崗實習(xí)歸來的學(xué)生參加交流活動。邀請企業(yè)管理人員參加動員大會，讓學(xué)生了解職業(yè)教育目標(biāo)和頂崗實習(xí)目的和意義，激發(fā)學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)的興趣，明確頂崗實習(xí)紀(jì)律要求、注意事項及成績考核辦法等；列舉頂崗實習(xí)中常見問題，告訴學(xué)生預(yù)防處理的方法，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，提前做好心理準(zhǔn)備。

（二）建立校企合作的雙導(dǎo)師制

雙導(dǎo)師制是指給頂崗實習(xí)學(xué)生安排學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師不僅包括專業(yè)技術(shù)導(dǎo)師，也包括思想政治教育工作導(dǎo)師。因此，高等職業(yè)院校要根據(jù)頂崗實習(xí)教學(xué)模式需要，以專業(yè)教師為補(bǔ)充的思想政治教育隊伍的同時，還應(yīng)建立以企業(yè)的管理人員、勞動模范為主，以技術(shù)能手、實習(xí)指導(dǎo)教師為主要骨干的企業(yè)思想政治教育隊伍。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、實習(xí)指導(dǎo)老師、企業(yè)管理人員、學(xué)生干部及學(xué)生黨員等各方面的力量在頂崗實習(xí)期間思想政治教育的作用，經(jīng)常召開相關(guān)會議交流溝通，在充分了解各方面信息和學(xué)生心聲的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)道德的培養(yǎng)[4]。一方面學(xué)校帶隊教師要深入到頂崗實習(xí)單位一線，與學(xué)生同吃同住，及時觀察了解學(xué)生的思想波動，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)；另一方面企業(yè)選擇參與帶隊的實習(xí)人員一般思想品質(zhì)較為優(yōu)秀，在實習(xí)過程中他們的一言一行、一舉一動對學(xué)生也是很好的教育，可以讓學(xué)生在潛移默化中不斷提升職業(yè)技能，逐步養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織和學(xué)生干部的助手作用

頂崗實習(xí)過程中要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和核心作用，切實履行黨團(tuán)組織思想政治教育職能。要在實習(xí)實訓(xùn)點正常開展整班建制的黨團(tuán)活動，不能整班建制開展活動的，要建立學(xué)生黨團(tuán)活動小組，以小組為單位開展活動，選拔優(yōu)秀的學(xué)生黨員和學(xué)生干部擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)實訓(xùn)小組的日常管理和聯(lián)絡(luò)工作，組織開展學(xué)習(xí)活動和交流活動，分享學(xué)習(xí)心得和體會，并及時把交流中發(fā)現(xiàn)的問題與老師溝通。學(xué)生干部有較強(qiáng)的適應(yīng)和自我調(diào)節(jié)能力，可以充分發(fā)揮其朋輩教育功能，學(xué)生干部可以通過檢查實習(xí)學(xué)生每天記錄的崗位日志等形式，了解同學(xué)們在實習(xí)實訓(xùn)中遇到的問題和困難，并將同學(xué)們反映的問題和困難向?qū)W校指導(dǎo)老師、實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)匯報、溝通[5]，成為學(xué)校與實習(xí)單位之間的橋梁和紐帶。

（四）強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理

學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生在頂崗實習(xí)前與學(xué)校、企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議的方式，要求學(xué)生按照協(xié)議要求嚴(yán)格履行自己的崗位責(zé)任。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我省察，要求學(xué)生每天要寫實訓(xùn)記錄，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，對于工作中遇到的問題和困難，主動分析研究，并想方設(shè)法解決問題，化解困難。要學(xué)生像企業(yè)正式員工一樣自覺遵守實習(xí)企業(yè)里的所有規(guī)章制度，并要求學(xué)生在實習(xí)期間像正式員工一樣參加企業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、相關(guān)學(xué)習(xí)、文體活動及其他社會活動。根據(jù)實習(xí)和實踐要求，自覺發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識和心理素質(zhì)的缺陷，提高自身的理論素養(yǎng)和思想政治覺悟。

【參考文獻(xiàn)】

［1］梁業(yè)勝，黃翠瑤.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作的思考[J].經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，2009（4）.

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［3］馮文魁.淺析頂崗實習(xí)期間思想政治教育工作的特殊性及其問題解決[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011（11）.

［4］吳猛.高職學(xué)生頂崗實習(xí)期間的思想政治教育工作探析[J].當(dāng)代教育論壇，2010（9）.

［5］覃仁和.加強(qiáng)分散實習(xí)實訓(xùn)期間高職學(xué)生思想政治教育的探討[J].柳州師專學(xué)報，2011（4）.