英語作為全球使用率和認可度都很高的語言，一直以來都受到我國教育界的高度重視。英語相關的各種專業(yè)也成為高等教育中學生報考的熱門，同樣也受到了高職高專學生的歡迎。面對日益激烈的競爭和廣西經濟的發(fā)展，如何在新的形勢下應對機遇和挑戰(zhàn)，發(fā)掘自身優(yōu)勢并結合廣西經濟發(fā)展的特色，根據市場和自身需求去更好地學習商務英語專業(yè)，是廣西高職高專英語專業(yè)學生求生存促發(fā)展所需要認真思考的問題之一。

一、從學生生源進行分析

近年來全國高校擴招，但高職高專院校的生源相比普通本科院校存在很大差異。在學習基礎上，因為高職院校的錄取分數線比較低，就讀高職高專院校的學生學習底子相對較差。廣西屬于國內英語教育水平相對落后的地區(qū)，加上高職院校有很大一部分學生是來自教育更為落后、英語教學水平和學習資源非常有限的縣市甚至農村，造成了即使是報讀英語專業(yè)的學生，也存在部分英語基礎薄弱的問題，出現學生英語水平參差不齊的情況。學生的基礎不扎實，也會對教師的教學效果產生影響。高職高專的教育教學，除了基礎知識外也很重視學生實踐能力和應用能力的培養(yǎng)。面對基礎薄弱的學生，教師不得不在繼續(xù)鞏固加強學生的薄弱基礎的同時，兼顧專業(yè)知識的教授。而學生在薄弱的基礎上學習專業(yè)知識，也會感覺吃力，影響教學效率和成果。

二、從學生學習態(tài)度和學習動機方面進行分析

學習態(tài)度對學習方向和學習效果有著非常重要的影響。很多學生在高中階段忙于應付各種考試，在學習過程中疏忽了對學習興趣的培養(yǎng)和對自己未來職業(yè)的思考。學生沒有了學習興趣，直接影響他們的學習效果。而部分學生由于家庭環(huán)境和自身因素的原因，也造成了在填報志愿的時候產生跟風或者盲從的思想。筆者曾經遇到過有學生表示自己所填專業(yè)并非因為喜歡，而是家人指定他們報讀。更有一些學生表示，自己正是因為英語沒學好，基礎差，所以大學階段打算報讀英語專業(yè)。這些現象也影響著高職高專英語專業(yè)生源的質量。

三、從職高專商務英語專業(yè)特點和定位方面進行分析

高職高專的英語教育體現的是英語能力“夠用”，學科專業(yè)知識“實用”，具有較強的實踐能力和應用能力。要能突出自己的特色，避免片面向本科教育目標看齊的傾向。而“商務英語”從字面上看就是商務和英語的結合，它是一種專業(yè)知識性強，為商務活動提供服務的專門用途英語。這個專業(yè)的學習是基于英語的基本語法和詞匯，在這個基礎上學生還需要學習各種商務知識。商務英語專業(yè)要培養(yǎng)的是既有英語語言技能，又掌握商務專業(yè)知識的復合型人才。而經濟全球化的發(fā)展帶來了市場機遇，市場需要具備商務英語專業(yè)知識和能力的人才。但高校英語專業(yè)的擴招和其他高等院校中的高學歷英語人才帶來的激烈競爭，又使得高職高專院校的商務英語專業(yè)應該更加重視自身專業(yè)定位和設置。只有把握好自己的優(yōu)勢和特點，才能對專業(yè)進行科學定位和設置，打造出既符合市場需要的“專業(yè)+外語”的復合型人才，又突出高職高專人才的特色和優(yōu)勢，才能在人才競爭中立足。

四、從廣西地區(qū)經濟發(fā)展的特點和需求分析

由于各種條件和因素的影響，廣西的英語教育目前在全國英語教育中暫時還相對比較落后的狀態(tài)。在廣西的經濟發(fā)展中，企業(yè)和單位對英語人才的需求相對我國其他地區(qū)來說也較低。但是廣西因為是我國唯一與東盟國家既有陸地接壤，又有海上通道的省區(qū)，具備著自己獨特的優(yōu)勢。借助這個優(yōu)勢我們建立了廣西北部灣經濟區(qū)，舉辦了中國-東盟博覽會，從而也產生了更多新的機遇和挑戰(zhàn)。東盟國家和我國的經濟合作需要大量的外語人才，英語作為使用廣泛的國際交流語言，也成為和東盟國家語言一樣起著重要作用的技能。在廣西經濟發(fā)展中也起到了重要作用。廣西的高職高專院校怎樣去把握這個特點，也是辦好學校和專業(yè)的一個關鍵。

五、結論和建議

綜上所述，無論是教學部門或是學生本身，都必須先明確自身存在的問題和自己的特色優(yōu)勢，才能更好地為自身的進一步發(fā)展明確方向和目標，并根據這個方向和目標努力。首先，廣西開設了商務英語專業(yè)的高職高專院?？梢岳脧V西經濟發(fā)展的特色和優(yōu)勢，根據學校的實際情況，做好商務英語專業(yè)的設置和定位。在學生的專業(yè)學習中加入符合東盟國家特點的內容。例如開設東盟國家語言作為第二外語，學習東盟國家的文化歷史和商務禮儀等。使學生不僅掌握良好的英語技能和商務知識，同時也具備服務東盟國家語言需要的特色。其次，商務英語專業(yè)的教師們，除了做好專業(yè)知識的傳授工作之外，也要注意重視學生學習態(tài)度、學習方法等各方面的輔導和幫助。針對高職高專學生自身存在的問題和不足，及時和盡最大努力去幫助他們改善和提高。同時也更著重對學生實踐技能和應用能力的培養(yǎng)。使他們可以趨利避害，成為具有自身特色和優(yōu)勢的高職高專商務英語人才。最后，作為學生要明確自己的學習方向和目標，明白自己的優(yōu)勢和劣勢。根據自己的實際情況，結合老師的教學和學校的設備資源，還可以進一步利用網絡等一切可以利用的資源，努力學習，最終實現自己的目標和理想。