職業(yè)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育是以提高學(xué)生自我就業(yè)能力為目的，全面開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為根本目標(biāo)的職業(yè)素質(zhì)教育，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生白手起家，創(chuàng)辦小企業(yè)的精神和能力，從而使更多的求職者成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者。創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)于就業(yè)教育而言是一種全新的教育理念。它是圍繞愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)展開(kāi)的培養(yǎng)學(xué)生自我謀職能力的教育。隨著我國(guó)職業(yè)教育改革的不斷深入，職業(yè)院校學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，中等職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力將不斷增大，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，在這種形勢(shì)下，作為中等職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn)、適應(yīng)市場(chǎng)的需求，迎接挑戰(zhàn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“自主創(chuàng)業(yè)就是最好的就業(yè)”的就業(yè)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，在中等職業(yè)學(xué)校中大力實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育。

一、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育是中等職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)

世界勞工組織最新統(tǒng)計(jì)表明，全球失業(yè)和待業(yè)人數(shù)將近兩億人，其中青年失業(yè)人數(shù)占47%。我國(guó)發(fā)表的《中國(guó)就業(yè)狀況和政策》指出，中國(guó)青年人口的規(guī)模大，青年就業(yè)問(wèn)題日益突出，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的占到70%。具統(tǒng)計(jì)國(guó)外職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生自己創(chuàng)業(yè)的比例達(dá)到30％，而我國(guó)的數(shù)字是不到1％，差距很大。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，已經(jīng)成為中等職業(yè)教育發(fā)展的潮流和方向。由教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中也明確規(guī)定：“加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?！笨梢?jiàn)，創(chuàng)業(yè)教育不僅本身是中等職業(yè)學(xué)校德育的重要內(nèi)容，也是提高職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德教育實(shí)效的重要載體，是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育是大力發(fā)展中等職業(yè)教育的重要舉措

隨著中等職業(yè)教育持續(xù)快速發(fā)展，近年來(lái)連續(xù)擴(kuò)招，每年中職招生都在820萬(wàn)人以上，顯然在這樣一個(gè)職業(yè)教育大發(fā)展的背景下，未來(lái)幾年畢業(yè)生就業(yè)將成為我國(guó)社會(huì)就業(yè)中非常突出的矛盾。解決畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，除了培養(yǎng)教育學(xué)生樹(shù)立起正確就業(yè)觀外，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力并自主創(chuàng)業(yè)，是解決畢業(yè)生就業(yè)難的有效途徑，也是發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措和艱巨任務(wù)。為此，黨和國(guó)家早已多次明確提出在我國(guó)教育中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的要求。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，要開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，建立和完善職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。創(chuàng)業(yè)教育是政府、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生共同的事，需要如資金稅收等政策環(huán)境支持，切實(shí)加大對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的扶持力度。創(chuàng)業(yè)教育要求職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生，不是直接幫助學(xué)生去尋找工作崗位，而是重在教給學(xué)生創(chuàng)造工作崗位的方法。所以，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)需要進(jìn)行課程改革，需要構(gòu)建具有創(chuàng)業(yè)教育特色的職業(yè)教育課程體系，這是大力發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措。

三、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的方法

鑒于目前中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育方面存在諸多不足，我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒吸取發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)摸索實(shí)踐提出中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的方法，僅供職業(yè)教育工作者參考。

1. 成立創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以統(tǒng)籌規(guī)劃研究指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作。

2. 構(gòu)建起具有職業(yè)教育特色的創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)服務(wù)一體的創(chuàng)業(yè)教育體系，通過(guò)設(shè)立課程的法定程序把創(chuàng)業(yè)課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃中 。創(chuàng)業(yè)課程要突出創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)常識(shí)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)心理和創(chuàng)業(yè)技能，培養(yǎng)強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)業(yè)精神。

3. 將勞動(dòng)社會(huì)保障部和國(guó)際勞工開(kāi)發(fā)的“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SIYB）”中國(guó)項(xiàng)目引入到中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中來(lái)，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培訓(xùn)。

4. 在學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽，如創(chuàng)業(yè)生涯設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力以及增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

5. 定期邀請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家以及工商、稅務(wù)、司法、銀行等專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校開(kāi)辦專(zhuān)題講座，增強(qiáng)對(duì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。

6. 加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，建立畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)檔案，不定期邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)有成的優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)，向?qū)W生傳授經(jīng)驗(yàn)，談創(chuàng)業(yè)感想體會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心。

總之，當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，黨和政府作出了“加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育” 的重要戰(zhàn)略決策，做為中等職業(yè)學(xué)校的教育工作者在這一千載難逢的歷史機(jī)遇面前、在各級(jí)政府相關(guān)政策及重要精神的指引下，要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，把培養(yǎng)大批高素質(zhì)的、創(chuàng)業(yè)型的人才作為重要任務(wù)來(lái)抓，使中等職業(yè)學(xué)校教育從就業(yè)教育向創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)業(yè)人才，為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè). 動(dòng)社會(huì)保障出版社. ISBN750453143-X.

［2］ 張良.中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育探析［J］.職教論壇.