專業(yè)社團(tuán)以其具有思想性、知識(shí)性、專業(yè)性、多樣性的活動(dòng)形式展示專業(yè)特色，吸引廣大學(xué)生積極參與其中。廣泛動(dòng)員同學(xué)積極參與社團(tuán)活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)交流與合作，加強(qiáng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束，促使學(xué)生健康向上發(fā)展。優(yōu)化校園育人環(huán)境，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)逐漸向規(guī)范化、系統(tǒng)化、社會(huì)化發(fā)展，推動(dòng)高職學(xué)生思想道德建設(shè)，創(chuàng)新思路，改變觀念，為學(xué)校建設(shè)一條使“產(chǎn)、學(xué)、研”最方便、最快捷、最穩(wěn)妥的結(jié)合道路，推動(dòng)學(xué)科文化建設(shè)，活躍校園氣氛，共同發(fā)展，為專業(yè)與學(xué)術(shù)同學(xué)生的有機(jī)結(jié)合奠定良好的基礎(chǔ)。隨著高職學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展同素質(zhì)拓展活動(dòng)的深入，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的作用越來越大。它結(jié)合了學(xué)生的思想狀況，為高職學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)等方面起了良好的推動(dòng)作用，同時(shí)專業(yè)社團(tuán)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，大力發(fā)展專業(yè)社團(tuán)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、能力提高，有極大的好處。

高職學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生動(dòng)手能力的提高。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：“培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。”學(xué)生在具備基本理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本能力服務(wù)基本技能。這就要求在實(shí)際工作貫徹“必需夠用”的原則和以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為中心的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)實(shí)踐性，提高學(xué)生的自我參與程度，目前高職院校普遍加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)，相關(guān)的學(xué)科都有實(shí)訓(xùn)課，與課程相關(guān)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課是全員都參加，被參加，而且內(nèi)容一樣，缺乏自我性、個(gè)性，不利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，尤其對(duì)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生吸引力不大，有的時(shí)候由于實(shí)踐設(shè)備的不足，有些學(xué)生覺得動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)正好可以彌補(bǔ)其中的不足。專業(yè)社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)、自愿組織的，社團(tuán)中的骨干成員一般興趣最高，動(dòng)手能力最強(qiáng)。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)主動(dòng)性更高，參與性更強(qiáng)，往往起到事半功倍的效果。對(duì)其他學(xué)生有很好的帶動(dòng)作用，每一名社員都平等地差于其中，人人參與，事事親為，動(dòng)手能力在每一次的活動(dòng)中得到提高。

高職學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)是由兩個(gè)或兩個(gè)以上、相互依賴、承諾共同的規(guī)則，具有共同愿望、愿意為共同的目標(biāo)而努力的互補(bǔ)技能成員組成的群體，通過相互的溝通、信任、合作和承擔(dān)責(zé)任，產(chǎn)生群體的協(xié)作效應(yīng)，從而獲得比個(gè)體成員績(jī)效總和大得多的團(tuán)隊(duì)績(jī)效，現(xiàn)在的高職學(xué)生很多是獨(dú)生子女，在家里都是被照顧、被包容的珍寶，特別有一些家庭環(huán)境比較好的，由于有優(yōu)越感，更不容易做到寬以待人與人平等相處，由于個(gè)人自主性的增強(qiáng)，往往傾向于夸大個(gè)人與他人之間的對(duì)立和沖突，而對(duì)個(gè)人和他人之間的相互依存、密切聯(lián)系的認(rèn)識(shí)卻相對(duì)不足。因此，在追求實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的過程中，他們往往忽略甚至排斥他人的存在，不關(guān)心他人，而且對(duì)他人的要求還十分苛刻。有些學(xué)生家庭有問題，對(duì)周圍的人不信任，很難與人溝通交流，有些學(xué)生在社團(tuán)中因?yàn)槭菢I(yè)務(wù)骨干，技術(shù)能手，就高高在上對(duì)其他社員就不屑一顧，不懂得包容和遷就別人，實(shí)際上，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人各有長(zhǎng)處和不足，關(guān)鍵是社員之間以怎樣的態(tài)度去看待，能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處，而不是挑他的毛病，培養(yǎng)自己求同存異的素質(zhì)，學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，個(gè)體的行為在多數(shù)。但是在社團(tuán)活動(dòng)中，無一例外都是大家合作，要求有整體意識(shí)，全局觀念，團(tuán)隊(duì)成員要相互幫助、相互照顧、相互配合，為共同的目標(biāo)而共同努力，我院機(jī)電系的機(jī)器人專業(yè)社團(tuán)參加全國(guó)機(jī)器人大賽，在訓(xùn)練期間需要分工合作，有的人負(fù)責(zé)軟件設(shè)計(jì)，而另外的同學(xué)擔(dān)任硬件的設(shè)計(jì)和組裝，團(tuán)隊(duì)合作很好，在大賽中取得了驕人的成績(jī)。

高職學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)良好的生活方式，學(xué)生之間的平等性是學(xué)生社團(tuán)的一大特點(diǎn)，由于其成員間的平等性，每個(gè)成員的創(chuàng)造性能夠得到最大的發(fā)揮。 由于專業(yè)具備這種優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，社團(tuán)成為每一個(gè)想發(fā)展自己綜合素質(zhì)的學(xué)生向往之地。在這個(gè)你自己心儀的團(tuán)體中，你可以找到志同道合的朋友，你可以盡情發(fā)揮你的“天馬行空”，甚至根據(jù)自己的專業(yè)愛好，你可以在這里進(jìn)行你的初級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃，并隨著自己專業(yè)知識(shí)的積累，專業(yè)技能的習(xí)得使自己的規(guī)劃越接近自己的實(shí)際水平。同時(shí)社團(tuán)還可以成為練習(xí)的最佳地點(diǎn)，每周固定的活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，成為你另一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。老師教的是你喜歡的東西，大家團(tuán)結(jié)一致朝著共同的理想和目標(biāo)前進(jìn)。這種友誼的滋潤(rùn)、專業(yè)的享受、成功的幸福極大地豐富著職校學(xué)生的生活。

高職學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感就是在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心理和感覺上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。 具體點(diǎn)說就是社會(huì)并不是無數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的集合，而是一個(gè)相輔相成不可分割的整體。盡管社會(huì)不可能脫離個(gè)人而存在，但是純粹獨(dú)立的個(gè)人卻是一種不存在的抽象。簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)其他人負(fù)責(zé)得責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)變的更加美好。不能否認(rèn)目前多數(shù)高職學(xué)生具有較高的責(zé)任感。但是，毋庸諱言，一部分大學(xué)生的責(zé)任感明顯淡化的現(xiàn)實(shí)令人擔(dān)憂，他們漠視自己的責(zé)任，不愿承擔(dān)自己應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)，有些高職學(xué)生自我責(zé)任感強(qiáng)，集體、社會(huì)責(zé)任感弱，大學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同率較低，對(duì)自己所在的班集體非常熱愛的風(fēng)氣并不濃，對(duì)于院系、班開展的各種集體活動(dòng)能踴躍報(bào)名積極參加的并不多，少數(shù)學(xué)生甚至對(duì)此毫無興趣。雖然他們也承認(rèn)要兼顧集體、個(gè)人利益，但在內(nèi)心深處更注重個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)和保障，集體認(rèn)同感感缺乏，而參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)可以提高他們的集體、社會(huì)認(rèn)同感，專業(yè)社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的自愿組織，社團(tuán)社員有共同的目標(biāo)、興趣、愛好，在社團(tuán)內(nèi)更容易找到認(rèn)同感。

高職院校生是一個(gè)不容忽視、不可小視的社會(huì)群體，應(yīng)該是富有活力、充滿朝氣的青年群體，也必定是未來社會(huì)發(fā)展進(jìn)步和城鄉(xiāng)建設(shè)的生力軍。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)工作，就是使職校的學(xué)生能夠在自己心理幼稚走向成熟的過渡時(shí)期有一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)，讓其經(jīng)受考驗(yàn)和錘煉，使他們的個(gè)性人格趨于定型。因此可以說，社團(tuán)建設(shè)所發(fā)揮的作用有著職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育體系中不可替代的重要地位此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，采取一切行之有效的方法和手段，使社團(tuán)活動(dòng)成為職校學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣的搖籃，并在不斷的活動(dòng)中營(yíng)造和諧的健康的校園生活氛圍。