近年來(lái)，由于各種因素的影響，我國(guó)青少年違法犯罪現(xiàn)象日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害。其中，中職學(xué)校學(xué)生違法犯罪日益增多的問(wèn)題不容忽視。一直以來(lái)，中職學(xué)校都注重開(kāi)展各種形式的法制教育活動(dòng)，學(xué)校的德育課程也都把法律教育作為重要的教學(xué)內(nèi)容，有些學(xué)校的法制教育力度很大，影響不小。但部分青少年學(xué)生依然“前赴后繼”地以身試法，走上各種違法犯罪道路，事實(shí)說(shuō)明有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的法制教育似乎收效甚微。這已引起了社會(huì)有關(guān)部門(mén)及學(xué)校的高度重視。我們的法制教育到底怎么了？作為一名中職學(xué)校教師，本人長(zhǎng)期從事德育教育和班級(jí)管理工作，面對(duì)一些中職生的沉淪、誤入歧途，甚至走上違法犯罪道路而感到不安，因此想對(duì)學(xué)校的法制教育問(wèn)題進(jìn)行一些分析和探討。

一、中職學(xué)校法制教育存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校方面

1. 教育目標(biāo)功利性。有的學(xué)校對(duì)法制教育的長(zhǎng)期性與艱巨性認(rèn)識(shí)不足，追求立竿見(jiàn)影的效果，由此片面追求法制教育表面熱鬧，滿足于開(kāi)了幾次大會(huì)，搞了幾次活動(dòng)，學(xué)習(xí)違法犯罪率多少等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這種重形式輕內(nèi)容的法制教育，其效果僅停留在表面上和較低的層次上；有的學(xué)校不把德育放在首位，重智輕徳，思想政治工作薄弱，法制教育更是擺不上位置。

2. 教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性。有些法制教育內(nèi)容沒(méi)有與中職生身心發(fā)展和思想狀況的實(shí)際相聯(lián)系，不能激發(fā)中職生的興趣；有的法制教育與社會(huì)實(shí)際情況反差較大，達(dá)不到教育的效果；有些法制教育的內(nèi)容滯后于當(dāng)前中職生普遍早熟、活動(dòng)能力超過(guò)認(rèn)識(shí)能力、法制觀念模糊等實(shí)際情況，削弱了法制教育的一般預(yù)防功能；有的只注重法律條文的宣講，而不注重法律意識(shí)和法治觀念的啟蒙和培養(yǎng)；有的法制教育內(nèi)容陳舊，跟不上時(shí)代的要求。

３. 教育形式缺乏新穎性、生動(dòng)性。有的法制教育沒(méi)有根據(jù)中職學(xué)生的生理心理和社會(huì)化特點(diǎn)，采取新穎、生動(dòng)、直觀、案例分析和通過(guò)參與性強(qiáng)、各種形式相結(jié)合的法制教育方法，而是照本宣科，搞生硬的說(shuō)教和灌輸，使學(xué)生感到枯燥乏味而無(wú)心聽(tīng)講，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的法制教育效果。

4. 法制教育與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系不緊密。任何理論知識(shí)都是建立在社會(huì)實(shí)踐之上的，法制教育更需要同社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。從當(dāng)前中職學(xué)校法制教育課程來(lái)看，內(nèi)容大多以國(guó)家宏觀法律法規(guī)為基礎(chǔ)，缺乏細(xì)節(jié)性、實(shí)際性和可讀性。這往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒而失去了教學(xué)的實(shí)際意義。其次，有些教師往往采取傳統(tǒng)講授方式，以講解法律理論為主，缺乏現(xiàn)實(shí)案件的引入和分析。這種單一化、理論化和空洞化的法制教育，是毫無(wú)用處的。

（二）學(xué)生方面

1. 事不關(guān)己的心理：每次學(xué)校舉行法制講座、組織觀看法制錄像或老師講述一些違法犯罪案件時(shí)，很多同學(xué)都認(rèn)為那些事件離自己很遠(yuǎn)，自己絕不會(huì)去干那些違法的事。因此，很多學(xué)生并不關(guān)心學(xué)校的什么法制教育，更談不上認(rèn)真聽(tīng)和用心去感受。

2. 思想認(rèn)識(shí)有問(wèn)題：在一些同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中逐漸形成了自己判定是非的方法，他們認(rèn)為哥兒們義氣第一位。哥兒們犯錯(cuò)誤，明知有錯(cuò)，但為了維護(hù)哥兒們義氣，在老師面前決不承認(rèn)其有錯(cuò)，認(rèn)為自己不再是小孩子了，沒(méi)有義氣會(huì)被人瞧不起。在他們的意識(shí)里，“法”的觀念很淡薄，法制教育、法律課的學(xué)習(xí)對(duì)他們而言是耳邊風(fēng)。

3. 青少年自身的特點(diǎn)：容易沖動(dòng)，感情用事，愛(ài)面子。遇到讓自己沒(méi)面子、傷自尊心的事，根本就不顧什么后果，也不記得家長(zhǎng)的忠告和老師平時(shí)的教育，這時(shí)他們的法律意識(shí)蕩然無(wú)存，只顧眼前利益和出風(fēng)頭，這種沖動(dòng)的違法犯罪給青少年自身和社會(huì)都帶來(lái)極大的危害性，這也是法制教育的困惑點(diǎn)。

二、提高中職校法制教育實(shí)效性的途徑與對(duì)策

（一） 加強(qiáng)師德建設(shè)

教師是塑造人的靈魂和思想的職業(yè)。教師的言談舉止對(duì)學(xué)生有著極強(qiáng)的示范作用，教師無(wú)小事，處處皆楷模。教師應(yīng)該在思想道德、言談舉止和文明禮貌等方面以良好的形象去影響和感化學(xué)生。這樣，教師的法制教育和思想教育才會(huì)有感召力。

1. 強(qiáng)化自身的法律意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，特別是教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。不要指責(zé)、訓(xùn)斥和體罰學(xué)生，堅(jiān)持原則，陶冶職業(yè)道德情操，鍛煉職業(yè)道德意志，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，增強(qiáng)依法執(zhí)教的法律意識(shí)。

2. 樹(shù)立以人為本的育人理念。教師在教育工作中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，反對(duì)使用簡(jiǎn)單、粗暴的方法教育、批評(píng)學(xué)生。應(yīng)當(dāng)建立融洽的育人氛圍，要幫助學(xué)生擺脫不良環(huán)境和習(xí)氣，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待批評(píng)和建議，教會(huì)學(xué)生釋放失敗帶來(lái)的痛苦和壓力。只有樹(shù)立以人為本的育人理念，才能在教育工作中耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并改正其錯(cuò)誤思想和行為。

（二）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法守法

1. 每天組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)的《社會(huì)與法》節(jié)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的法制教育，讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)上與法有關(guān)的人和事。

2. 有目的地組織部分學(xué)生到少管所參觀，請(qǐng)少年犯現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)行面對(duì)面的法制教育。

3. 定期舉行法律知識(shí)競(jìng)賽，并通過(guò)學(xué)校的櫥窗、校報(bào)等進(jìn)行廣泛的法律宣傳，形成人人學(xué)法知法、事事依法的良好風(fēng)氣。

4. 班主任經(jīng)常利用班會(huì)課進(jìn)行違法個(gè)案分析、守法主題班會(huì)、青少年違法圖片展示、法律專(zhuān)題講座等。

5. 聘請(qǐng)班級(jí)法制輔導(dǎo)員，定期給學(xué)生進(jìn)行法制教育，使學(xué)校的法制教育常態(tài)會(huì)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)相互交流

首先，班主任要與家長(zhǎng)密切溝通，對(duì)一些“問(wèn)題學(xué)生”要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系而非告狀，要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和不良表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)密切配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。

其次，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要更多的關(guān)心“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與他們交流、談心，對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育和疏導(dǎo)工作，并善于抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人溝通、交流，盡可能把學(xué)生的一些偏激或錯(cuò)誤的想法“扼殺”在萌芽狀態(tài)，使他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的幫助下，能夠較好地控制自己的情緒，從而得到健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（四）教育學(xué)生自覺(jué)抵制不良習(xí)氣的誘惑

首先教育學(xué)生交友要慎重，拒絕不良交往。社會(huì)交往對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著不可忽視的作用，好的交往對(duì)青少年起著積極的推動(dòng)作用。反之，不良的交往會(huì)成為青少年實(shí)施越軌行為和違法行為的直接誘因。交友不慎對(duì)學(xué)生的影響往往大于老師、家長(zhǎng)對(duì)他們的影響。其次要教育學(xué)生盡量避免涉及成人娛樂(lè)場(chǎng)所，努力避開(kāi)不良環(huán)境的影響。

（五）注意法制教育的方法和技巧

1. 法制教育必須從學(xué)生生活中容易觸犯的事例說(shuō)起。在法律內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法律，多引用學(xué)生知道的、聽(tīng)講過(guò)的案例進(jìn)行分析和聯(lián)系，使學(xué)生易懂，并感覺(jué)到法律就在身邊，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。

2. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中得到法制教育。在法律知識(shí)教學(xué)中，可以列舉現(xiàn)實(shí)生活中的違法犯罪實(shí)例，讓學(xué)生討論分析，或充當(dāng)判案的法官，發(fā)表自己的看法，通過(guò)辯論，明辨是非，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握法律知識(shí)，在課堂互動(dòng)中逐漸感悟到守法的重要性，從而取得了較好的教育效果。

3. 盡可能利用多媒體技術(shù)進(jìn)行法制教育。利用圖片、視頻還原和展示違法犯罪的后果及危害，讓學(xué)生直觀地感受到違法犯罪給他人、自己及家庭帶來(lái)的損失和痛苦，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)法、知法、守法的重要性，從而使每一次法制教育都能收到良好的效果。

學(xué)校的法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，既不可一蹴而就，也沒(méi)有終極目標(biāo)。特別是中職學(xué)校，面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和部分學(xué)生素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，更要積極采取各種措施大力加強(qiáng)法制教育，樹(shù)立正風(fēng)、正氣，挖掘各種法制教育資源，提高教育工作的實(shí)效性，使法制教育成為中職學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，成為遵紀(jì)守法的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實(shí)用性技術(shù)人才。

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