摘 要：此次課改創(chuàng)造性地打破了一種教材一統(tǒng)天下的局面，采用了“一標(biāo)多本”的形式。就高中歷史教材而言，江蘇省采用了兩種版本的教材，本文主要介紹了實際教學(xué)過程中面對兩種不同的教材教師的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：人民版；人教版；教學(xué)策略

中圖分類號：G423.04 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1992-7711（2012）10-059-1

新課改在江蘇已經(jīng)推行六年。根據(jù)江蘇省高中歷史教學(xué)的實際情況（采用兩種教材——揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、鹽城用的是人民版，其他地區(qū)用的是人教版），為了更有效地進(jìn)行教學(xué)，筆者認(rèn)為教師們有必要弄清楚兩種教材編寫內(nèi)容的異同并采取相應(yīng)的教學(xué)策略。

一、內(nèi)容比較

1.課前提示

人民版課前提示著重說明本課的主干知識，主要說明了三點(diǎn)內(nèi)容：①中華人民共和國成立之初的外交方針。②“和平共處五項原則”成為處理國與國之間問題的基本準(zhǔn)則。③日內(nèi)瓦會議、萬隆會議是中國在和平共處五項原則指導(dǎo)下走向國際舞臺的外交實踐。這樣編寫有利于學(xué)生在預(yù)習(xí)時初步了解本課的主干知識。而人教版則主要說明了兩點(diǎn)內(nèi)容：①弱國無外交。②國家獨(dú)立是外交走向輝煌的前提條件。其更多地強(qiáng)調(diào)新中國初期外交的國內(nèi)背景——新中國的成立，這樣有利于學(xué)生理解新中國成立是建國初期外交走向輝煌的重要前提。

2.正文部分

兩種版本的正文均為三個子目：①建國初期的外交方針。②和平共處五項原則的提出。③走向國際舞臺——日內(nèi)瓦會議、萬隆會議。但在具體內(nèi)容上有些異同：

第一目：建國初期的外交方針。

相似之處：背景方面均指出兩大陣營對峙，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)建國初期的外交時能把它放在美蘇兩極格局的國際背景中，更加便于他們理解建國初期的外交方針；獨(dú)立自主的外交方針的內(nèi)容一樣都是“另起爐灶”、“一邊倒”和“打掃干凈屋子再請客”。

不同之處：一方面，人民版把中蘇建交、建國初期建交高潮和《中蘇友好同盟互助條約》放在第一目。另一方面，在輔助性材料選擇上，這兩個版本均有圖片呈現(xiàn)和文字資料，但在內(nèi)容選擇上有很大的不同。背景部分人民版采用了“二戰(zhàn)后資本主義陣營和社會主義陣營的形成示意圖”，使學(xué)生更加形象地理解建國初期外交的國際環(huán)境，更便于他們理解為何中國在建國初期采取“一邊倒”的政策。就“建國初期外交方針”內(nèi)容上，人教版呈現(xiàn)了“毛澤東在開國大典上宣讀《中華人民共和國政府公告》”及《中華人民共和國中央人民政府公告》兩組圖片和一段《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》文字資料，通過這些原始史料的呈現(xiàn)能夠讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識中華人民共和國外交政策的原則和獨(dú)立自主的和平外交方針。此外，人民版還有“學(xué)習(xí)思考”一欄提出了兩個問題讓學(xué)生們思考①近代中國與西方大國的關(guān)系是一種什么性質(zhì)的關(guān)系？②為什么說“另起爐灶”就使中國在政治上建立起了獨(dú)立自主的外交關(guān)系？

第二目：和平共處五項原則的提出。

相似之處：首先，都涉及和平共處五項原則提出內(nèi)容、影響。其次，輔助性材料均有“周恩來訪問印度”的圖片。

不同之處：人民版還介紹了“和平共處五項原則”的背景，這樣有利于學(xué)生知道這個原則是在什么國際環(huán)境中提出的以及提出的目的。

第三目：走向國際舞臺。

這一子目主要涉及日內(nèi)瓦會議和萬隆會議。首先，關(guān)于日內(nèi)瓦會議，相似之處：都講述了日內(nèi)瓦會議的特點(diǎn)：新中國首次以世界五大國之一的地位參加的國際會議。目的：和平解決朝鮮和印度支那問題。不同之處：日內(nèi)瓦會議的影響：人教版?zhèn)戎赜趯χ袊挠绊懀禾岣吡酥袊膰H地位。而人民版則側(cè)重于對世界的影響：結(jié)束了法國在印度支那長達(dá)八年的殖民戰(zhàn)爭，進(jìn)一步緩和了亞洲和世界的緊張局勢。其次，關(guān)于萬隆會議，相似之處：都涉及萬隆會議的特點(diǎn)：第一次沒有殖民主義國家參加的亞非會議；“求同存異”方針提出；萬隆精神。

不同之處主要有兩個方面：第一，萬隆會議的影響：人民版沒有結(jié)論，是開放性的；人教版主要講述了對中國的影響：加強(qiáng)了中國同亞非國家的聯(lián)系，會后，中國與更多的亞非國家建立了外交關(guān)系。第二，輔助性材料主要是人民版在知識鏈接中介紹了“克什米爾公主號”事件，說明新中國初期走向世界舞臺的艱難。

二、教學(xué)策略

根據(jù)江蘇省目前“一標(biāo)兩本”的實際，筆者認(rèn)為在實際教學(xué)過程中應(yīng)以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和江蘇省高中歷史教學(xué)要求為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)，如《新中國初期的外交》一課，筆者在備課時就參考了2009年江蘇省高中歷史教學(xué)要求：①了解從新中國到20世紀(jì)50年代中期的重大外交活動。②理解和平共處五項原則在處理國際關(guān)系方面的意義。③體會和平共處五項原則促進(jìn)人類和平與進(jìn)步的重要價值。因此，本課可以從兩個方面著手：一、獨(dú)立自主的和平外交方針，二、建國初期的重大外交活動。

“獨(dú)立自主的外交方針”主要要講清楚在什么背景下提出的以及它的內(nèi)容?！敖▏跗诘闹卮笸饨换顒印敝饕v清楚四個活動：第一，同蘇聯(lián)等17個國家正式建立外交關(guān)系;第二，提出和平共處五項原則;第三，日內(nèi)瓦會議;第四，萬隆會議。第一個外交活動重點(diǎn)應(yīng)講清楚建國第一年里我國最重要的外交活動是中蘇建交和毛澤東訪問蘇聯(lián)，這些都體現(xiàn)了建國初期我國的主要外交政策是“一邊倒”；第二個活動重點(diǎn)是在什么情況下提出、它的內(nèi)容以及影響，尤其是對世界的影響；第三個活動重點(diǎn)是它的地位中國首次以世界五大國之一的地位參加的國際會議；第四個活動重點(diǎn)是它的特點(diǎn)、“求同存異”方針和意義。此外，第三、四個活動是建國初期中國走向國際舞臺的重大外交活動，說明建國初期的外交活動為現(xiàn)代中國的外交奠基。