摘 要：在體育新課改背景下，羽毛球作為重要的選項(xiàng)內(nèi)容之一，它將在體育教學(xué)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。為了適應(yīng)未來(lái)中學(xué)課程改革發(fā)展需要，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生逐漸從被動(dòng)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的探究型學(xué)習(xí)方式，研究此課題不僅能客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，也方便了教師收集反饋信息，不斷完善考評(píng)體系。

關(guān)鍵詞：考核；評(píng)價(jià)；標(biāo)準(zhǔn)；成績(jī)?cè)u(píng)定

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2012）10-027-2

體育與健康課教學(xué)是學(xué)校體育與健康的基本組織形式，學(xué)校體育與健康工作的目的和任務(wù)主要通過(guò)體育與健康課教學(xué)實(shí)現(xiàn)的。因此，體育與健康課學(xué)習(xí)成績(jī)考核具有十分重要的意義，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，要克服現(xiàn)實(shí)中存在的隨意性，嚴(yán)肅認(rèn)真、按章辦事，不能馬虎、隨便打分。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，成績(jī)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)參考國(guó)家頒發(fā)的九年義務(wù)教育《全日制中小學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》和江蘇省中小學(xué)生體育課的基本要求及新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》而確定。身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力考核標(biāo)準(zhǔn)是課本后的江蘇省學(xué)生體質(zhì)評(píng)價(jià)表，結(jié)合《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各年級(jí)的特點(diǎn)制定，力求做到科學(xué)合理，符合大多數(shù)學(xué)生的水平。

1．學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容及操作

（1）體能的評(píng)定

體能評(píng)定主要項(xiàng)目：田徑教材及五項(xiàng)身體素質(zhì)。

（2）技能的評(píng)定

結(jié)合教材及教學(xué)目標(biāo)選定3—4項(xiàng)進(jìn)行，重點(diǎn)考查學(xué)生已掌握的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的情況，由體委及各小組的體育骨干、小組長(zhǎng)及體育教師組成考評(píng)小組，教師積極地組織、科學(xué)地指導(dǎo)考評(píng)小組成員對(duì)同伴進(jìn)行某一項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能的成績(jī)?cè)u(píng)定，增加同伴間互評(píng)。

體能評(píng)定的成績(jī)=各項(xiàng)體能測(cè)驗(yàn)成績(jī)之和測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)數(shù)

技能評(píng)定的主要內(nèi)容：正反手發(fā)球、接發(fā)球、擊球、吊球、前后場(chǎng)步伐等單個(gè)動(dòng)作以及簡(jiǎn)單組合動(dòng)作教學(xué)比賽部分。此外，高一年級(jí)還需結(jié)合田徑教材的動(dòng)作技評(píng)。（《高二年級(jí)羽毛球選項(xiàng)部分技能考核評(píng)分辦法》略）

（3）基礎(chǔ)知識(shí)的評(píng)定

體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)包括：一是體育課本所規(guī)定的體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)；二是體育實(shí)踐課中講授的有關(guān)體育的知識(shí)、技術(shù)、規(guī)則；三是選修教材即課本中的課外讀物中補(bǔ)充講授的體育與健康知識(shí)內(nèi)容等?；A(chǔ)知識(shí)的考核辦法：采用筆試，各個(gè)年級(jí)根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，由教師統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間考試。命題要求：符合本年級(jí)的學(xué)生水平，不要過(guò)分加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，考題的時(shí)間控制在30—35分鐘內(nèi)完成為宜。卷面分值以滿分20分設(shè)計(jì)。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定

學(xué)習(xí)態(tài)度包括體育與健康課出勤率為5分，病假、事假缺課一節(jié)扣0.5分，病假應(yīng)有醫(yī)生證明或家長(zhǎng)的申請(qǐng)，事假需經(jīng)任課教師批準(zhǔn)，超過(guò)10節(jié)以上不予評(píng)定本部分的成績(jī)；無(wú)故曠課一節(jié)扣1分，曠課5節(jié)以上不予評(píng)定成績(jī)。教師平時(shí)要做好記錄。其次能否做到以下5點(diǎn)，做到每點(diǎn)各得1分。該項(xiàng)滿分10分。

①能否主動(dòng)、自覺地參與體育活動(dòng)；

②在體育活動(dòng)過(guò)程中能否全身心地投入；

③能否積極主動(dòng)思考，為達(dá)到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)；

④能否認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)；

⑤早操及課間操能否認(rèn)真對(duì)待。

（5）情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定

提高學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)水平是體育與健康課程的重要目標(biāo)之一。在體育與健康課程教學(xué)中，教師一定要將學(xué)生在心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力方面的表現(xiàn)列為評(píng)定的主要內(nèi)容。

心理健康主要考查：學(xué)生羽毛球教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)能否戰(zhàn)勝膽怯、自卑，能否充滿自信地進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)；能否敢于和善于克服各種主觀、客觀的困難與障礙，能否挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)；能否善于運(yùn)用體育活動(dòng)等手段，較好的調(diào)控自己的情緒。

社會(huì)適應(yīng)能力主要考查：學(xué)生羽毛球教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)能否理解與尊重學(xué)習(xí)的伙伴與老師，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出良好的人際交往能力和合作精神，努力承擔(dān)在小組學(xué)習(xí)與練習(xí)中的責(zé)任。例如，為小組取勝全力以赴；遵守規(guī)則，尊重裁判；能不計(jì)勝負(fù)，贊揚(yáng)對(duì)手；認(rèn)真分析失敗原因，不埋怨他人；能與他人很好地交換意見。

成績(jī)?cè)u(píng)定的方法：主要采用以定性評(píng)定為主的方法。首先教師向?qū)W生公布心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的考查范圍。請(qǐng)每位學(xué)生結(jié)合自我本學(xué)中的以上兩方面的表現(xiàn)按滿分100分制進(jìn)行自我評(píng)定。其次每一小組推選2名代表和老師組成一個(gè)三人評(píng)審小組，結(jié)合每一位同學(xué)的自我評(píng)定及平時(shí)在小組中的綜合表現(xiàn)，最后給該同學(xué)在心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力兩方面評(píng)定一個(gè)最終成績(jī)。

2．體育與健康課成績(jī)羽毛球選項(xiàng)的計(jì)算方法

（1）學(xué)期成績(jī)

高一～高三年級(jí)

學(xué)期成績(jī)=學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)定成績(jī)+基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)定成績(jī)+體能評(píng)定成績(jī)×30%+技能評(píng)定成績(jī)×20%+情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定成績(jī)×20%

（2）學(xué)年成績(jī)

學(xué)年成績(jī)=上學(xué)期體育與健康課成績(jī)+下學(xué)期體育與健康課成績(jī)2

羽毛球選項(xiàng)成績(jī)考核采用百分制記分法，如需換算成四級(jí)等第記分時(shí)，則90分以上者為優(yōu)秀；75—89分者為良好；60—74分為及格；59分以下為不及格。

3．關(guān)于體育與健康課免考、補(bǔ)考的細(xì)則

（1）全部免修、免考

必須有縣級(jí)以上醫(yī)院證明方可免修、免考體育與健康，并在學(xué)籍上注明免考原因。這部分學(xué)生不評(píng)定體育與健康課成績(jī)。

（2）部分免修、免考

病、弱、殘學(xué)生經(jīng)醫(yī)院證明，確實(shí)不適于某種項(xiàng)目鍛煉，可以申請(qǐng)單項(xiàng)免修、免考。在體能評(píng)定和技能評(píng)定是按該同學(xué)實(shí)際參加測(cè)驗(yàn)項(xiàng)次計(jì)算。

（3）補(bǔ)考

因病、事假缺考者，此缺考項(xiàng)目由任課教師安排補(bǔ)考。凡無(wú)故缺考者，此缺考項(xiàng)目一律不予補(bǔ)考，成績(jī)以“0”分計(jì)。凡是在考核過(guò)程中有作弊行為者，該考試項(xiàng)目一律按“0”分計(jì)，不得補(bǔ)考。

4．成績(jī)統(tǒng)計(jì)

實(shí)施部分年級(jí)的體育與健康課的各種考評(píng)數(shù)據(jù)錄入微機(jī)，利用數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)自編程序，進(jìn)行體能自行評(píng)分和最終成績(jī)的精確運(yùn)算及最后的四級(jí)等第的分級(jí)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］季瀏主編．課程與教學(xué)論．杭州：浙江教育出版社，2003.

［2］（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基著．杜殿坤編譯．《給教師的建議》．教育科學(xué)出版社，1980.