一、談話導(dǎo)入

1．（板書：昆蟲）看到這兩個字，你會想起什么？（螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蝗蟲……）用簡要的話語來介紹一下這種小動物。

2．法國有個昆蟲學家叫法布爾，他一生迷戀昆蟲。在《昆蟲記》一書中，他曾經(jīng)寫道：（出示）

“哦，我的蟋蟀們！因為有你們的陪伴，我才感到生命的活力，而生命是我們這片土地上的靈魂……一個活著的微點——最小最小的生命的一粒，更能引起我的無限興趣，更讓我無比地熱愛你們！

齊讀。從這段話中，你感受到了什么？

3．這節(jié)課，就讓我們跟隨法布爾的腳步，去看一看蟋蟀的住宅。（揭題）圍繞課題質(zhì)疑。

二、初讀感知

1．自由大聲地讀課文，要求：①讀準生字新詞，讀通句子。②讀完后，想一想：蟋蟀的住宅建在哪里？有什么特點？畫出相關(guān)的語句反復(fù)讀一讀。

2．檢查生字新詞。

三、精讀感悟

（一）住址——蟋蟀的住宅建在哪里？你知道了嗎？

（出示）在朝著陽光的堤岸上……這便是蟋蟀的住宅。

1．理解“朝著陽光的堤岸”“傾斜的隧道”。它的住址是隨便選的嗎？你怎么知道的？

①理解“慎重地選擇”。

②為什么要選擇這樣的地方呢？理解：“驟雨”。

這小家伙對住址的選擇多有講究呀！人們常說，造房子是人生的一件大事，選擇住址一定慎重。對蟋蟀來說，修建住宅也是——（一件大事），也要——（慎重選擇）。

2．理解“寬敞”“九寸深，一指寬”。比劃比劃，九寸深是多深，一指寬呢？

咱們看看課文的插圖。蟋蟀的個子一般只有兩、三厘米，這么大的住宅對它來說——（夠?qū)挸?、夠舒適的了）。

你看，作者多會介紹呀，簡簡單單的兩個數(shù)字，就把蟋蟀住宅的大小非常形象地展現(xiàn)在我們面前了。

3．理解“隱蔽”。你從哪里知道的？（隱藏在青草叢中、隧道彎彎曲曲）

只有懂得保護自己，才能活下來。多么聰明的小生靈?。?/p>

4．朗讀。讀出蟋蟀住宅的特點。

（二）結(jié)構(gòu)——那蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？咱們細細讀讀第五、六兩個自然段，看看外部、內(nèi)部各有什么特點。

細心的同學一定發(fā)現(xiàn)了，作者的說法很有意思。明明是一叢草，他卻說這是蟋蟀的——（門）；明明是一塊平坦一點的空地，他卻說這是——（蟋蟀家的平臺）；門里面就是一個洞，他卻說里面有——（大廳），有——（臥室），說這是——（指課題：蟋蟀的住宅）。

領(lǐng)悟擬人寫法的妙處：在作者的眼里，蟋蟀還僅僅是普通的昆蟲嗎？它還是我們的——（伙伴、鄰居、朋友、家人……）

（三）不隨遇而安——這么寬敞、這么舒適的住宅是誰建造的呢？你怎么知道？

（出示第二自然段）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身……從大廳一直到臥室。

1．仔細讀讀這段話，你還讀懂了什么。

2．蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。就是說——（別的昆蟲是隨遇而安的）

大多在臨時的隱蔽所藏身，這臨時的隱蔽所可能是一些什么樣的地方呢？

遇到樹葉就在樹葉下藏身，遇到石頭就在石頭旁藏身，不管這隱蔽所大不大，也不管這隱蔽所好不好，它都不計較。只要能夠藏身，它就——（高興），就感到——（滿足）。用課文中的一個詞來說，就是——（隨遇而安）。

3．別的昆蟲隨遇而安，蟋蟀呢？（反復(fù)指名讀相關(guān)的句子）

蟋蟀呀，你為什么不肯隨遇而安呢？你能具體說說自己修建住宅有什么好處嗎？

別的昆蟲四處流浪，四處漂泊的時候，你可以——

寒冷的冬天來了，北風呼呼地刮，別的昆蟲因為沒有房子凍得瑟瑟發(fā)抖，你卻可以——

……

千言萬語匯成一句話，那就是有家的感覺——（真好?。┕植坏媚阋藿ㄗ约旱淖≌?。

4．多么可愛的小生靈??！讀出你對這小家伙的喜歡。

5．奇怪！課文明明寫蟋蟀的，為什么還要寫別的昆蟲呢？

明白對比寫法的好處。

（四）寫話。這小小的蟋蟀用自己的勞動，修建舒服的住宅，創(chuàng)造美好的生活。當四周很安靜的時候，蟋蟀就來到門口，在平臺上彈琴。這小家伙還是出名的歌唱家呢。也許它還會一邊彈，一邊唱。它會彈些什么，唱些什么呢？讓我們走進它的內(nèi)心，傾聽它的訴說。

（小練筆）

當四周很安靜的時候，我就在這平臺上彈琴。琴聲仿佛在說：“_______?！?/p>

四、總結(jié)延伸

多么愜意的生活，多么舒適的住宅！

透過文字的描述，你看到了一只（ ）的蟋蟀。

它的住宅是怎么修建起來的呢？我們下一節(jié)課繼續(xù)走近這可愛的小家伙——（蟋蟀），參觀它偉大的工程——（蟋蟀的住宅）。

（責編 韋 雄）