《中國教師》：最近中小學生自殺事件頻頻發(fā)生，請問您對這類事件怎么看？您覺得這類事件背后的原因是什么？

錢志亮：現(xiàn)在孩子動不動就尋死。我認為首先這是一種行為模仿?，F(xiàn)在許多影視作品中都有一些一想不開就一哭二鬧三上吊的角色。我呼吁，現(xiàn)在的影視作品要多考慮這類角色帶來的負面影響。其次是家庭教育不到位。很多家長對孩子太過于寵愛，缺少挫折教育。許多家長總是讓孩子覺得自己干什么都必須得贏，必須得好。比如下棋，有些家長總是故意輸給孩子，讓孩子贏。其實家長應(yīng)該告訴孩子真相，讓他們知道自己的真實水平。如果孩子棋下得好，就可以贏，下得不好，就只能輸。另外，家長缺少對孩子遵守規(guī)則、規(guī)范等方面的教育，所以現(xiàn)在的孩子很難服從規(guī)則。家有家規(guī)，國有國法。孩子以后進入社會也得遵守社會規(guī)則。我們的家庭過去是有規(guī)矩的，只是現(xiàn)在，舊有的社會規(guī)范被打破了，新的還沒建立起來，所以孩子和家長都無所適從。尤其現(xiàn)在許多孩子是獨生子女，家長對孩子過分驕縱，父母種下的苦果只能自己吞。再次是學校教育不到位，缺少家校溝通?，F(xiàn)在學校有些教師缺少真正的責任心。孩子有了問題，教師也不愿意主動跟家長溝通，怕得罪家長，惹來是非。家長會變成了告狀會、成績匯報會，沒有發(fā)揮應(yīng)有的家校溝通作用。最后是大眾媒體對這些事情的過分報道。許多媒體為了吸引人們的眼球把這類事件的細節(jié)大肆地報道，這是不道德的。這樣會給孩子們樹立負面的榜樣，給社會帶來負面的影響。

《中國教師》：您認為家長應(yīng)該如何對孩子進行生命教育和挫折教育來避免這類事件的再次發(fā)生呢？

錢志亮：對孩子進行生命教育要從愛開始?，F(xiàn)在爸爸媽媽都忙，沒空管孩子。家長給孩子的關(guān)愛是物質(zhì)至上，精神次之。如果家長與孩子有足夠的互動時間，孩子不至于這樣。許多家長不知道怎樣做家長，也沒有意識到需要學習怎么做家長。所以我們現(xiàn)在主要是要教育家長，教會他們應(yīng)該怎樣來教育孩子。至于挫折教育，我認為家長要告訴孩子，受點挫折沒關(guān)系。不要總說“孩子你真棒”，要把孩子的真實情況告訴他，不要死要面子騙孩子。家長最好每周帶著孩子反思這一周以來自己犯過的錯誤，并且引以為戒。

《中國教師》：您認為應(yīng)該怎樣教育這些家長呢？

錢志亮：我認為首先要讓家長們意識到自己需要學習怎樣做家長。每一個出現(xiàn)問題的孩子，背后都有不負責任的家長。許多家長根本不知道孩子多大的時候該干什么。孩子出了問題，遭罪的是家長，他們一輩子心靈都會受懲罰。所以我們要對家長進行教育，告訴他們應(yīng)該如何為人父為人母?，F(xiàn)在許多家長是80后，他們小的時候，我國開始實施市場經(jīng)濟，他們的父母就已經(jīng)開始忙著賺錢而忽略他們了。所以他們自己就是在缺少愛的環(huán)境下長大的，自然也就不知道如何愛孩子。其次，學校要開辦家長學校。真正的家長學校就是教會家長怎樣做家長，告訴家長他們的孩子在這個階段身心發(fā)展會出現(xiàn)哪些問題。比如孩子到了小學二年級，就可能出現(xiàn)說謊、偷拿家里錢、騙人等一系列行為。做老師的要及時告訴家長，讓家長有防備。一旦孩子出現(xiàn)這種狀況，家長就知道該怎么辦。

《中國教師》：現(xiàn)在許多家長都有繁忙的工作，那么您認為家長在孩子和工作之間應(yīng)該怎樣平衡呢？

錢志亮：我提倡在孩子三歲之前，家長要絕對以孩子為重。在這期間父母絕對不要出差。孩子三歲到六歲，家長出差不要在外面過第二宿。孩子過了六歲，上了小學，家長再把更多的精力放在工作上。孩子六歲之前，家長不要想著升官發(fā)財，苦就苦點，清貧就清貧點，給孩子良好的教育才是最重要的事情。否則等孩子大了，出了問題再想教育，就來不及了?，F(xiàn)在許多家長的父母可以幫助他們帶孩子，這是好的，但是絕不能把責任全推給老人。在國外，孩子三歲之前，媽媽是不出去工作的，專心在家?guī)Ш⒆?。孩子三到六歲，媽媽才去找一點兼職工作做，我認為這是科學的。我們現(xiàn)在的年輕人，就是太急功近利，恨不得三十歲就富起來。其實古人講三十而立，就是三十歲時把家庭安頓好了，到四十歲才富。我們當然要主張年輕人勵志拼搏，但是拼搏的重心是不一樣的，三十歲之前的年輕人應(yīng)該把重心放在家庭?，F(xiàn)在整個社會對年輕人的導(dǎo)向不對。我提倡人生要做好規(guī)劃，什么階段就該做什么樣的事情。

《中國教師》：您認為家長在孩子的教育中起著什么樣的作用呢？

錢志亮：我認為家長在教育孩子中負有絕對不可推卸的責任。家長不能認為，只要把孩子送到學校，教育孩子就是學校的事兒了。今天我們提倡素質(zhì)教育，人的教育分為三塊：思想道德教育、科學文化教育和健康教育。每一塊都可以一分為二來看。思想道德教育，思想是意識形態(tài)的選擇，道德是價值判斷的取向；科學文化教育，科學是人類對自然世界的了解，文化是人類對自身積淀的把握；健康教育，分為身體健康教育和心理健康教育。學校要抓的東西太多了，根本就抓不過來，每一部分的教育都需要家校合作，家庭和學校有所分工，各司其職。思想道德教育中，學校管思想，家長管道德?？茖W文化教育中，學校管科學，如物理、化學等，家長管文化。注意這個文化，不僅僅是認識文字、閱讀文學、懂得文法、涵養(yǎng)文采，更重要的是領(lǐng)悟人類的文明，進而文明地生活。健康教育中，學校管生理健康，家庭管心理健康。家庭是心靈的港灣。每天晚上爸爸媽媽要回家和孩子一起吃晚飯，吃過晚飯后，爸爸媽媽要跟孩子有15到20分鐘的溝通時間。家庭是社會的細胞，現(xiàn)在家庭定位出了問題，社會怎能不出問題？家庭問題首先表現(xiàn)在夫妻關(guān)系出問題。夫妻關(guān)系應(yīng)該是親密無間的，彼此之間不設(shè)防，心靈完全敞開?？墒牵F(xiàn)在由于手機、電腦等的普及，家庭成員之間的溝通方式被改變，家開始不像家。夫妻關(guān)系一出問題，親子關(guān)系肯定也會受影響。

還有一點就是，我們很多家長不知道孩子是怎么來的，不知道生命多么來之不易，也就不會珍惜生命。生命是由卵子和精子，結(jié)合而成。根據(jù)生命科學，一個孩子來到世界上的概率是幾千萬億分之一。這些事情很多家長根本不去想，所以他們根本沒有把孩子當成生命的重心，也就談不上珍惜孩子?，F(xiàn)在人們普遍缺少敬畏生命、尊重生命的意識，歸根到底就是因為不了解生命。我們只有了解了生命，才能尊重生命，敬畏生命，珍惜生命，呵護生命。孩子是跟我們有緣，才來到我們的家庭，所以我們必須盡自己畢生的精力才能對得起爸爸或媽媽這個稱謂。所以我認為尊重生命是從知道生命的來源開始的，我們只有知道了這個生命多么地來之不易，才能珍惜、尊重這個生命，進而愛這個生命。

《中國教師》：當學校的規(guī)章制度和孩子的意愿發(fā)生沖突的時候，家長應(yīng)該怎么辦呢？

錢志亮：首先我們要反思學校教育的問題。現(xiàn)在許多學校出臺了很多霸王條款。比如有的學校規(guī)定女生的頭發(fā)不能超過十厘米，男生的頭發(fā)不能超過四厘米。這種規(guī)定有法律依據(jù)嗎？如果沒有，那么有沒有經(jīng)過學生代表大會的討論通過呢？如果都沒有，這就是霸王條款。學校應(yīng)該做一點該做的事情，不要管得那么寬。家長其實也是受害者，因為他們沒有能力反抗學校，只有在中間受夾板氣。教育如果失去人性，而只追求知識、分數(shù)，最終會沒有意義，還會給這個世界帶來災(zāi)難。沒有人性的教育是永遠也辦不好的。

（責任編輯：劉夢真）