[摘要]數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起著重要和現(xiàn)實(shí)的作用，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，克服傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課教學(xué)方法單一、呆板的弊端，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)方法

一、不斷學(xué)習(xí)，提高教師能力

數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起著重要和現(xiàn)實(shí)的作用，但能夠真正學(xué)好和用好它的學(xué)生不多，可以在快樂和自信中學(xué)好數(shù)學(xué)的更不多。按照小學(xué)課改和素質(zhì)教育的要求，在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，克服傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課教學(xué)方法單一、呆板的弊端，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

1．增加教師與學(xué)生的親和力，提高教師駕馭課堂的能力

教師要有親和力，這是與學(xué)生能夠很好溝通的起碼條件。因?yàn)榻處煵粏问且o予學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的德育，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師關(guān)心每一位學(xué)生，須做到人格平等，貧富家庭一視同仁，優(yōu)生和后進(jìn)生一視同仁。在課堂上要多給后進(jìn)生提問和上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，特別是要關(guān)心留守兒童，要讓每一位學(xué)生心中認(rèn)為老師是一可信賴的大朋友。任何班級(jí)都會(huì)有比較頑皮的學(xué)生，其實(shí)這樣的孩子一般很聰明，引導(dǎo)得好，他們會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生。

2．提高教師講解趣味數(shù)學(xué)的能力，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂上講課，有時(shí)候?qū)W生們會(huì)注意力不集中，或搞小動(dòng)作，這時(shí)講一道趣味數(shù)學(xué)題會(huì)起到很好的效果。例如，問學(xué)生：一只青蛙在一口五米深處的井里往上爬，每天白天往上爬三米，晚上退兩米，問這只青蛙幾天能爬出井？注意力集中的學(xué)生能答對(duì)是三天，注意力不集中的學(xué)生確答錯(cuò)為五天，結(jié)果學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力馬上集中了。另外，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生們解決應(yīng)用題的能力，對(duì)學(xué)生在生活中的應(yīng)用數(shù)學(xué)大有好處。

3．提高教師珠心算的教學(xué)能力

我國(guó)珠心算的最高境界是加、減法一目十行出答案，乘除法也是多位數(shù)乘除一目了然有結(jié)果。數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)有動(dòng)畫啟發(fā)老師講解掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還可以另辟蹊徑，引入珠心算。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)珠心算可以顯著增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)空間記憶力，領(lǐng)悟力等，所以，提高教師的珠心算能力，把珠心算引入課堂是很有必要的。

二、改進(jìn)課堂的教育方式，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

改進(jìn)課堂教育方式就是。以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，輔之創(chuàng)辦班級(jí)超市、班級(jí)銀行為實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)造力。

1．充分發(fā)揮多媒體的直觀性和趣味性

現(xiàn)在，多媒體進(jìn)入了課堂教育，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題直觀形象化，可以使枯燥的幾何圖形在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色的動(dòng)起來，大大增加數(shù)學(xué)的直觀性、趣味性，加大課堂容量，為學(xué)生節(jié)省大量時(shí)間。當(dāng)觸及新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)或本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考或小組討論，再通過講故事啟迪，最后用多媒體把結(jié)果展示學(xué)生。多媒體課件的直觀形象化、生動(dòng)有趣化，為教師解決課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)提供了最佳手段。

2．增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

在課堂上也不能濫用多媒體或單一手段使用多媒體，這樣也會(huì)使學(xué)生厭倦。要輔之以實(shí)物、游戲、珠心算、講故事等，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。例如，在教學(xué)“角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，”可首先講解角有兩條邊一個(gè)頂點(diǎn)，然后讓學(xué)生用紙折角送給同桌的學(xué)生，看誰折的角好。

素質(zhì)教育的真諦，就是以每個(gè)學(xué)生的先天稟賦為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用一切有利的外部條件，使學(xué)生主動(dòng)地把人類創(chuàng)造的文明成果化、能力化，內(nèi)化到他們相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性結(jié)構(gòu)中去。讓每一位學(xué)生在自尊、自信中快樂成長(zhǎng)，是我們教師要用汗水去澆灌的果實(shí)。

責(zé)任編輯 小雨