“它是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”，新課標中的這句話充分指出了寫作的重要作用，如何提高學生的作文水平，使學生“易于動筆，樂于表達”？我總結了幾首關于作文教學的口訣，拿出來和大家一起商榷。

一、如何結構作文

寫好開頭很關鍵，中間注意多分段。過渡一定要自然，結尾呼應更絢爛。

在寫作的時候要先從“頭”做起，寫好開頭，這是寫好文章的第一步，務必思之、慎之。有人說，閱卷老師有時只看作文的開頭和結尾，此話雖有些片面，卻也透露出開頭在全文中所占的重要地位。第二是分段，初學寫作的同學，為了方便省事，總喜歡“一氣呵成”，或開頭一段，中間一段，結尾一段，這種“三段論”難以在較短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)一些精彩的地方，還暴露出自己在作文經(jīng)驗方面的幼稚。第三是過渡，學生寫作時從一件事轉到另一件事，經(jīng)常會忘記了過渡，這樣會給人以唐突之感，讀來不夠順暢，疙疙瘩瘩。第四是呼應，即我們所說的點題，雖不是什么大事，然而洋洋灑灑的大幅文字，到了最后，如果加以呼應一下，會讓人覺得你一直不偏中心。

二、如何寫好記敘文

真情實感語言美，抒情議論來相配。細節(jié)描寫不可少，詳略得當很重要。

以上口訣從情感、語言、表達方式、細節(jié)描寫、詳略得當五個方面指出了寫好記敘文的方法。第一是要有真情實感，目的是端正文風。第二是加入抒情和議論。我常常將寫記敘文比喻成做菜，而議論和抒情恰似油鹽醬醋，缺了它們整篇文章如一鍋水煮的“白”菜，觀之無色，食之無味。第三是描寫，尤其是細節(jié)描寫，我認為是絕對“不可少”，用一個鏡頭進行精雕細刻，往往勝過千萬空洞的概括。

三、如何文采飛揚

修辭能使語言美，動形成語要必備。句式長短來搭配，古詩名句有韻味。

修辭手法是使語言優(yōu)美的第一條途徑，也是方便經(jīng)濟的做法，這樣才能使你的語句富有美感，給人以美的享受。第二是詞語的運用，這里重點講三類好詞，即動詞、形容詞、四字成語。動詞的作用不言而喻，有人稱其為“詞類的靈魂”，相信每一個讀過朱自請《背影》的人，多少年后回想起，仍然能夠記住父親那個感人的背影：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍，蹣跚地走到鐵道，慢慢地探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！边@里的幾個準確無比的動詞曾讓多少讀過這篇文章的人感動得熱淚盈眶。形容詞往往能將一個事物修飾得恰如其分或是營造出一些優(yōu)美的意境，這兩類詞可以說是最富有表現(xiàn)力的。四字成語———這些老祖先留下來的約定俗成的東西，應該說是漢語言的瑰寶，往往用一個成語即表現(xiàn)得淋漓盡致。第三是句式的搭配。長短搭配，句式靈活，就會富有氣勢。第四是古詩名句的運用。恰當?shù)剡\用一些古代的詩詞名句，會使你的文章讀起來讓人如含英咀華，余味不絕。

四、如何培養(yǎng)作文習慣

觀察生活是源頭，閱讀作品加加油。勤于練筆是朋友，勇于創(chuàng)新爭一流。

第一，生活是我們寫作的源頭，要善于觀察，多觀察生活中細致入微的地方，為自己的作文積累更多的素材。第二，閱讀作品，在閱讀后，在老師的講解后，除了識字學詞，寫作手法的學習也是必要的。一方面，課本中的文章多是大家名家的代表作，里面的寫作技巧值得我們學習，另一方面，課外的讀物，主要是要開闊眼界用的，見多識廣能夠在山窮水盡時豁然開朗。第三，勤于練筆。

口訣，第一是記憶起來十分簡單，第二是具有使用方便快捷的特點，第三是將抽象理論簡單化，增強學生寫作信心，激發(fā)學生寫作的興趣。寫作的信心找到了，寫作的興趣也空前的高漲。幾個平時作文很少得到優(yōu)秀的學生，居然在一次表現(xiàn)親情的作文中將幾處細節(jié)寫得極為精彩，在我問他們的時候，他們的回答驚人地相似：老師不是說過“細節(jié)描寫不可少”嗎？這句話讓我感到非常的欣慰，看來這種“雕蟲小技”還真給學生寫作水平的提高搭建了一個平臺，雖然花的工夫不多，但收到的效果還是不錯的。希望每個教師都能在自己的教學實踐中總結出更多的、符合實際的法子，將學生的成材之路照得更亮。

（作者單位：江蘇東?？h房山初級中學）