一、良好的師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

曾經(jīng)多次有人對(duì)我這樣說：“你的教學(xué)成績好是因?yàn)槟愫蛯W(xué)生的關(guān)系好?！蔽也环磳?duì)別人給我這樣的評(píng)價(jià)，雖然他們?cè)谝欢ǔ潭壬戏裾J(rèn)了我的教學(xué)水平，否認(rèn)了我對(duì)教學(xué)的鉆研，但卻道出了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞受師生關(guān)系影響這個(gè)事實(shí)。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣成正比。良好的師生關(guān)系是學(xué)生對(duì)學(xué)科形成積極態(tài)度的一個(gè)重要因素，也就是所謂的“親其師，信其道”。一般來說，學(xué)生都愿意和老師接近，聽從老師的教導(dǎo)，和老師談自己生活上和學(xué)習(xí)中的感受，和老師交朋友。尤其是高中生，思想比較成熟，與老師交談能使他們受益匪淺。所以教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛好，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)這門學(xué)科。

師生關(guān)系影響課堂氣氛，而課堂氣氛本身是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的。一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的教師不一定能教出優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)檫@還要看這位教師是否具備妥善處理人際關(guān)系的能力。許多學(xué)生都喜歡年輕教師，就是因?yàn)槟贻p教師可以更好地與學(xué)生溝通，形成良好的課堂氣氛，使學(xué)生上課學(xué)習(xí)如沐春風(fēng)、輕松愉快、思維活躍?？鞓返膶W(xué)習(xí)情境是學(xué)生喜歡的，而不好的課堂氛圍則會(huì)使學(xué)生不自覺地逃避學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、良好的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理

中學(xué)階段不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)期，也是學(xué)生道德形成、心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，教師作為學(xué)生知識(shí)與心理成長的指導(dǎo)者，要承擔(dān)起對(duì)他們學(xué)習(xí)、思想兩手抓的雙重任務(wù)。在此過程中，良好的心理疏導(dǎo)及給予學(xué)生的愛心和溫暖，能使學(xué)生感受到人世間真情的存在，從而使他們懂得關(guān)愛、懂得體諒、懂得寬容……我在教學(xué)中曾遇到這樣一件事情：一次檢查作業(yè)，幾名學(xué)生沒有按時(shí)做練習(xí)冊(cè)，我非常生氣地把他們的練習(xí)冊(cè)收了上來，并且告知再也不還給他們了。當(dāng)時(shí)我說的只是一句氣話，因?yàn)槲抑浪麄兌紩?huì)主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤的。事情確實(shí)按照我的想象發(fā)生了，大多數(shù)學(xué)生都來找我承認(rèn)了錯(cuò)誤，但是唯獨(dú)一位女生而且她一直是我很器重的學(xué)生卻遲遲沒來找我認(rèn)錯(cuò)。在以后的幾天里，我感覺到了她對(duì)我的躲閃和無聲抗議，她開始不好好聽課了。剛開始我對(duì)她的表現(xiàn)也非常生氣，我認(rèn)為我的做法并沒有錯(cuò)，而且她還一直是我極為關(guān)注的孩子。一天天過去了，她的成績下滑特別快，脾氣也變得更加急躁。據(jù)她的班主任介紹，她是一名單親家庭的孩子。這下我著急了，也后悔了，開始反思自己這一段時(shí)間的行為對(duì)她心理產(chǎn)生的影響。她畢竟是個(gè)孩子，而且是個(gè)單親家庭的孩子，更需要引導(dǎo)、關(guān)注與關(guān)愛。所以，在一次期中考試之后，我找她長談了一次，談了她的家庭，談了她的行為對(duì)我們師生關(guān)系的影響，我也對(duì)自己的所作所為向她做了解釋和道歉。我們的這次談話很成功，她漸漸變了，變得陽光了，也愿意與人溝通了，變得寬容了。我知道，這次我做對(duì)了，從這個(gè)學(xué)生身上我更加體會(huì)到，給學(xué)生更多的關(guān)愛與關(guān)注會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生深刻的影響。

三、良好的師生關(guān)系有利于推動(dòng)教師教育教學(xué)的發(fā)展

我們都知道教學(xué)相長的道理，良好師生關(guān)系的構(gòu)建，也會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生深刻的影響。一方面，教師會(huì)從學(xué)生那里獲取各種信息，從而促進(jìn)教師的成長。另一方面，在與學(xué)生溝通的過程中，學(xué)生會(huì)毫不掩飾他們善意的意見，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)方面的提升。有一次，班里的一位女同學(xué)找到我，哭著對(duì)我說：“老師，我對(duì)你有意見了。”我很驚詫，忙問她怎么了。她告訴我，說我偏心，說我上課總是看那位學(xué)習(xí)好的同學(xué)，忽略了他們，他們心里不舒服，想知道他們與那位好學(xué)生有多大差距。而且說這是他們好多同學(xué)的想法。我知道他們誤會(huì)我了，但我更欣慰她能夠代表其他學(xué)生說出對(duì)我的意見。對(duì)此，我進(jìn)行了解釋。誤會(huì)解除了，其他同學(xué)的不滿也消失了，我們又快樂地一起學(xué)習(xí)、一起探討問題。這次事件的順利解決得益于我們平時(shí)所建立的良好的師生關(guān)系，如果不是這個(gè)前提做鋪墊，我想學(xué)生也不會(huì)如此直率地表達(dá)他們的想法，我也不會(huì)如此快地查找不足、解決問題。

四、良好的師生關(guān)系有利于教師的心理健康

師生關(guān)系是教師個(gè)人生活中主要的人際關(guān)系之一，因?yàn)榕c學(xué)生相處占據(jù)了教師生活的絕大部分時(shí)間，良好的師生關(guān)系對(duì)教師的心理健康至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系可以使教師從學(xué)生的尊重和愛戴中感受到自己的價(jià)值，在與學(xué)生的交往中享受到快樂，對(duì)生命有積極的體驗(yàn)。以這樣一種輕松愉快的心情去工作，自然有利于減輕教師工作的心理壓力和疲勞感，并增強(qiáng)教師的自我成就感，提高教師的工作積極性，讓教師進(jìn)一步感受到生活的樂趣和與人交往的愉悅，甚至改善教師與同事、領(lǐng)導(dǎo)以及家人的關(guān)系。

建立良好的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生的需求，也是新課程實(shí)施的前提條件。我希望每一位教師都能認(rèn)真地審視自己與學(xué)生的關(guān)系，用智慧與熱情構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。