根據(jù)新課標(biāo)的要求，高中政治教師要改變以往在教學(xué)過程中學(xué)生被動(dòng)接受的灌輸模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

一、從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力重要性和必要性的角度分析

１．其重要性主要有以下幾點(diǎn)：

（１）有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，確立學(xué)生在課程教育過程中的主體地位。

（２）可以有效增強(qiáng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（３）可以使課堂更加貼近生活，這也會(huì)推進(jìn)新課改的進(jìn)程，會(huì)輔助教師進(jìn)行更好的課程教育。

２．其必要性主要有以下幾點(diǎn)：

（１）在以前的政治教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)跟隨教師的腳步走，學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能大多是為了應(yīng)付考試，在教學(xué)的過程中過度強(qiáng)調(diào)高度的統(tǒng)一，忽略了學(xué)生的個(gè)性需求。因此，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才能夠切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)提高教學(xué)效果。

（２）只有培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能夠使其在最短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣掌握最適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣相對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式下學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，不僅可以有效提高其學(xué)習(xí)效率，而且可以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，減輕其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，達(dá)到減負(fù)的要求。

二、從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方式方法的角度分析

１．培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求高中政治教師改變之前的教育模式。新課標(biāo)要求大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這首先需要教師改變以往的教育模式和教育觀念，在教育的方式方法上作出相應(yīng)的調(diào)整。改變以往在教學(xué)中以教師為主體、學(xué)生只負(fù)責(zé)聽講和做筆記的做法，切實(shí)做到以學(xué)生為教育教學(xué)的主體，尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，在教學(xué)的過程中做一個(gè)啟發(fā)者和引導(dǎo)者的角色，大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的興趣和積極性，教學(xué)相長。只有這樣，才能使學(xué)生的個(gè)性得到開發(fā)和應(yīng)用，才能培養(yǎng)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

２．在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生自律、自悟、自導(dǎo)、自檢的能力。首先是要培養(yǎng)學(xué)生自律的能力。中學(xué)生心智開發(fā)和自制力相對(duì)還不完善，因此需要教師在一旁進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好，幫助學(xué)生制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過不斷的自我提醒和自我調(diào)整來更好地學(xué)習(xí)。

其次是要培養(yǎng)學(xué)生自悟的能力。在教學(xué)的過程中，要教會(huì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我思考、自我解決的能力，使學(xué)生可以悟出政治學(xué)科的奧秘之處，從而悟得適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

再次是要培養(yǎng)學(xué)生自導(dǎo)的能力。教師的引導(dǎo)和教育畢竟是外力，學(xué)生要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)自導(dǎo)的能力至關(guān)重要，只有通過自導(dǎo)，才能合理地根據(jù)自身狀況全面分析學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把握有效的學(xué)習(xí)方法。

最后是要培養(yǎng)學(xué)生自檢的能力。這一能力的培養(yǎng)要貫穿政治教師整個(gè)的教學(xué)過程中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)，包括學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行自檢，幫他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。

３．要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要鼓勵(lì)其勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自身的創(chuàng)造力。在教學(xué)的過程中，要根據(jù)新課標(biāo)的要求，通過鼓勵(lì)教育的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來說，教師的肯定和鼓勵(lì)對(duì)于他們是極大的動(dòng)力。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的情況展示自身的特點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，敢于突破，通過不斷實(shí)踐，展現(xiàn)自身的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師要適時(shí)地對(duì)其正確的行為和做法給予肯定和表揚(yáng)，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

三、結(jié)束語

總之，在新課改的要求下，合理而有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要教師在教學(xué)中不斷探索和研究，這是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，也是需要長期探索的任務(wù)。