張艷

暑假期間，我閱讀了《用“心”去做成功的班主任》一書，從中受益良多。書中闡述了班主任的使命及如何在工作細(xì)節(jié)上用“心”開展有效的教育工作。明白了要做一名成功的班主任，需要我們傾注真摯愛心的同時，更需要將教育的智慧運用到教育工作的點點滴滴中。

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基層組織，它是一個與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切、影響較深的“小社會”。學(xué)生在班級中處于什么樣的地位，師生之間、生生之間的關(guān)系是否融洽，都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如何利用好班級這塊教育陣地，是我們班主任需要潛心研究的課題，工作中我們要從讓學(xué)生做班集體的主人、實施班干部輪換制、創(chuàng)建良好班級文化、多換位思考、以學(xué)生為主的師生互動、因材施教等多方面進(jìn)行管理。

我做班主任已有十幾年了，每次接班之初，都會把班訓(xùn)定為“自尊、自信、自律、自強”，并張貼在壁報上。我想讓學(xué)生意識到作為一個學(xué)生應(yīng)具備的基本品質(zhì)。

我注重對學(xué)生進(jìn)行集體凝聚力的培養(yǎng)，在每個學(xué)生心中，樹立“我是班中一分子，每個人都與班級的榮辱緊密聯(lián)系”的意識。從各項常規(guī)評比到每一次值日，從一節(jié)課任課老師的評價及各科成績的總評，從班中個別不良現(xiàn)象的發(fā)生，到對個別學(xué)生的教育，我都強調(diào)這是我們班的事，也就是每個人的事。當(dāng)個別學(xué)生發(fā)生問題的時候，需要整個集體去關(guān)注，不能放縱不良現(xiàn)象的滋長。

關(guān)心和幫助每一個學(xué)生，特別針對班級中的后進(jìn)生，由于他們在某些方面出現(xiàn)的不足，更加需要班主任的重視。在班級教育管理的過程中，我對后進(jìn)生投注更多的注意力與關(guān)心，甚至是特殊的偏愛。我不斷進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)，并給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自己特長的機(jī)會，讓每個孩子都感覺到自己在班中、校中的作用。

班主任工作就是一項用心的事業(yè)，沒有心與情感的投入，便很難有真正的智與思的創(chuàng)新、愛與嚴(yán)的統(tǒng)一、習(xí)與細(xì)的有效引導(dǎo)。我們只有用心對待每一個學(xué)生，用心呵護(hù)每一個心靈，用心做好每一件事，才能成為一名成功的班主任?！?/p>