一雙眼看懂了學(xué)生的內(nèi)心，一雙腳走遍了學(xué)生的家庭，一顆心永遠掛念著孩子們。這就是從教32年，擔任班主任工作15年，用誠心、愛心對待每一件事、對待每一名學(xué)生的國子監(jiān)中學(xué)老師趙淑芳。

32年的教師職業(yè)生涯中，奉獻是趙老師的人生信條；15年的班主任工作中，學(xué)生是趙老師心中的唯一。每天，她要跟許多的家長電話、短信溝通；每個假期，她要走遍每一個學(xué)生的家。執(zhí)著的追求使趙老師體會到一種付出的快樂與幸福。

家訪是國子監(jiān)中學(xué)德育特色之一，而趙老師的家訪與眾不同，每次趙老師在家訪的設(shè)計上，對采用哪種交通工具去家訪，進行了精心設(shè)計：即依學(xué)生上學(xué)情況來定，學(xué)生騎車，趙老師騎車；學(xué)生乘公交，趙老師乘公交；學(xué)生步行，趙老師也步行。目的是了解學(xué)生上學(xué)的路線、時間、路況，遇到孩子沒按時到家，家長詢問時，做到心中有數(shù)。

在家訪中，趙老師關(guān)注細節(jié)，注意精神面貌、衣著裝飾、交流方式等各個方面，創(chuàng)設(shè)與家長和諧交談的氣氛。對待家長，趙老師永遠是態(tài)度誠懇、謙和。家訪時，趙老師注意“幫、細、激”三字原則，即對生活貧困生要“幫”；對行為極端生要“細”；對突發(fā)的事件要“穩(wěn)”、“準”；對班級的中堅力量要“激”。

談到家訪的體會時，趙老師會說：“家訪能很好地溝通老師與家長、學(xué)生的感情，縮短老師與家長、學(xué)生之間的距離。家訪時懷著感恩的心會讓你從準備到過程始終充滿激情、充滿快樂。因為感恩，家長和學(xué)生會用他們的行動配合老師，回報學(xué)校。

有一次，趙老師去一個借讀孩子家做家訪。這個學(xué)生因為從小到大第一次有老師家訪，所以他特別緊張，不知道家訪什么樣，在迎趙老師的路上一直在猜想，結(jié)果頭撞到了電線桿的一條鐵絲上，頭撞破了，但看到趙老師時不顧傷口流血，高興地把老師迎進家中。趙老師十分感動，覺得對這種孩子應(yīng)加倍關(guān)愛。

12年來，趙老師基本做到了寒暑假全員家訪，風雨無阻，病痛無阻，當家長和孩子們看著趙老師曬紅或凍紅的臉頰；看到趙老師腿關(guān)節(jié)粗細不勻，起身費勁，走路不利索時，家長感受到了老師對孩子們的真情，對趙老師更加信任。

一位學(xué)生家長說：“老師生病的時候，孩子會在家里給我念叨好幾次：老師也不知怎樣了，病好了沒有。還給老師發(fā)短信。說實話，我這個當媽的病的時候他都沒有問過。不過，我還是很高興，我的孩子有這樣一個好老師，我很放心把他交給學(xué)校?！?/p>

趙老師的無私付出，贏得了家長的信任，學(xué)生的愛戴，同行的稱贊，領(lǐng)導(dǎo)的認可。她也因此被評為東城區(qū)師德標兵，北京市“紫禁杯”一等獎，北京市教育先鋒，東城區(qū)人民教師等。近兩年，趙老師受學(xué)校委托到市、區(qū)十幾所學(xué)校做班主任工作經(jīng)驗交流。受到了各校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。她的事跡被中央電視臺、北京電視臺等多家媒體報道。