北京市廣渠門中學是一所市級示范高中，近十年來，通過改革內(nèi)部管理機制、創(chuàng)新辦學模式，探索素質(zhì)教育新路，落實“生命影響生命“的辦學理念，保持了學校辦學效益連續(xù)十年的正增長，贏得了地區(qū)百姓和社會的一致好評，百姓及學生滿意率接近百分之百。近年來，為了確保學校的可持續(xù)發(fā)展，在保證日常教學質(zhì)量的基礎上，學校加大改革創(chuàng)新的力度，整合區(qū)域內(nèi)高端優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新教育形式，積極探索在基礎教育階段拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

培養(yǎng)拔尖人才的關(guān)鍵是擁有一支高水平的師資隊伍。為滿足學校具有博士和碩士學歷的教師的自身專業(yè)成長的需求，使這些具有專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師早日成為專家型教師，學校建立了博士碩士教師工作室。工作室根據(jù)他們的成長規(guī)律，以按需施教為原則，按照學、研、用相結(jié)合的方式，對他們進行培訓，不斷提高這些教師的課堂教學執(zhí)教能力、教學研究能力、校本培訓能力、自我發(fā)展能力，努力培養(yǎng)適應教育改革和新課程實施需要，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的專家型教師，為學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定了基礎。

另外，學校以“翱翔計劃”為契機，營造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)氛圍。本著公平、公正的原則，選拔“翱翔計劃”學員，并以翱翔學員為中心，組織一些優(yōu)秀學生形成一個學習團隊，開展科學探究和實踐活動，互相交流、互相促進。學校為翱翔學員搭建多種成長平臺：在升旗儀式上進行國旗下演講；在研究性學習課程中向同齡人講述自己的研究過程、體會；將他們的成果匯集成冊出版；開放實驗室，讓他們進行自主研究；樓道電視上播放他們的照片，對他們的研究成果進行宣傳；在學校科技節(jié)活動中發(fā)言，講述他們“在科學家身邊成長”的故事，激勵更多的對科學研究有興趣的學生的研究熱情。學校積極開拓渠道，組織學員走出校門，到科技場館參觀，與科學家面對面交流。為數(shù)不多的翱翔學員，正帶動更多同學走進科學、學習科學、體驗科學，發(fā)揮著他們作為科技種子的輻射作用。

學校充分整合社會資源，拓展教育功能：大力引入高端課程資源，與高校聯(lián)合進行了校本化整合，對校本選修課程進行了重新布局，形成了開放多元的特色；先后與北京化工大學、北京科技大學、中國傳媒大學、北京工業(yè)大學、北京第二外國語學院建立了教育資源合作關(guān)系，簽署了合作協(xié)議，建立了優(yōu)質(zhì)生源基地；著手開發(fā)課程，著眼于學生的發(fā)展，打通高中與高校之間的制度壁壘，實現(xiàn)資源共享，課程融通；開設了“翱翔課程”，定期為學校開設選修課及講座，為部分學有余力的學生提供更好的發(fā)展平臺，并且為這部分學生提供導師服務，讓學生有機會走進大學圖書館、實驗室，與本科生一起研修。學校通過這種育人模式培養(yǎng)學生初步的科研學術(shù)習慣及能力，共同完成翱翔學員的培養(yǎng)?！?/p>