田立秀

[內(nèi)容摘要] 體育教學(xué)是學(xué)校教育的組成部分之一。作為一名農(nóng)村體育教師，應(yīng)正確分析現(xiàn)狀，用較好的方式將更多的體育技能傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)；現(xiàn)狀；對策

一、目前農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生對體育課的興趣不高

由于受環(huán)境、家庭的影響，很多農(nóng)村學(xué)生只注重自己的想法，想做什么就做什么，對體育課不感興趣，這需要教師用自身的人格魅力去感召學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對體育課堂的興趣。一部分農(nóng)村學(xué)生家長雖然在家務(wù)農(nóng)，但農(nóng)忙時(shí)早出晚歸，閑暇時(shí)又多參與一些娛樂活動(dòng)，不能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是正確的體育運(yùn)動(dòng)；還有一部分學(xué)生，家長常年出外務(wù)工，把孩子留給爺爺、奶奶等親人，孩子成為留守兒童，沒有更多的精力去思考自己愛好什么體育運(yùn)動(dòng)。

（二）體育教學(xué)重視程度不夠

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的重視程度不夠。體育被列為考試科目以前，有不少校領(lǐng)導(dǎo)不愿在體育教學(xué)上投資，體育教學(xué)意識淡薄，課程緊張時(shí)把體育課刪掉，也沒有嚴(yán)格的考試規(guī)定。由于領(lǐng)導(dǎo)對體育重視不夠、體育教師地位低下等原因，造成體育教師工作的積極性不高，天熱不上、天冷不上、陰雨天氣更不用說。一上課，操場上繞著跑兩圈，然后，排球、籃球或足球操場上一扔，這就是上體育課。

二、體育課堂教學(xué)應(yīng)采取的對策

（一）學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，就會(huì)對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，就會(huì)有學(xué)習(xí)知識的愿望。那么如何才能使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛體育課堂呢？經(jīng)過長期農(nóng)村任教的歷練，我發(fā)現(xiàn)只有走近學(xué)生、了解學(xué)生，時(shí)刻掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，因人而異地和學(xué)生講解學(xué)習(xí)體育的重要性才能使學(xué)生愛上體育課。從什么是體育、體育的作用、對身體的促進(jìn)作用講起，讓學(xué)生明白體育不僅僅是玩，體育的種類很多，也不僅僅只有球類、武術(shù)、健美操以及一些相關(guān)的理論知識，讓學(xué)生正確認(rèn)識體育。在學(xué)籃球時(shí)，可介紹姚明、喬丹是怎樣打籃球的，你們也想像他們一樣嗎？那我們一起來練習(xí)籃球吧！這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)體育技能。

（二）培養(yǎng)教師良好的職業(yè)素養(yǎng)

從現(xiàn)實(shí)情況看，一些體育教師的綜合素質(zhì)不高，在課堂教學(xué)活動(dòng)中仍采用陳舊的方法，把他們以前所學(xué)的那點(diǎn)知識和對知識淺薄的理解向?qū)W生進(jìn)行灌輸，這種教育根本不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要。體育教師過硬的基本功會(huì)給學(xué)生一定的感召力，定期對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，有利于教育事業(yè)的發(fā)展，使教師掌握最新的體育動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間內(nèi)接受新的思想。體育教師要有極大的愛學(xué)生之心、愛體育工作之心，使學(xué)生既學(xué)到過硬的體育知識，又使得他們心情愉快，從而健康快樂地成長。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)人都希望被他人認(rèn)可贊美。教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，了解每名學(xué)生，對學(xué)生懷著高度負(fù)責(zé)和關(guān)愛之心，尊重學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，用多元智能的理論和發(fā)展的眼光觀察學(xué)生，通過語言、情感刺激等多種方式去激發(fā)學(xué)生在各種機(jī)會(huì)中充分展示。

如在學(xué)習(xí)廣播體操時(shí)，可讓學(xué)生到前面領(lǐng)操，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生在同學(xué)面前展示的勇氣，又鍛煉了學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)武術(shù)時(shí)，選優(yōu)秀的學(xué)生做示范，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。在分組練習(xí)時(shí)，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)指導(dǎo)其他學(xué)生練習(xí)，這樣即鍛煉了學(xué)生的組織能力，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（四）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

結(jié)合教育實(shí)際，適當(dāng)組織體育活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用體育課和課間時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行游戲，如跳繩比賽、踢毽子比賽、集體舞等。通過理論課的形式教育學(xué)生，體育無處不在，不僅僅是在學(xué)校的體育課上，我們平時(shí)上學(xué)騎自行車、幫家里做農(nóng)活也是體育的一種方式，要熟悉各種體育活動(dòng)方式以及它的價(jià)值，還有運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)方式。

如，學(xué)生騎自行車上學(xué)，這就是一種運(yùn)動(dòng)。在騎車時(shí)要注意，先慢騎等身體適應(yīng)之后可以加快速度，但速度要掌握適度，分配好體力，這是體育的注意事項(xiàng)。到學(xué)校后也不要急于進(jìn)課堂，可在操場器械中進(jìn)行一下柔韌或力量的練習(xí)。通過生活的實(shí)例講解，拉近體育與學(xué)生的距離，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

在農(nóng)村體育教學(xué)中，教師應(yīng)教給學(xué)生體育知識，教給學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧，真正提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容，大膽地讓學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘其潛在因素，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從而達(dá)到農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的滿意效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]《體育心理學(xué)》

[2]《好教師必備的五項(xiàng)新思維》

（責(zé)任編輯史玉英）