張美華

素描是造型藝術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的學(xué)科，使我們?cè)谟^察和描繪客觀物象的過程中，排除色彩因素的干撓，集中地去學(xué)習(xí)研究和掌握造型的基本規(guī)律，培養(yǎng)和提高準(zhǔn)確、生動(dòng)、概括地表現(xiàn)對(duì)象的造型能力。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)巨匠米開朗基羅曾指出：“素描是所有繪畫種類的淵源和靈魂”。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好素描？一方面教師自身應(yīng)具備良好的專業(yè)修養(yǎng)，由于人們的藝術(shù)觀念在不斷更新，技法表現(xiàn)也有較大發(fā)展，教師要緊跟變化的步伐；另一方面，教師應(yīng)制定適合學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方法，我們都知道繪畫的四個(gè)步驟，我就從這四個(gè)步驟與同仁探討一下。

一、素描寫生步驟一：構(gòu)圖

在素描練習(xí)中，形體的準(zhǔn)確與否很大程度上是用平面兩維去評(píng)定的，用各種形體去概括或分割，在教學(xué)中應(yīng)教授學(xué)生如何用平面圖形來包絡(luò)描繪的對(duì)象，以達(dá)到比例正確。

當(dāng)比例正確后，才能進(jìn)行下一步的繪畫，即完善形體，這一步將會(huì)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)形體透視的掌握情況，而畫好正方體則是掌握透視規(guī)律的最佳方法，不論是平行透視，還是成角透視的透視關(guān)系，都不能放松練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確觀察物象透視的方法，通過目測(cè)找透視與比例，運(yùn)用輔助線等，從而完成整體結(jié)構(gòu)到局部結(jié)構(gòu)的繪畫，這一步很重要；有一個(gè)良好的開端，后面繪畫學(xué)生才會(huì)更有信心。而輪廓準(zhǔn)確，還可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作畫風(fēng)格和求實(shí)的態(tài)度。這一關(guān)老師千萬不要放松，否則一張素描畫完成時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖太滿或偏小，結(jié)構(gòu)也不準(zhǔn)確。再修改就比較困難。

二、素描寫生步驟二：鋪大色調(diào)

俗話說“工欲善其事，必先利其器”，對(duì)工具的性能都不熟悉，如何能達(dá)到運(yùn)用自如？素描用筆種類多，從鉛筆入手較容易；鉛筆特點(diǎn)是色調(diào)層次豐富而細(xì)膩，既易固定，又易修改。光告訴學(xué)生“B”和“H”的區(qū)別沒用的，它只是理論上概念；重要的是要與實(shí)際結(jié)合；可以讓學(xué)生做個(gè)豎5橫9的表格，每排的第一格依次寫上8B、6B、4B、2B、2H；再就是每橫排格子用第一格標(biāo)的鉛筆做明度漸變；學(xué)生看到畫完的表格會(huì)發(fā)現(xiàn)硬鉛與軟鉛調(diào)子的不同；也許2B的第一調(diào)子和6B的第四格調(diào)子是一樣的。這個(gè)表格可以練習(xí)多次，只有這樣才能熟悉工具的性能，什么筆用什么力度，才能畫出自己想要的調(diào)子。

素描和色彩是分不開的，除了石膏，其他物體是有顏色的，這就需要老師來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么色彩對(duì)應(yīng)什么明度的調(diào)子。面對(duì)描繪對(duì)象，現(xiàn)在我們就可以鋪大色調(diào)了。注意！是大色調(diào)，把畫面上所有的面在腦中按明度深淺的循序排列出來，從最深的面入手畫大調(diào)，邊畫邊看排在前或后的面有沒有區(qū)別開來，還要不斷進(jìn)行調(diào)整；要防止學(xué)生局部繪畫。

三、素描寫生步驟三：深入刻畫

在大調(diào)子鋪完后，我們就要分析每?jī)蓚€(gè)調(diào)子中間色調(diào)的微妙變化，如明暗交界線形狀寬窄，濃淡變化，在物體的亮部根據(jù)體面關(guān)系和固有色的差別，畫灰色調(diào)始終保持亮部和暗部之間色調(diào)深淺的恰當(dāng)比例；在表現(xiàn)中間色調(diào)同時(shí)，盡量不要改變大的關(guān)系，要記得是完善而非改變，注意比較的去畫，不要反復(fù)涂抹，并體現(xiàn)出物體質(zhì)感的表現(xiàn)；這步要注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征，不必要求學(xué)生的風(fēng)格必須和自己一樣。另一方面，在素描基礎(chǔ)教學(xué)中，除了基本技能訓(xùn)練，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的藝術(shù)觀念，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，藝術(shù)技能和藝術(shù)修養(yǎng)要兩手一起抓，學(xué)生才會(huì)在深入刻畫時(shí)不會(huì)迷茫，對(duì)自己畫面要達(dá)到的效果胸有成竹。過分專注學(xué)生技巧訓(xùn)練，不利于打開他們的眼界，繪畫變得機(jī)械，過分專注藝術(shù)風(fēng)格流派；學(xué)生會(huì)形成眼高手低的局面，所以要協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系，達(dá)到和諧。

四、素描寫生步驟四：調(diào)整統(tǒng)一

全面檢查調(diào)整畫面，特別是整體和局部關(guān)系的處理是否協(xié)調(diào)，對(duì)影響整體的局部要舍棄。既要空間關(guān)系 ，質(zhì)感等方面和對(duì)象保持一致，又要有鮮明的個(gè)體語(yǔ)言，畫面要有感染力和原創(chuàng)性。

總之，在素描教學(xué)中，教師應(yīng)盡一切所能立足學(xué)生角度出發(fā)，有的放矢，以寬容的姿態(tài)迎接學(xué)生繪畫的各種形式。

（責(zé)任編輯賀蕾蕾）