靳麗英 郭子輝

本學(xué)年學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)改革。要求用講學(xué)案上課，把學(xué)生分成小組，并提出二十八字方針：“學(xué)生自主找問題，小組合作共分享，教師點撥釋難點，拓展訓(xùn)練促提升。”提高課堂效率，改變教學(xué)方法，優(yōu)化課堂模式，如何使語文課堂更有吸引力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在輕松中拿高分，一直是我苦苦追尋的完美境界?，F(xiàn)結(jié)合課改以來的學(xué)習(xí)感悟和自身的教學(xué)體驗，把自己的做法展示改大家。

一、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注課堂主人

陶行知先生曾大聲疾呼：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”每次走進(jìn)課堂，常常告誡自己，課堂的主人是學(xué)生，讓每個同學(xué)都有感悟，都動起來，是我這節(jié)課應(yīng)該完成的任務(wù)，一定要少講，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，采取小組合作形式，把每個同學(xué)的疑問都記錄下來，由小組合作解決，實在解決不了的問題教師再點撥，關(guān)注每個學(xué)生，發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢特長，如朗讀好的、繪畫好的、口才好的、思維敏捷的，結(jié)合本學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。例如，在講授古詩詞時，先讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，小組整體感悟，把每首詩用自己的語言講故事，想象成一幅畫面，把原詩詞再創(chuàng)作，收到了事半功倍的效果，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂效率

每一部文學(xué)作品，都賦予了作者的思想感情，都是溫暖的，有血有肉的。讀課文就像和作者交談，引導(dǎo)學(xué)生多誦讀，分角色朗讀，感受作者的喜怒哀樂，使學(xué)生有所感、有所想。例如《智取生辰綱》一課，我采取了分角色朗讀的方式，揣摩人物的心理，他們不僅讀出了楊志的警惕性高，處事謹(jǐn)慎，更讀出了楊志的粗暴和急功近利，收到了良好的效果。

三、轉(zhuǎn)變方式，營造課堂氛圍

1. 盡量提供機(jī)會。課堂上應(yīng)多設(shè)計學(xué)生動口、動手的環(huán)節(jié)。特別注意的是，能讓學(xué)生說的內(nèi)容，教師決不能代勞。一般課堂上以下幾個方面的內(nèi)容是應(yīng)該讓學(xué)生說的：回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；對本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)知道了多少，想要知道什么；對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問、不同見解或聯(lián)想、感想等。

2. 提出明確要求。說什么、做什么，怎么說、怎么做，應(yīng)向?qū)W生提出明確的要求，使學(xué)生有的說、有的做，會說、能做。

3. 采取激勵措施。除了學(xué)生回答的問題或動手做的內(nèi)容要讓學(xué)生感興趣以外，教師還應(yīng)采取必要的外部激勵措施。這樣，可以充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生有成就感，使課堂活躍起來，充滿感染力。

4. 注意問題設(shè)計。要讓學(xué)生引發(fā)好奇或思索。在課堂中營造輕松氛圍，師生做到擁有平等話語權(quán)。教師要用賞識的目光注視學(xué)生點滴的進(jìn)步，用激勵的話語滋潤學(xué)生干涸的心田，用發(fā)展的觀點來對待學(xué)生前進(jìn)過程中的失誤。學(xué)生充滿自信，使課堂變得充滿活力，學(xué)生興高采烈、激情飛揚、天性與個性發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來了，才能讓學(xué)習(xí)更有效果。

老子說：“天下之難事必成于易，天下之大事必作于細(xì)?！闭n堂教學(xué)也是如此。教學(xué)細(xì)節(jié)看似隨意，而隨意中飽含著愛心；看似簡單，而簡單中體現(xiàn)著思想；看似細(xì)微，而細(xì)微中表現(xiàn)出藝術(shù)；看似平常，而平常中蘊藏著智慧。一句話，教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)理念有著千絲萬縷、密不可分的依存關(guān)系。

課堂的細(xì)節(jié)無處不在。也許隱藏在奇思妙想、胡思亂想中，也許存在于順?biāo)浦?、逆水行舟中，也許出現(xiàn)于錦上添花、畫蛇添足中……但只要其中蘊涵著閃光點、生長點、鏈接點，哪怕是微乎其微的，教師都要挖掘、開發(fā)、引申、利用，見機(jī)行事，優(yōu)化教學(xué)。方法如：一個思考的眼神，兩個學(xué)生的辯論，發(fā)揮學(xué)生的個性特點等等。

葉圣陶說：“咱們自己的好東西不要丟掉，不要妄自菲薄，不要一切跟人家走?！痹诩?xì)節(jié)的挖掘方面不能跟在別人的腳后面亦步亦趨，要做到細(xì)心發(fā)現(xiàn)，靈活發(fā)揮，獨出心裁。打造魅力語文課堂，這是新時代對語文教師的召喚，也是每一個語文教師不斷追求的更高境界。每位語文教師在語文實踐中還會不斷地產(chǎn)生新的領(lǐng)悟，愿語文同行們攜起手來，為打造魅力語文課堂而不懈努力。