鄭梅蓉

高三復(fù)習(xí)中，課堂效率至關(guān)重要，課堂效率提高了，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握就清晰了，能力就得到了有效的提高，課后完成作業(yè)也就比較順利了。課堂效率的提高主要在于學(xué)生的主動(dòng)參與度及思維的活躍度的提高。因此教師可以根據(jù)學(xué)情和課型，創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，讓學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在思維的碰撞中生成知識(shí)，從而構(gòu)建知識(shí)體系。本文結(jié)合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例談?wù)勗诟呷飶?fù)習(xí)課中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)。