尹清玉

在高中政治教學(xué)中，主觀題一直是困擾老師和學(xué)生的重大難題，也是影響學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵所在，制約學(xué)生成績(jī)的瓶頸環(huán)節(jié)。很多老師和學(xué)生感到無(wú)所適從，無(wú)從下手，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。因此，解決主觀題的答題思路和方法就顯得尤為迫切。我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出一些方法和廣大師生共同探討。

一、高中政治主觀題答題技巧

1.必須過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。要熟練掌握政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)課本中的知識(shí)做到細(xì)、熟、通。基礎(chǔ)知識(shí)始終是做題的依據(jù)，政治主觀題的特點(diǎn)是材料的時(shí)代性強(qiáng)，選材多是國(guó)內(nèi)外發(fā)生的最新事件，但是答案始終來(lái)源于教材，因此熟練地掌握教材顯得尤為重要。那么怎樣才算是真正掌握了教材呢？這里有兩個(gè)要求，第一，具體知識(shí)的記憶全面準(zhǔn)確，不能丟三落四，缺字少字。第二，教材體系要清楚，每一部分包括哪些知識(shí)要了然于胸。例如：哲學(xué)中，辯證法包括哪些部分，認(rèn)識(shí)論包括哪些部分，角度要全面。

2.答題中應(yīng)注意的環(huán)節(jié)。認(rèn)真讀材料，要舍得在讀材料審題時(shí)用時(shí)間。很多學(xué)生認(rèn)為審題時(shí)間長(zhǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還不如多寫(xiě)上兩條答案。實(shí)際上恰恰相反。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，做題更是這樣，在做題時(shí)下筆千言離題萬(wàn)里的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，很多同學(xué)答案寫(xiě)得非常多，結(jié)果多是無(wú)效的。因此，審題環(huán)節(jié)可以說(shuō)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么審題是審哪些內(nèi)容，如何審呢？一般來(lái)說(shuō)，要從以下幾個(gè)方面入手，第一，知識(shí)限定，即試題設(shè)問(wèn)所規(guī)定的課本知識(shí)范圍。就考試說(shuō)明所要求的課本知識(shí)而言，包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)四大部分，而每一部分又有具體的劃分。例如，用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系回答問(wèn)題，或者體現(xiàn)了政府的哪些知識(shí)，等等。在規(guī)定的范圍內(nèi)回答問(wèn)題，設(shè)計(jì)答案。關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識(shí)要熟練。第二，審清題型。政治主觀題歸納為五種題型，而每一種題型都有其基本的答題模式，常見(jiàn)的有反映現(xiàn)象類(lèi)、體現(xiàn)類(lèi)、原因（意義）類(lèi)、措施類(lèi)、認(rèn)識(shí)（辨析）類(lèi)等，不同的題型有不同的答題要求，即使材料相同，答案也會(huì)差別很大。第三，審清材料。政治主觀題總是以情景材料為載體的，而且近幾年高考政治主觀題的情景材料在文字?jǐn)?shù)量上逐年增大。因此，能否審清材料，提取出材料有效信息，就成為能否梳理出答題要點(diǎn)，解答好主觀題的重要一環(huán)。要做好這一環(huán)節(jié)，應(yīng)從三個(gè)方面著手：（1）歸納中心，明主題。盡量用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句歸納出材料的中心，明確材料圍繞的主題。（2）劃分層次，找聯(lián)系。對(duì)材料進(jìn)行層次劃分，歸納出層意，并弄清層與層之間的關(guān)系。（3）抓住關(guān)鍵，理要點(diǎn)。挖掘出材料中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系設(shè)問(wèn)中所限定的課本知識(shí)進(jìn)行推理，梳理出答題要點(diǎn)。

3.組織答案。組織出的答案，是學(xué)生在分析基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合的結(jié)果，也是判定學(xué)生試卷得分多少的唯一依據(jù)。因此，必須注意以下幾個(gè)方面，做到規(guī)范作答。（1）按試題題型的基本模式組織答案，做到觀點(diǎn)與分析有機(jī)結(jié)合；也就是理論聯(lián)系實(shí)際，避免只有理論，不結(jié)合材料，更不能只有材料而沒(méi)有理論。（2）觀點(diǎn)要表達(dá)準(zhǔn)確，分析要全面到位，做到邏輯合理、思維嚴(yán)密、層次清晰；角度要分析得全面準(zhǔn)確，既不能要點(diǎn)太少，又不能漫天撒網(wǎng)。（3）答案應(yīng)要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化。（4）書(shū)寫(xiě)要工整、文字要精練，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。雖然不是語(yǔ)文題，但是錯(cuò)別字會(huì)影響得分。（5）在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，盡可能把明顯體現(xiàn)出來(lái)的觀點(diǎn)寫(xiě)在前面，把可能體現(xiàn)的觀點(diǎn)寫(xiě)在后面。還要根據(jù)分值進(jìn)行考慮，一般情況下，分值大的問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)，答案內(nèi)容較多。

二、例題分析

（2009山東文綜）環(huán)渤海地區(qū)包括遼寧、北京、天津、河北、山東等五省市。在近代，該地區(qū)是列強(qiáng)侵略的重點(diǎn)，也是中國(guó)人民抗?fàn)幾罴ち业牡貐^(qū)之一。新中國(guó)成立以后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，這一地區(qū)發(fā)生了歷史性的巨變。

山東省將建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)作為融入環(huán)渤海一體化發(fā)展的重要舉措。中國(guó)共產(chǎn)黨山東省第九次代表大會(huì)的決議和山東省十屆人大四次會(huì)議審議通過(guò)的省十一五規(guī)劃綱要，均提出要加強(qiáng)該經(jīng)濟(jì)區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，山東省人民政府組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行了大量研究論證，并于2008年制訂出臺(tái)了《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。

依據(jù)材料回答，該規(guī)劃的確立過(guò)程體現(xiàn)了政治生活的哪些道理？

上面這種題型就是“體現(xiàn)類(lèi)”主觀題，體現(xiàn)類(lèi)設(shè)問(wèn)往往以體現(xiàn)、反映、蘊(yùn)含等詞語(yǔ)為題眼，要求學(xué)生分析材料中所體現(xiàn)的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化道理，其設(shè)問(wèn)的基本模式有兩種，一是材料是如何體現(xiàn)某些原理的，二是材料體現(xiàn)了哪些原理。第一種設(shè)問(wèn)模式的指向比較單一，在設(shè)問(wèn)中明確了所要體現(xiàn)的知識(shí)，要分層展開(kāi)、具體化；第二種設(shè)問(wèn)模式指向相對(duì)開(kāi)放，應(yīng)指出觀點(diǎn)，往往兩個(gè)以上。體現(xiàn)類(lèi)設(shè)問(wèn)實(shí)現(xiàn)了背景材料和基礎(chǔ)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，既能考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又能考查學(xué)生閱讀材料、提取有效信息的能力，而且要求學(xué)生能把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

解答此類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵有三點(diǎn)。一是明確知識(shí)。明確設(shè)問(wèn)中所體現(xiàn)的知識(shí)到底有哪些，做到微觀上準(zhǔn)確到位，宏觀上整體把握?？上葘⑾嚓P(guān)知識(shí)在草稿紙上做出簡(jiǎn)要羅列，也可打腹稿。

二是研究材料。要詳細(xì)分析材料，研究材料的每一層意思，甚至每一句話。

三是比較分析。對(duì)先前所羅列的知識(shí)與材料的具體內(nèi)容進(jìn)行比較分析，弄清材料體現(xiàn)了哪些知識(shí)，或哪些知識(shí)在材料中得到了體現(xiàn)，找到一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。在以上三點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)和材料的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，組織成答案。

例題答案：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨山東省第九次代表大會(huì)的決議，體現(xiàn)了黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心（或體現(xiàn)了黨的政治領(lǐng)導(dǎo)）。

（2）山東省十屆人大四次會(huì)議審議通過(guò)省十一五規(guī)劃綱要，體現(xiàn)了人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，人大行使了決定權(quán)。

（3）省政府制訂出臺(tái)發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)了政府組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。

（4）政府組織相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行了大量研究論證，體現(xiàn)了公民通過(guò)專(zhuān)家咨詢制度參與民主決策，有利于提高政府決策的科學(xué)性。

（5）該規(guī)劃確立的整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了民主集中制原則。