王玲湘

策劃人語：行走在教育的路上，你駐足思考過什么是教育智慧嗎？如果你以為一個甜甜的微笑，一句發(fā)自內(nèi)心的贊美，一個溫情的擁抱，就能讓淘氣頑皮的孩子轉(zhuǎn)變過來，你得到的只能是阿Q精神勝利的自我安慰。不，教育智慧不是一招一式。如果你以為琳瑯滿目的課件、賞心悅目的表演、眼前一亮的設(shè)計，足以讓課堂滿堂生輝，學(xué)生因此得到成長，你得到的只能是自我陶醉。不，教育智慧不是雕蟲小技。教育智慧也不是某種單一固定的方法。迅猛的呵斥，也許能得到暫時的服從；無度的表揚，會讓表揚失去應(yīng)有的意義。教育的對象是活生生的人，每一個人都是獨一無二的個體，生命的多彩構(gòu)筑了繽紛的世界。教育沒有固定的模式、萬能的方法。不同的問題，不同的情境，不同的教育對象，面對千變?nèi)f化的教育事件，教育者迅速、靈活、準(zhǔn)確地理解和處理，因材施教，因境利導(dǎo)，這種能力與修為才能稱得上教育智慧?！皭坌摹笔墙逃腔鄣钠瘘c。教師對學(xué)生要像媽媽對自己的孩子一樣，投入真心實意的愛。愛你的學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”。融洽的師生關(guān)系中才能碰撞出無數(shù)的智慧火花?！翱茖W(xué)”是教育智慧的指南?！敖逃瓷L”，生長的過程中，教師的職責(zé)是“激勵、喚醒與鼓舞”。把目光放在學(xué)生終身發(fā)展的目標(biāo)上，落在擦亮人生底色、奠基幸福完整的人生上，教師做的是滋養(yǎng)“根”的工程。