梅紅 李承家 沈灝

摘 要 本文從一般院校數(shù)學(xué)類專業(yè)的辦學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)目前就業(yè)市場的需求和數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)去向，以及社會對本科畢業(yè)生的能力需求，就如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力，提出課程開設(shè)的方案和具體的開設(shè)方法。

關(guān)鍵詞 實踐能力 方案 對策

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

The Research and Practice of Developing Students'

Practice Ability of Math Majors

MEI Hong, LI Chengjia, SHEN Hao

(College of Science, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou, Zhejiang 310018)

Abstract From the status quo of general education institutions of mathematics professional, based on the current job market demand and graduate mathematics majors whereabouts, and social needs of the ability of graduates on how to better develop students practical ability and application, proposed program and specific method to open up the program.

Key words practice ability; program; strategy

1 一般院校數(shù)學(xué)類專業(yè)的現(xiàn)狀

在教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄專業(yè)介紹》中，數(shù)學(xué)類專業(yè)包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)和信息與計算科學(xué)兩個專業(yè)，十幾年來開辦這兩個專業(yè)的學(xué)校非常之多，以至于這兩個專業(yè)基本成了長線專業(yè)。加上數(shù)學(xué)類專業(yè)的課程相對其他本科專業(yè)來說，學(xué)習(xí)的難度較大，因此，這幾年報考的學(xué)生逐年減少，而一個更為嚴(yán)峻的問題是新生入學(xué)后，一時難以認(rèn)識數(shù)學(xué)，沒有了解數(shù)學(xué)的真諦和學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)作用，因此專業(yè)思想不穩(wěn)定，這種狀態(tài)不利于數(shù)學(xué)專業(yè)的建設(shè)，也不利于數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

其實，數(shù)學(xué)訓(xùn)練能夠提高人的推理能力、抽象思維能力和分析問題能力，是其它訓(xùn)練難以替代的。在現(xiàn)今競爭激烈的時代，發(fā)展和改革數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)和造就一大批有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才的至關(guān)重要的一環(huán)。數(shù)學(xué)不僅是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是重大技術(shù)革命的基礎(chǔ)。①可以認(rèn)為，在科學(xué)世界的各個鄰域中，數(shù)學(xué)無處不在，無學(xué)科不用。

數(shù)學(xué)類專業(yè)屬于基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，其本身沒有具體的行業(yè)做就業(yè)支撐，但它是其他相關(guān)專業(yè)，如計算機、金融，工程管理等的基礎(chǔ)和基石。市場對數(shù)學(xué)類專業(yè)人才的認(rèn)識和需求將會越來越多，其就業(yè)前景日漸廣闊。②

2 數(shù)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向

就目前普通本科院校數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向來看，約20%的學(xué)生通過國家統(tǒng)考，成為碩士研究生，而80%的學(xué)生需要在本科畢業(yè)后走入就業(yè)市場。從我們近10年的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，比較集中的就業(yè)領(lǐng)域是到IT行業(yè)做軟件開發(fā)，或者是算法設(shè)計，因此，我們的學(xué)生如果只學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，那在就業(yè)市場就很難找到合適的崗位。

數(shù)學(xué)和計算機的關(guān)聯(lián)度是很大的，尤其在計算機軟件設(shè)計中，數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)，很多軟件類企業(yè)會選擇一些數(shù)學(xué)類畢業(yè)生和計算機類畢業(yè)生一同工作，形成優(yōu)勢互補的有利格局。因此，我們在培養(yǎng)數(shù)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生的過程中，需要讓學(xué)生具有一定的計算機知識，以便在選擇計算機軟件類工作時，和學(xué)計算機出生的同事有更多的共同語言，也能夠更好地將數(shù)學(xué)知識用到計算機程序的開發(fā)中去。

數(shù)學(xué)類專業(yè)的本科畢業(yè)學(xué)生要在社會上找到合適的工作場所，必須將學(xué)生的培養(yǎng)內(nèi)容定在如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體的某個學(xué)科領(lǐng)域里去，因此，我們要找準(zhǔn)方向，準(zhǔn)確定位，才能使我們的學(xué)生有一個比較好的就業(yè)前景。

就目前的就業(yè)市場來看，JAVA語言相關(guān)的軟件行業(yè)是人才需要量比較大的一些行業(yè)，這個行業(yè)主要涉及手機界面、手機游戲、各種電器設(shè)備中的嵌入式系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、金融軟件和教育軟件等行業(yè)廣泛的計算機應(yīng)用領(lǐng)域，而且這樣一種局面會維持相當(dāng)一段時間，因此，數(shù)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生中的部分有志于將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到相關(guān)領(lǐng)域的人，可以向這個方向發(fā)展，前面已經(jīng)提到，經(jīng)過系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練的人，其邏輯思維能力有明顯的提高，歷史上許多計算機發(fā)展史上的重要人物，從事計算機軟件行業(yè)的老一輩專家，有很多都是數(shù)學(xué)家。這個事實說明，數(shù)學(xué)在計算機軟件業(yè)是大有用武之地的，其實，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)的人，在算法設(shè)計方面具有一定的優(yōu)勢，因此，當(dāng)這樣的人掌握了編寫程序的基本方法以后，就能夠開發(fā)出比較優(yōu)秀的軟件。數(shù)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生所特有的這種能力，已經(jīng)或正在逐步被軟件行業(yè)的管理者所認(rèn)識，因此，數(shù)學(xué)類專業(yè)的本科學(xué)生中一部分對計算機軟件有興趣的同學(xué)，在本科階段學(xué)習(xí)一些編程能力是很有必要和非常有用的。

3 數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生需要增加的能力

為了適應(yīng)時代要求，為了讓本科畢業(yè)就需要走向就業(yè)市場的學(xué)生能夠受到社會的歡迎，我們培養(yǎng)的數(shù)學(xué)人才應(yīng)當(dāng)具備以下素養(yǎng)與能力：

堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及廣泛的知識面；獨立的工作能力和學(xué)習(xí)能力；有運用數(shù)學(xué)解決問題的能力和創(chuàng)新精神；能熟練使用計算機；有較好的口頭和書面語言（包括英語）表達(dá)能力；善于與他人合作。

為了使我們的學(xué)生具有這樣的素養(yǎng)和能力，我們需要做好以下幾個方面的工作：

（1）精心選擇數(shù)學(xué)類學(xué)生所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，在有限的時間里，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)的基本知識，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論打下良好的基礎(chǔ)。（2）通過部分應(yīng)用性較強的課程，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的基本方法，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一定的實際問題，從而改變數(shù)學(xué)系的學(xué)生只懂理論，不會解決實際問題這樣一種錯誤的印象。（3）善于綜合多種信息，通過對信息的分析，得到信息的深層含義或信息所隱含的意義，即有一定的數(shù)據(jù)挖掘能力。（4）有一定的計算機編程能力，能夠用一種以上的語言編寫計算機程序。（5）有良好的人際交往能力，包括口頭的交流能力和書面的表述能力。同時具備一定的英語說寫能力。同學(xué)間善于合作共事。

4 培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的對策

為了實現(xiàn)這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，需要把各種知識和能力的獲得分解到具體的課程和課程設(shè)計中去。根據(jù)這樣的設(shè)想，我們制定了目前的培養(yǎng)方案。具體到每部分的課程和相應(yīng)的功能如下：

學(xué)科基礎(chǔ)課：包括數(shù)學(xué)分析、解析幾何、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計、常微分方程、復(fù)變函數(shù)；這部分課程主要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課：包括運籌學(xué)、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)等；這部分是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的橋梁。

專業(yè)限選課則分為兩個方向，分別開設(shè)：計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機圖形學(xué)、軟件工程、數(shù)字圖像處理（信息處理模塊）和數(shù)據(jù)挖掘、時間序列分析、應(yīng)用回歸分析、應(yīng)用統(tǒng)計分析（統(tǒng)計分析模塊）；這部分課程更為直接地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用方法。

同時，我們?yōu)閮蓚€方向的學(xué)生分別提供一組專業(yè)任選課，構(gòu)成一個相對完整的學(xué)科知識體系。③

這樣一種安排，為學(xué)生提供了一種基礎(chǔ)扎實、結(jié)構(gòu)合理的理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

與此同時，我們?yōu)閷W(xué)生安排了系列實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括C語言課程設(shè)計、數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)建模課程設(shè)計、數(shù)值分析課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、算法分析與設(shè)計課程設(shè)計、軟件工程課程設(shè)計/應(yīng)用統(tǒng)計分析課程設(shè)計；④在這些實踐環(huán)節(jié)中，我們主要通過相關(guān)課程中學(xué)習(xí)的算法，用C語言加以實現(xiàn)，通過這樣的方法來訓(xùn)練學(xué)生的編程能力，使得我們的學(xué)生在大學(xué)前三年的學(xué)習(xí)中，基本做到計算機程序設(shè)計語言的使用不間斷，不斷提高學(xué)生的編程能力，使學(xué)生能在近畢業(yè)時有可能去軟件公司實習(xí)或應(yīng)聘就業(yè)。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的一個良好媒介。部分優(yōu)秀學(xué)生通過實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)得到很好訓(xùn)練，而對大部分同學(xué)而言，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)對于加深理論課程相關(guān)內(nèi)容的理解和相關(guān)算法的實現(xiàn)是很有好處的。

注釋

① 姜伯駒等.我國數(shù)學(xué)類專業(yè)的教育改造.http://math.cersp.com/Specialty/Xiaoxue/Subject/200509/609.html（2011-10-10）

② 樂經(jīng)良.數(shù)學(xué)教學(xué)中的實驗.大學(xué)數(shù)學(xué)課程報告論壇論文集2005.高教出版社,2005.

③ 胡運紅,姚喜妍.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案探討.運城學(xué)院學(xué)報,2011.29(2).

④ 朱月萍等.基于實踐教學(xué)的大學(xué)生實踐能力培養(yǎng).高等函授學(xué)報(自然科學(xué)版),2011.24(2).