樊躍峰 陳思

［摘要］21世紀(jì)以來，隨著我國高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”的不斷推進(jìn)，高校畢業(yè)生數(shù)量連年增長，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生總體就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。相對來說，女大學(xué)生就業(yè)問題顯得更加突出。為解決女大學(xué)生就業(yè)難問題，應(yīng)針對當(dāng)前我國女大學(xué)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢，分析解決女大學(xué)生就業(yè)困境的迫切性和必要性，從政府、高校及學(xué)生自身三個方面探究造成女大學(xué)生就業(yè)困境的各種內(nèi)外部因素，從而最終找出有針對性的解決女大學(xué)生就業(yè)困境的方法。

［關(guān)鍵詞］女大學(xué)生；就業(yè)；性別歧視

［基金項(xiàng)目］河南科技學(xué)院大學(xué)學(xué)生課外科技活動創(chuàng)新基金項(xiàng)目

［作者簡介］樊躍峰，河南科技學(xué)院食品學(xué)院，河南新鄉(xiāng)，453003；陳思，河南科技學(xué)院食品學(xué)院，河南新鄉(xiāng)，453003

［中圖分類號］ G473.8 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-7723（2012）03-0062-0003

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的初步建立，我國高校畢業(yè)生的分配制度從“統(tǒng)一分配”逐漸過渡到用人單位和畢業(yè)生之間的“雙向選擇”。這種新的分配制度致使女大學(xué)生在擇業(yè)中處于不利位置，很多用人單位往往單從性別考慮，拒絕接受女大學(xué)生。因此，女大學(xué)生很難在雙向選擇中與男大學(xué)生處于平等的競爭地位，從而使女大學(xué)生就業(yè)難問題顯得尤為突出。

一、女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

目前我國經(jīng)濟(jì)處于金融危機(jī)后的緩慢復(fù)蘇之中，雖然大學(xué)生就業(yè)壓力有所緩解，但是整體就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。有數(shù)據(jù)顯示，2012年我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)680余萬人，加上原來未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量達(dá)1000萬以上。通過對女大學(xué)生就業(yè)狀況的相關(guān)研究顯示，我國高校女生比例超過49%，隨著人們對教育的普遍重視，女大學(xué)生的比例還將進(jìn)一步提升。而在同等條件下，女生的就業(yè)機(jī)會只有男生的80%左右。據(jù)“麥克思——2012屆大學(xué)生畢業(yè)流向月度跟蹤調(diào)查”顯示，截至2012年2月，在不同學(xué)歷層次被調(diào)查的2012屆大學(xué)畢業(yè)生中，女性的簽約率普遍低于男性達(dá)10個百分點(diǎn)以上。由此可見，女大學(xué)生就業(yè)問題十分嚴(yán)峻。

（一）就業(yè)空間小，錄用門檻偏高

目前我國女大學(xué)生的就業(yè)空間并未隨著學(xué)歷的提高而得到拓展，就業(yè)主要集中在傳統(tǒng)的文秘、公關(guān)等女性職業(yè)上，而在應(yīng)聘那些待遇優(yōu)厚、面臨較大壓力的職業(yè)時，女性更容易受到不公平的排斥。因此，與男性相比，女大學(xué)生的錄用機(jī)會相對較小。除此之外，因?yàn)閼?yīng)聘者眾多，用人單位還制定出一些針對女性的特殊要求，人為抬高錄用門檻，將一些優(yōu)秀女大學(xué)生拒之門外。如在公關(guān)、文秘等職位招聘中，用人單位對女性普遍提出年齡、身高、形象氣質(zhì)等限制性條件。部分企業(yè)甚至提出“女性在合同期內(nèi)不得生育”等苛刻條件，無形中增加了女大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)及精神上的負(fù)擔(dān)。

（二）性別歧視現(xiàn)象明顯，就業(yè)機(jī)會不均等

在求職過程中，由于性別歧視現(xiàn)象明顯，女性畢業(yè)生比男性要更加困難。有調(diào)查顯示，有80%的女大學(xué)生在求職過程中曾遭遇過性別歧視，其中近一半有過多次被拒絕的經(jīng)歷。2009年初，江蘇省隨機(jī)對100家用人單位提供的700個崗位進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)有53%的工作崗位明確表示只招男生，僅有35%～36%要求招聘女生，其余崗位對性別不限。還有一些用人單位對女生提出一些除職業(yè)要求以外的諸多要求，成為女大學(xué)生就業(yè)的阻礙之一。

（三）就業(yè)質(zhì)量偏低，缺乏發(fā)展機(jī)會

女大學(xué)生就業(yè)困境不僅僅是指找不到工作，而且還表現(xiàn)在她們在獲得就業(yè)機(jī)會的同時是否得到與自己的期望值相當(dāng)?shù)穆毼?，是否得到與自己能力相符的工資報酬。從就業(yè)穩(wěn)定性、收入、工作時間和工作強(qiáng)度、享受保險和福利待遇，以及對公司決策的參與、安全、職業(yè)發(fā)展等方面來看，女畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量低于男性。調(diào)查顯示，88%的女生認(rèn)為，勞動力市場未向她們提供與能力相符的勞動崗位。在已就業(yè)的女性中，女大學(xué)生的工資水平及專業(yè)對口率明顯低于男性，“同工不同酬”的現(xiàn)象比較普遍。此外，女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量偏低還表現(xiàn)為女性被安排在重要工作崗位上的比例明顯低于男性，提拔到管理隊(duì)伍中的比例也較低。

二、解決女大學(xué)生就業(yè)困境的迫切性和必要性分析

女大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益。它不僅對家庭的穩(wěn)定和社會的和諧存在負(fù)面作用，而且也降低了社會對人才資源的利用率，同時也會對女大學(xué)生的自我認(rèn)識和發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因此，解決女大學(xué)生就業(yè)困境是非常迫切而且必要的。

（一）有利于家庭的穩(wěn)定，社會的和諧

女大學(xué)生作為家庭的重要組成部分，能不能順利就業(yè)將極大地影響其家庭的構(gòu)建。她們?nèi)绻L期處于無業(yè)狀態(tài)，不僅會影響到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，還會造成對丈夫的過度依賴，從而影響到家庭的穩(wěn)定和諧。隨著女性越來越多地失業(yè)，必然會引起她們對社會的不滿，進(jìn)而不利于整個社會的和諧。

（二）有利于提高人才資源的利用率

女大學(xué)生是受過高等教育的專門人才，在語言、溝通和處事等很多方面具有自身的優(yōu)勢，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中寶貴的人力資源，只有給女性一個公平的就業(yè)環(huán)境，才能充分地利用好社會人力資源。

（三）有利于緩解女大學(xué)生的心理壓力

因?yàn)槊媾R巨大的就業(yè)壓力，一些有著良好家庭背景，自身素質(zhì)較高的女生對自我產(chǎn)生了認(rèn)識偏差，她們嚴(yán)重低估了自己的工作能力，對就業(yè)喪失信心，并阻礙了自身事業(yè)的發(fā)展；甚至個別女生產(chǎn)生了性別自卑心理，放棄自己對事業(yè)的追求，產(chǎn)生“學(xué)得好，干得好，不如嫁得好”的思想。這種心理問題不僅影響女大學(xué)生的正常成長，還將誘發(fā)許多社會問題。

三、女大生就業(yè)困境的內(nèi)外因探析

女大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。造成女大學(xué)生競爭力不高的原因有很多，總的來說包括外部因素和內(nèi)部因素。

（一）外部因素分析

1．傳統(tǒng)性別觀念的束縛。我國關(guān)于兩性的傳統(tǒng)觀念是“男主外女主內(nèi)”，這導(dǎo)致女性對自身的職業(yè)期望和社會對女性的職業(yè)期望較男性低。

2．政府責(zé)任缺失。首先，政府沒有建立相應(yīng)的就業(yè)配套機(jī)制，女大學(xué)生就業(yè)政策存在不連續(xù)或有中斷的情況；其次，女大學(xué)生就業(yè)缺乏制度保障，我國關(guān)于男女平等就業(yè)機(jī)會的法律基本上停留在宏觀層面，沒有細(xì)化到執(zhí)行層面，導(dǎo)致就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象嚴(yán)重；最后，政府對女大學(xué)生就業(yè)問題還不夠重視，沒有專項(xiàng)資金的投入，各項(xiàng)保障和改進(jìn)措施無法實(shí)施，致使女大學(xué)生就業(yè)問題無法根本解決。

3．高校培養(yǎng)機(jī)制錯位。隨著我國高校大規(guī)模的擴(kuò)招，部分高校盲目設(shè)置專業(yè)和擴(kuò)大招生數(shù)，不能與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要有效接軌，導(dǎo)致很多學(xué)生無法很好地適應(yīng)社會。而對于女大學(xué)生而言，更需要一些就業(yè)技能及方法的培養(yǎng)來滿足就業(yè)的需要。

（二）內(nèi)部因素分析

1．擇業(yè)觀念陳舊。女大學(xué)生主要將目光鎖定在那些工作穩(wěn)定、條件好的國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，缺乏從眼前做起、從基層做起的心理準(zhǔn)備，存在比較明顯的實(shí)用性和功利性心理。

2．擇業(yè)心理不成熟。不少女大學(xué)生潛意識中存在自卑心理，認(rèn)為女性不如男性，害怕與男性公平競爭，這往往使她們在應(yīng)聘中背負(fù)過重的思想包袱，不能正常展示自己的優(yōu)勢。相反，一些女大學(xué)生因?yàn)樽陨項(xiàng)l件不錯，對工作嫌這嫌那，結(jié)果不能如愿。另外，很多女大學(xué)生在擇業(yè)時還存在著觀望心理、懶散心理、虛榮心理、狹隘心理等，這些都影響了她們的正常擇業(yè)。

四、破解女大學(xué)生就業(yè)困境的思路與對策

女大學(xué)生作為社會主義建設(shè)的重要人力資源，對社會發(fā)展有著不可替代的作用。破解其就業(yè)困境是整個社會發(fā)展的必然要求，而要解決這一問題，則需要從社會角度和女大學(xué)生自身角度兩個方面去探究。

（一）從社會角度破解女大學(xué)生就業(yè)困境

1．加大正確的性別宣傳，轉(zhuǎn)變用人理念。加強(qiáng)兩性性別平等的輿論宣傳，公正評價女大學(xué)生的工作能力，比如女生先天細(xì)膩、心靈手巧，更能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)操作的需要；女性善于人際交流，易與他人合作、責(zé)任心強(qiáng)等特質(zhì)，都是一種職場優(yōu)勢。在宣傳兩性性別平等的同時，還要注重樹立良好的女大學(xué)生形象，加強(qiáng)女性先進(jìn)典型的宣傳，增強(qiáng)積極輿論的引導(dǎo)。通過宣傳促進(jìn)用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念，客觀認(rèn)識女性的價值，給女大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。

2．強(qiáng)化政府責(zé)任。政府要提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施和保障措施，努力引導(dǎo)女大學(xué)生就業(yè)。首先，設(shè)立女大學(xué)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，針對女大學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練，提升女大學(xué)生的就業(yè)競爭力；其次，建立符合中國國情的就業(yè)法規(guī)，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。通過立法切實(shí)保障女大學(xué)生在就業(yè)過程中的合法權(quán)益，從根本上改善女大學(xué)生就業(yè)狀況；最后，建立女大學(xué)生就業(yè)保障基金。加大對女大學(xué)生就業(yè)保障資金的投入，以保證針對女大學(xué)生的各項(xiàng)就業(yè)措施的順利實(shí)施。

3．優(yōu)化高校人才培養(yǎng)機(jī)制。首先，高校應(yīng)該以社會需求為準(zhǔn)則，合理設(shè)置專業(yè)，適度確定招生比例，實(shí)施嚴(yán)格的審批制度。其次，強(qiáng)化女大學(xué)生的素質(zhì)教育，鼓勵她們參加一些組織活動，進(jìn)一步開闊她們的視野，使人際交往和組織協(xié)調(diào)能力得以提高。再次，高校還要加強(qiáng)女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，積極聯(lián)系用人單位，推薦本校的優(yōu)秀女畢業(yè)生，召開女大學(xué)生就業(yè)專場招聘會，進(jìn)一步拓寬她們的就業(yè)渠道。

（二）從女大學(xué)生自身角度破解其就業(yè)困境

1．克服傳統(tǒng)觀念束縛，樹立正確就業(yè)觀。女大學(xué)生要積極調(diào)整自己的就業(yè)觀念，既不能有“自卑”心理，對自己評價過低，失去競爭的信心，也不能過高估計自己的能力，對用人單位過于挑剔，以至于喪失良機(jī)。因此，女大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀，發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服傳統(tǒng)觀念的束縛，擺脫依賴心理，保持良好的擇業(yè)心態(tài)，到更多的就業(yè)領(lǐng)域去選擇。

2．樹立自信、自強(qiáng)精神，保持良好的心理狀態(tài)?！白孕?、自強(qiáng)”有助于女大學(xué)生正確認(rèn)識自我，積極進(jìn)取，形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格。在求職過程中挫折和打擊是不可避免的，女大學(xué)生必須正確對待挫折和壓力。在日益嚴(yán)重的就業(yè)壓力下，女大學(xué)生更要提高自我調(diào)適和心理承受能力，始終保持積極的心態(tài)并最終找到自己滿意的工作。

3．努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。女大學(xué)生要認(rèn)識到自身存在的弱點(diǎn)，在學(xué)好專業(yè)知識的同時要積極參與第二課堂等實(shí)踐活動，拓寬知識面，注重社交、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

總之，女大學(xué)生就業(yè)問題直接關(guān)系到女大學(xué)生的前途，關(guān)系到高校的生存和發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，在就業(yè)大環(huán)境嚴(yán)峻的形勢下，各級政府部門、高校、用人單位和女大學(xué)生自身都要積極應(yīng)對并努力改善相關(guān)條件，才能真正解決女大學(xué)生就業(yè)問題。

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