吳曉鵬

一、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的目的和重要性

在每個新班的第一節(jié)課，我都會問學(xué)生一個問題：“Why do we learn English？”讓學(xué)生們回答，答案是多種多樣的，有的是為了應(yīng)付高考，考一個比較理想的大學(xué)；有的是為了今后能找一份比較滿意的工作；有的是為了今后能出國，等等。通過這個小問答，我向?qū)W生們介紹了學(xué)習(xí)英語的重要性，講述了當(dāng)前的科技發(fā)展和英語普及的廣泛性，并通過他們身邊所熟悉的人和事，讓他們明白英語學(xué)習(xí)的重要性，懂得學(xué)好英語就可以更好地與人交流，獲取更多的信息，對他們今后的成長、選擇職業(yè)和成就事業(yè)都有很大的幫助。最后用一個公式概括英語學(xué)習(xí)的重要性：To learn English well=better job=bright future，使學(xué)生們明確了學(xué)習(xí)目的和動機(jī)，有了學(xué)好英語的必要心理準(zhǔn)備。

二、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境

建立融洽的師生關(guān)系是開展教學(xué)活動的必要條件，是調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的重要前提，也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑，學(xué)習(xí)是一個交流的過程，和諧的師生關(guān)系能起到春風(fēng)化雨的效果。老師的一句表揚，一點鼓勵，對學(xué)生深切的愛，都能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，及時找出教學(xué)中的不足，老師耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，可使他們縮短與老師的距離，只有溝通才能產(chǎn)生理解，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生對老師的好感、敬愛和信賴，“親其師，信其道”，從而激發(fā)出學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)共鳴，收到良好的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)設(shè)情境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地，良好的課堂氛圍可以使教學(xué)變得輕松有趣、活潑有序，如果課堂氣氛嚴(yán)肅呆板，就會抑制大腦皮層的活動，阻礙學(xué)生的思維活動，如果教學(xué)過于松散，則會導(dǎo)致課堂失控，無法完成教學(xué)任務(wù)。因此教師要善于調(diào)控課堂氣氛，善于捕捉學(xué)生的情緒變化，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境。如在教室的布置上多用一些英語的張貼面和諺語，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。如在高一年級布置教室時張貼一些音標(biāo)和英美國家的地圖，在高三時張貼一些英語諺語和立志語，等等。還注重每一節(jié)的課前導(dǎo)入。俗話說：“Well begun half done.”我在教學(xué)過程中非常注重每一節(jié)課的導(dǎo)入，有時是一個諺語，有時是一首歌曲，有時是一個故事，一開始就使學(xué)生置身于一種輕松環(huán)境中。此外，在課堂教學(xué)中要多融入一些肢體語言，多設(shè)計一些活動，如Dialogue，Talk show，Discussion和游戲，讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)中來，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，開動腦筋，提高動手動口的能力，使他們共同參與到英語教學(xué)的活動中，充分發(fā)揮主體地位。另外，幽默是課堂的潤滑劑，有時學(xué)生上課分心，課堂氣氛不活躍時，一個笑話，一個“play words”，一個“pun”雙關(guān)語，都能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、教學(xué)要體現(xiàn)時代性

如今科技的進(jìn)步使學(xué)生打破了通過單一的課堂模式學(xué)習(xí)英語的束縛。多媒體的普及、電腦的運用為教師和學(xué)生提供了多渠道的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)手段。如今的學(xué)生記單詞用的是文曲星，聽課文用的是隨身聽，聽歌曲用的是MP3、MP4，上網(wǎng)已是家常便飯，如果老師還拘泥于一種形式，課堂教學(xué)還停留在一本書、一支筆、一張嘴上，那么是無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。因此老師一定要跟上時代，貼近時代，走進(jìn)他們的生活，在教學(xué)過程中要引入他們感興趣的話題，引導(dǎo)他們正確地、合理地使用這些高科技產(chǎn)品。除了定期上多媒體課以外，我還給他們布置一些課外作業(yè)，如在網(wǎng)上查找一些二十世紀(jì)偉大的發(fā)明，以及“clone”方面的知識。鑒于他們都喜歡聽流行歌曲，我就把“英文金曲”和“英文翻唱”引入了課堂教學(xué)之中，像《童年》《二只蝴蝶》《吻別》等許多流行歌曲學(xué)生們都會用英語唱，還有一些熱門話題，如日本核輻射、利比亞戰(zhàn)爭等。我在“Daily report”里經(jīng)常和學(xué)生們用英語交談，使他們既豐富知識，又學(xué)到一些時下電影和新聞中流行的“酷”詞。還有要時刻將文化融入英語教學(xué)中，如在講“Festival around the world”這篇文章時，我除了書本中介紹的中西方節(jié)日以外，還補充了一些英國的諾丁山狂歡節(jié)，德國的啤酒節(jié)，西班牙的西紅柿節(jié)，以及情人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)，等等，豐富了學(xué)生的課外知識，從而增添了他們對我們本土文化的熱愛。在講Body language這一課時，我補充了許多西方國家的體態(tài)語，以及它們的由來和典故，使他們明白了學(xué)習(xí)和掌握體態(tài)語的意義。同時我還定期地從CNN英語在線VOA、BBC中央電視臺的“Outlook”希望英語和電影頻道的Action English中選擇一些新詞和文章作為他們聽力和閱讀材料，從英文原版電影中選一些句子練習(xí)口語，使他們掌握最新的信息和好的學(xué)習(xí)方法，通過多種途徑學(xué)好英語，感受英語的魅力，體味多民族的文化，為他們更好地了解英語國家的文化和風(fēng)土人情做鋪墊。

五、多形式的教學(xué)方法和教學(xué)手段

“教無定法”，只要符合學(xué)生實際，能提高學(xué)生的興趣和成績的方法就是好方法，因此我充分利用備課組的優(yōu)勢，互相交流，互相聽課，摸索出了一些好的方法。只要我們在平時的教學(xué)過程中多留心，多挖掘，營造輕松愉快的課堂氛圍，采用切實可行的教學(xué)手段，就有利于激發(fā)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的求知欲，從而提高學(xué)習(xí)成績，提高課堂效率。

六、開展第二課堂和多種形式的課外活動

如今的英語學(xué)習(xí)不僅僅是通過課堂活動才能得到實現(xiàn)，還應(yīng)當(dāng)延伸，涉及課堂以外的其他方面，這樣學(xué)生才能鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)以致用。為了活躍學(xué)生的課余生活，豐富校園文化，我們應(yīng)該給學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，使他們能樹立信心，獲得成就感。為此我定期地給學(xué)生安排一些班級和校級的活動。如：英語演講比賽、英語卡拉OK比賽、英語課本劇表演、英語角、英語書法比賽，利用課堂教學(xué)和課外活動這兩個主陣地，為他們提供講英語、練英語的機(jī)會，并向他們推薦一些好的英語課外讀物和報紙，在班里設(shè)有英語讀書角，做到人手一份英語報紙、一本“書蟲”系列讀物。在學(xué)校開展英語文化周活動，極大地豐富了學(xué)生課余文化生活，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之，如果我們能始終堅持把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在第一位，把培養(yǎng)和提高學(xué)生的興趣貫穿于教學(xué)的過程中，提高他們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，就一定能提高英語教學(xué)質(zhì)量。