林小鵑 周云磊

摘 要 高校是黨和國家的人才培養(yǎng)基地和思想輿論陣地，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和社會服務(wù)的重任。作為高校各項(xiàng)工作的思想保障和政治保障，高校黨建工作與人才培養(yǎng)是高校培養(yǎng)又紅又專人才的兩個(gè)重要杠桿。理解黨建與人才培養(yǎng)之間的本質(zhì)聯(lián)系，有利于進(jìn)一步明確高校黨建工作的使命、目標(biāo)與任務(wù)。

關(guān)鍵詞 高校黨建 人才培養(yǎng) 關(guān)系

中圖分類號：G651 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

The Relationship between College Party Construction and Personnel Training

LIN Xiaojuan[1], ZHOU Yunlei[2]

([1] Geography and Remote Sensing Science Institute, Beijing Normal University, Beijing 100875;

[2] College of Liberal Arts, Beijing Normal University, Beijing 100875)

Abstract The university is a party and the state personnel training base and the ideological battlefield of public opinion, bear the heavy responsibility of personnel training, knowledge, innovation and social services. Thinking of security and political security as the universities of the work, college work of party building and personnel training is an important lever for college and educate both red and expert talent. Understand the nature of ties between the party building and personnel training, to further clarify the mission of the Party building in universities, the goals and tasks.

Key words college party construction; personnel training; relationship

習(xí)近平同志在會見第十八次全國高校黨建工作會議代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校是匯聚人才的高地，是培養(yǎng)人才的基地，在國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局中居于重要地位。①大學(xué)是培養(yǎng)黨的后備力量的重要基地，大學(xué)階段是培養(yǎng)黨的后備人才的最好時(shí)機(jī)。因此，梳理高校黨建的重要核心詞匯，一定離不開“育人為本”。高校黨建工作是高校各項(xiàng)工作的思想保障和政治保障，黨建與教學(xué)科研是高校培養(yǎng)又紅又專人才的兩個(gè)重要杠桿。具體來說，高校黨建與人才培養(yǎng)之間有著如下諸多聯(lián)系：

1 黨建工作為人才培養(yǎng)提供思想保證

1.1 黨建工作是人才培養(yǎng)工作價(jià)值觀的重要保證

高校黨建工作的目的在于啟發(fā)、引導(dǎo)和提高廣大青年學(xué)生正確認(rèn)識和改造世界的能力，也就是說指引他們正確自覺的改造主觀世界。一方面，高校黨建要用馬克思主義經(jīng)典理論體系和中國特色社會主義思想體系教育學(xué)生，把握住高等教育的育人方向。例如利用形勢與政策課程平臺，把握中國近代以來的重要?dú)v史脈絡(luò)。具體來說，在“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系”講述新中國初期激情昂揚(yáng)地建設(shè)社會主義、追夢共產(chǎn)主義的時(shí)代風(fēng)氣。雖然80后、90后距離那個(gè)時(shí)代較遠(yuǎn)，但通過這門課，可以讓他們對于黨的心路歷程、思想歷程有了更加深刻的理解，明白在建設(shè)時(shí)期和隨后的一系列重大歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，前輩們都做了什么，為什么要這么做，歸根結(jié)底是一種什么樣的思想和信念在支撐著這個(gè)偉大的事業(yè)。提煉出正確的價(jià)值觀內(nèi)核，對他們鑒古知今、把握成才方向具有重要的支撐意義。

另一方面，在形勢與政策課程中，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展的客觀實(shí)際，抓住一些重大和突發(fā)事件有針對性的開展形式多樣的教育工作，能更好的提高學(xué)生們的思想覺悟，使他們在政治思想上不斷洗滌與升華，始終與時(shí)代同行。比如在課程中有意識的結(jié)合建黨90周年的光輝歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化我黨“把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，探索自己的革命、建設(shè)和改革道路”的經(jīng)驗(yàn)，并由此來探討作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的歷史責(zé)任，作為人才教育的生動題材。充分挖掘這些社會熱點(diǎn)，采取支部生活、主題班會、座談會及網(wǎng)上論壇等形式，開展豐富多彩的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，勇?lián)鐣?zé)任。再比如四川汶川地震發(fā)生后，廣大學(xué)生在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出了高昂的民族責(zé)任感和理智的表達(dá)方式，通過正確的引導(dǎo)，可以使大家更加理性地投身于學(xué)業(yè)和社會實(shí)踐活動中去。

1.2 黨建工作學(xué)生活動中的思想保證

開展豐富多彩的學(xué)生活動，是高校提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段和實(shí)踐教育的重要載體。按照現(xiàn)行的高校運(yùn)行體制，各類學(xué)生活動一般都是在各級黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下自主開展。這就決定了黨建工作在學(xué)生活動中所起的重要作用。

首先，黨建工作為學(xué)生活動確立了正確的政治導(dǎo)向。黨建工作是中國特色思想政治教育的優(yōu)勢，有利于從理論上把握實(shí)踐教育的方向，引導(dǎo)學(xué)生活動往正確的方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長成才。通過不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使實(shí)踐教育活動的定位不發(fā)生偏移。

其次，黨建工作為學(xué)生活動樹立了明確的價(jià)值導(dǎo)向。深入持久的黨的理論宣傳與學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義情操和民族責(zé)任感、使命感，使大學(xué)生達(dá)到做人與做學(xué)問、成人與成才的統(tǒng)一，以正確的信念和價(jià)值觀投入到活動中去。

再次，黨建工作也為學(xué)生活動創(chuàng)立了正確的行為導(dǎo)向。將黨的基層組織建立在各級各類學(xué)生團(tuán)體中，通過黨的民主生活會等，調(diào)動廣大同學(xué)積極性和自覺性。在這種良好的活動氣氛中，黨建工作為學(xué)生活動也創(chuàng)立了正確的行為導(dǎo)向，有助于充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作。

2 黨建工作為人才培養(yǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力量

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等現(xiàn)代傳媒和通信工具已成為大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識、娛樂交往的重要途徑，②學(xué)生的思維方式、知識架構(gòu)、心理狀態(tài)已多元化。解決好這些問題，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高高校黨建工作水平，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)力量。

黨員是黨組織的細(xì)胞，分散于學(xué)校的各個(gè)群體和機(jī)構(gòu)，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)力量。在學(xué)生群體中合理設(shè)置黨支部，形成健全的黨組織網(wǎng)絡(luò)，確保將黨的工作滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，以便于充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范用用，促進(jìn)各項(xiàng)育人工作的高效運(yùn)作。同時(shí)，通過黨支部在學(xué)生會等學(xué)生團(tuán)體組織中開展發(fā)展黨員工作，可以更好地把廣大同學(xué)緊密地凝聚在黨的周圍。

在做好學(xué)生黨員發(fā)展的同時(shí)，構(gòu)建起以黨建為龍頭、思想政治教育為基礎(chǔ)的良好格局，確保可靠的政治和組織保障。

2.1 黨建工作為人才培養(yǎng)工作提供領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

大學(xué)生們思想活躍、思維開闊，創(chuàng)新意識強(qiáng)，由他們策劃組織的實(shí)踐活動往往主題鮮明、豐富多彩，但如果缺乏指導(dǎo)就容易出現(xiàn)華而不實(shí)、曇花一現(xiàn)的結(jié)局，往往不能實(shí)現(xiàn)育人成效的最大化，最大程度的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至有可能會偏離育人的方向。因此選聘一批思想過硬、作風(fēng)正派、能力較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部作為學(xué)生的領(lǐng)頭人，才能確保實(shí)踐教育活動在育人過程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

2.2 黨建工作為人才培養(yǎng)工作提供先鋒堡壘

黨支部是高校育人工作的重要堡壘，是培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的重要陣地。因此，抓住主題教育和黨日活動為契機(jī)，不僅會增強(qiáng)支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，更能夠極大的擴(kuò)展學(xué)生的眼界、視野和思路。比如在紀(jì)念五四運(yùn)動90周年前后，地遙學(xué)院低年級黨支部書記帶領(lǐng)大家重走“五四”足跡、參觀愛國主義教育基地——北大紅樓、魯迅故居、李大釗故居、蔡元培故居、八寶山革命公墓、趙家樓，并繪制人文地理圖標(biāo)。利用建黨90周年時(shí)機(jī)，文學(xué)院組織“精神·信仰”主題詩歌朗誦會等等。通過這種嘗試，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生與歷史和傳統(tǒng)的親密接觸，大家被當(dāng)時(shí)青年們?nèi)瓙蹏纳钌罡腥?，更清晰的認(rèn)識到了自己肩負(fù)著青年強(qiáng)則國家強(qiáng)、青年興則國家興的使命。此外，依托支部戰(zhàn)斗堡壘作用，多方面創(chuàng)新育人的切入點(diǎn)，比如編寫傳承革命精神、奏響時(shí)代號角的《紅色起跑線》雜志、開展黨史知識競賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的黨日活動，極大地調(diào)動了黨員的積極性和能動性，增強(qiáng)了黨支部的凝聚力，促進(jìn)支部建設(shè)。

通過設(shè)立“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等形式，以榜樣的力量引導(dǎo)更多的學(xué)生以積極康的心態(tài)面對生活，實(shí)現(xiàn)全面成長成才。

2.3 黨建工作為人才培養(yǎng)工作創(chuàng)設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

利用黨建平臺，打造一支精干高效的學(xué)生干部隊(duì)伍。通過定期組織共訓(xùn)班、黨員干部卓越訓(xùn)練營、黨支部支委培訓(xùn)等形式，增強(qiáng)學(xué)生黨員干部的政治素養(yǎng)，提高黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨員干部的自我教育、自我管理及服務(wù)意識。以此為各項(xiàng)活動的開展打下一個(gè)重要的學(xué)生自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，從而更有利于增強(qiáng)學(xué)生活動的思想統(tǒng)一性、組織有效性和可控性，促進(jìn)學(xué)生活動的可持續(xù)發(fā)展。比如，舉辦共訓(xùn)班知識競賽、觀看紅色影片、學(xué)唱革命歌曲，利用這些平臺，結(jié)合學(xué)生黨支部、學(xué)生會、研究生會、社團(tuán)、班集體等各類學(xué)生組織的特色，為學(xué)生骨干搭建成長的空間，讓他們充分的展示自己的才華，從而達(dá)到先進(jìn)青年影響、輻射周邊同學(xué)的一套有效的保障機(jī)制，為人才培養(yǎng)開拓出合適的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

3 高校人才培養(yǎng)是高校黨建的活力源泉

人才培養(yǎng)和高校的重要核心是命，因此這就決定了在高校黨建工作中，學(xué)生黨建工作是重中之重。黨員學(xué)生是學(xué)生黨建工作中的主體，也是高校黨建工作開展的重要抓手和特色資源、優(yōu)勢資源。隨著歷史的發(fā)展和時(shí)代的變遷，高校學(xué)生黨員在黨建工作中的主體作用地位越來越突出。不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用，能夠切實(shí)提高高校黨建工作的實(shí)效性。

3.1 要重視培養(yǎng)大學(xué)生黨員的主體意識

培養(yǎng)大學(xué)生黨員的主題意識必須充分發(fā)揮大學(xué)生黨員獨(dú)特的年齡優(yōu)勢和思維特質(zhì)，讓他們有一定的創(chuàng)新動力。而學(xué)生黨員往往在集體中表現(xiàn)優(yōu)秀，具有較高的威信力和影響力，大膽任用學(xué)生黨員領(lǐng)導(dǎo)者，通過他們的榜樣作用促進(jìn)廣大學(xué)生積極進(jìn)取，帶動整體的創(chuàng)新氣氛。因此，學(xué)生黨員主體意識的培養(yǎng)尤其關(guān)鍵。

3.2 充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體作用

堅(jiān)持以人為本，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生特色，主動創(chuàng)新黨員教育形式，并充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用，給予他們足夠的開拓空間。比如，在北師大的實(shí)踐中，通過成立學(xué)生黨建研究會等學(xué)生黨建組織，讓學(xué)生黨員參與到學(xué)生黨員教育和黨員發(fā)展工作當(dāng)中來。他們將不僅能貢獻(xiàn)時(shí)間和精力，更能夠?yàn)楦咝｜h建工作帶來清新的風(fēng)氣和扎實(shí)的提高。

總之，隨著黨建工作在人才培養(yǎng)中的不斷滲透，黨建工作的開展將為實(shí)踐教育提供強(qiáng)有力的思想保證和領(lǐng)導(dǎo)力量。不斷創(chuàng)新的人才培養(yǎng)形式，必將為高校黨建注入新的活力。當(dāng)兩者之間達(dá)到一種和諧平衡的發(fā)展，將會極大提升彼此的工作水平并最終推動教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮，為未來中國的復(fù)興和崛起擔(dān)當(dāng)起高校的責(zé)任和使命。

參考文獻(xiàn)

① 習(xí)近平在會見第十八次全國高校黨建工作會議代表時(shí)的講話.2009-12-24.

② 李源潮.以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨校黨的建設(shè)，在第十六次全國高校黨的建設(shè)工作會議上的講話.2007-12-24.