劉繼峰

一、 在體驗中提高思想道德認識

少先隊組織豐富多彩的活動就是對少年兒童進行思想品德教育的有效途徑，我們通過體驗活動使他們提高思想道德認識。讓少年兒童在家參與家庭勞動，教育他們要熱愛勞動，孝敬老人，使他們從小認識到和睦的家庭、幸福的生活對人的重要性；讓他們與貧困地區(qū)的小朋友手拉手，使他們學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人，認識到人身在社會群體中，彼此之間就要相互關(guān)心；讓他們做城市的小衛(wèi)士，教育他們熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境，明白如果我們賴以生存的環(huán)境遭到破壞，我們將無處可逃……一次次的體驗讓他們認識到學(xué)會尊重、勤儉、樸素、堅韌等美德對一個人的一生都是非常重要的，使少年兒童在體驗中不斷提高自己的思想認識。

二、 在體驗中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

首先，在學(xué)校里我們讓每個少年兒童都有機會成為“行為規(guī)范示范員”、“小小監(jiān)督員”，改變以往讓學(xué)生擔(dān)任值周生管理他人的狀況，使具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生首先擔(dān)任示范員，讓他們用良好的行為習(xí)慣去影響、教育其他同學(xué)，也使他們在監(jiān)督別人行為習(xí)慣的過程，成為對自我進行教育的過程，讓每一個學(xué)生都能自覺地去遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求。

其次，號召學(xué)生給自己當(dāng)家長，為自己制定作息時間表，自己督促自己完成每天必須完成的事情，如早晨自己起床、疊被，吃過飯自己洗碗，完成作業(yè)后自己檢查等。通過一段時間的堅持，很多孩子就可以離開父母這根拐棍，自己完成力所能及的事情。而很多時候從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣能夠伴隨人的一生。

最后，通過一系列的活動，如行為規(guī)范知識競賽，文明月活動，爭做環(huán)保小天使，一日教師代理等活動，讓學(xué)生在不斷地體驗中做到“三別、四帶、五無”，即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝順帶給長輩、把謙讓帶向社會；地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話。

三、 在體驗中學(xué)會認知

體驗教育重在角色體驗，而角色體驗過程也是一個認知的過程。在我們組織各種活動時要求學(xué)生進行角色體驗時，首先要對角色有所認識，認識的過程需要獲得大量的信息。

如，在做“環(huán)保小天使”的時候，要了解人類生存需要怎樣的環(huán)境，我們現(xiàn)在的環(huán)境怎樣，為什么要進行環(huán)境保護，如何保護環(huán)境等問題。這就要求隊員要查找資料，進行社會調(diào)查，在此過程中隊員們就掌握了許多信息，可以了解到一些珍稀動物、自然保護區(qū)、濕地等方面的知識。

在“孝敬父母天天六個一”的活動中，一邊讓學(xué)生通過角色體驗、了解父母的辛苦，一邊引導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解古代啟蒙教育讀本所具有的現(xiàn)實意義。

開展“模擬小法庭”活動，使學(xué)生在做法官、被告、原告的過程中不僅鍛煉了自己的語言表達能力、應(yīng)變能力，更重要的是促使他們學(xué)習(xí)有關(guān)的相關(guān)法律、法規(guī)。

四、在體驗中學(xué)會生活技能

現(xiàn)在的少年兒童在家里都是獨生子女，生活被父母長輩照顧得無微不至，以至許多少先隊員連基本的生活技能都沒有。在學(xué)校里常常發(fā)生這樣的事情：作業(yè)忘帶了，說媽媽沒給裝；書桌亂了，說沒人給收拾，甚至自己的東西不小心丟失了，去認領(lǐng)都不知道哪個是自己的。溫室中成長的孩子更需要適當(dāng)?shù)娘L(fēng)吹雨打。

在家開展“今天我當(dāng)家”的體驗活動，讓少年兒童學(xué)習(xí)洗衣、做飯、理財?shù)募寄?，成為做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在學(xué)校開展“綠化小能手”的體驗活動，讓學(xué)生了解播種、植樹、鋤草、除蟲等勞動技能，成為團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)開展“我是社區(qū)小主人”的體驗活動讓學(xué)生獲得垃圾回收、變廢為寶的技能，成為愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。

在不斷的體驗過程中，生活技能不斷提高，使這些孩子在獲得成功體驗的同時，自信心不斷提升，能夠更加勇敢地去面對成長過程中的困難，也減輕了父母的擔(dān)憂和勞碌。