鄒卓

摘要： 初中生普遍在英語課堂顯得比較沉悶，無法提高學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，它具有積極的一面，可以不斷加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，促進學(xué)生對英語知識的掌握、熟悉和運用。作者針對初中英語課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，提出了一些個人的看法：初中英語教師應(yīng)該巧妙地將趣味性教學(xué)方法融入課堂的每一個環(huán)節(jié)中，讓英語課堂活躍起來。

關(guān)鍵詞： 初中英語課堂教學(xué)學(xué)習(xí)興趣方法研究

我自從參加工作以來一直從事初中英語教學(xué)。面對著越來越多的初中生對英語失去興趣的現(xiàn)狀，我一直在思考，怎樣才能讓英語課堂活躍起來？許多學(xué)生認為英語枯燥無味，而且難學(xué)、難記、無用。因此造成現(xiàn)在許多英語老師認為英語課很難上，課堂上不是氣氛沉悶，就是有的學(xué)生上課開小差不注意聽講，在這種情況下，只會造成更多的學(xué)生放棄學(xué)英語，何談高效率？雖然現(xiàn)在新課標(biāo)要求讓學(xué)生成為課堂的主人，但是許多地方的老師還是采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法，老師還在扮演著演員的角色，整節(jié)課還是采用滿堂灌的模式，語言作為人類最重要的用途就是思維和交流，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式剝奪了學(xué)生張口說英語的機會，針對上述現(xiàn)象，如何提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，將是所有初中英語教師必須關(guān)注的重要問題。怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣？以下是我的一些看法。

一、采用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語既然是一種語言就難免有些枯燥，怎樣讓學(xué)生輕松并愉快地學(xué)好這些枯燥的語言呢？這就要求英語教師仔細研究教學(xué)方法，鉆研教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我認為老師在課堂上應(yīng)巧用一些肢體語言，利用歌謠、游戲、競賽等方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，初中生帶有一定的孩子氣，他們愛說愛笑愛鬧愛表現(xiàn)，對任何事物都顯得無所顧忌，樂于展示自己、敢想敢說敢做，新鮮事物會對他們有強烈的吸引力。因此，英語老師上課時應(yīng)做到聽、說、做、玩、唱、演。比如在教學(xué)初一（下）第七單元教“What does he look？”時，我把本節(jié)課所學(xué)描述人物外貌的詞編入《兩只老虎》這首曲子中，從而既幫助學(xué)生記憶單詞，又活躍課堂氣氛，學(xué)生很快就掌握這些詞，學(xué)起英語來也就不那么枯燥無味。通過這樣一些活動，我發(fā)現(xiàn)以前在英語方面比較差的學(xué)生也開始對英語產(chǎn)生興趣。

二、愛心與耐心并用，不拋棄，不放棄。

一絲一毫的疏忽帶給孩子的也許是永遠的遺憾；一席溫暖的話語，可能會改變他們的一生。只要教師對每一個學(xué)生充滿愛心、誠心，并不斷獻出愛心，有工作耐心，就一定能達到較好的教學(xué)目的，收到良好的教學(xué)效果。英語教師只有得到學(xué)生的認可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，才有趣味性，如果當(dāng)教師一站到講臺上學(xué)生就對英語感到厭惡，甚至望而生畏，又何談學(xué)好呢？教師在課堂上會心的一個微笑、贊許的眼神和激勵的語言，能幫助學(xué)生鼓起勇氣，使學(xué)生心花怒放，個個躍躍欲試，爭著回答問題。這樣一次次興趣盎然的交際練習(xí)使學(xué)生倍感成績的喜悅，不但促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，提高口語技能，而且在不知不覺中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

就拿我教的初一（2）班的雷佳樂來說，剛進校的時候，根本就不學(xué)英語，對英語特別排斥，開學(xué)的第一周沒交過一次英語作業(yè)。在一次英語自習(xí)課上我問他為什么沒交作業(yè)，他回答不會。我對他說不會沒關(guān)系，如果都會了還來學(xué)校做什么。他說他連一個單詞也不認識。我說今天當(dāng)著全班同學(xué)的面咱倆打個賭，如果你認識一個單詞今后你就要聽我的。他說行。然后我就把WC寫在黑板上，我問他認不認識，他笑著說今天回去就開始記二十四個字母。我對他說這幾天你沒好好學(xué)英語，英語字母又增加了兩個，現(xiàn)在一共二十六了。隨后我每天都對他有一定的要求，只要有一絲進步我就在班上夸張地表揚，現(xiàn)在這個孩子對英語開始產(chǎn)生了興趣。這學(xué)期我到漢中參加國培學(xué)習(xí)，他還隔三差五地用英語給我發(fā)信息，雖然每次都有錯誤，但是我感到很欣慰。

三、鉆研教材，備好每節(jié)課，將趣味性融入各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。

優(yōu)秀的英語老師首先要熟悉教材，對教材要做到有的放矢，沒有必要按部就班，按教材的順序講。在設(shè)計每一節(jié)課時，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，學(xué)生要在英語課堂上處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進學(xué)習(xí)興趣的提升。將趣味性融入各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，將教學(xué)手段轉(zhuǎn)變成多樣化，這樣可以保持學(xué)生在英語課堂上的興趣。當(dāng)把語言材料呈現(xiàn)出來時，教師要以學(xué)生感覺新奇、感到可信為出發(fā)點來構(gòu)建相對真實的課堂教學(xué)情景，以此來增強對學(xué)生的吸引力，將設(shè)計的情景融入英語教學(xué)情景中去。同時教師應(yīng)該適當(dāng)加入圖片、實物、多媒體課件等，讓英語課堂情景更生動更有趣。隨著科技的迅速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)越來越受到各位英語老師的喜愛，這樣不但顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且打造出和諧高效的英語課堂，讓學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，推動學(xué)生積極參與到口腦并用的學(xué)習(xí)中。英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和思維能力，這些都能在現(xiàn)代英語課堂上得以充分體現(xiàn)，將英語教學(xué)內(nèi)容更深層次地注入。在新課改背景下，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此教師要嚴格執(zhí)行對教材的研究，認真?zhèn)湔n，將趣味性融入各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、開展各種競賽激發(fā)學(xué)生的興趣。

初中學(xué)生有很強的榮譽感和上進心，尤其在市場經(jīng)濟競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識也在不斷提升。初中英語教師可以適當(dāng)?shù)貙⒈荣惾谌胗⒄Z課堂教學(xué)中去，我在教學(xué)過程中經(jīng)常使用這種方法并證明這是一個非常有效的教學(xué)模式。例如，教師可以將日常操練的口語變成競賽的內(nèi)容；可以采用“搶答”的模式；拼讀單詞，可以舉行一個“超級單詞王”的競賽。還可以根據(jù)英語教材內(nèi)容舉行寫作比賽、書寫比賽、猜謎語比賽、表演比賽、背課文比賽等各種各樣的形式；利用積分或者物質(zhì)的方式給予獎勵，實踐證明，這樣的教學(xué)效果非常有效。在英語課堂上適當(dāng)進行比賽，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，這樣能充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是最好的老師，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)工作的重中之重，教師要以自己的教學(xué)熱情、創(chuàng)新精神、個人魅力和精心的備課來想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，把英語課變成最有趣、最活潑、最受學(xué)生們喜愛的課程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)中樂、在樂中學(xué)，最終從真正意義上提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

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基金：陜西理工學(xué)院“國培計劃（2012）——初中英語優(yōu)秀青年教師研修項目”。